二年级数学公开课《几百几十加几百几十》教学设计

二年级数学公开课《几百几十加几百几十》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学公开课《几百几十加几百几十》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　教学内容：第96-97页例3“做一做”，练习二十1、2、3、4题。

　　教学目标：

　　1．掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　2．掌握竖式计算的规范书写。

　　3．培养学生解决问题的能力。

　　4．对学生进行绿化环境的教育。

　　教学重点：

　　1．掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　2．培养学生解决问题的能力。

　　教学难点：

　　掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　教师出示两位数加的算式题，让学生抢答。

　　二、创设问题情境，探究加法

　　1、（1）出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。

　　小朋友们都在干什么？

　　他们为什么要这样做呢？

　　（2）现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？

　　出示问题：500个送一次现在够吗？

　　（3）请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。

　　（4）看看这两个加数都是什么数？

　　揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）

　　2、现在我们再动s动脑，想一想应该怎样计算。

　　3、提出要求：

　　（1）先独立计算。

　　（2）计算完成后同桌交流。

　　4、组织学生汇报。

　　用口算：因为18+34=52 所以180+340=520

　　用竖式计算：百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。

　　5、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。

　　6、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？

　　让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5，竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。

　　口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。

　　同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？

　　四、巩固练习

　　第97页“做一做”1、2题。练习二十1、2、3、4题。

　　五、总结全课

　　这节课你有什么收获？