《绝招》教学设计

[优选]《绝招》教学设计

　　作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《绝招》教学设计，欢迎大家分享。

　　学习目标：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

　　3．培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。

　　教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

　　教学过程：

　　一．启发谈话，引入课题。

　　1．你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？

　　2．这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？

　　3．今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？

　　二．初读课文，感知内容。

　　1．自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。

　　2．认读词语。憋气唯独腮帮子拇指蔫蔫铲馅攥饺子尴尬露馅咧开下巴颏羡慕禁不住调换花样脱口而出

　　3．生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？

　　（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）

　　三．深入理解课文内容。

　　1．找课文的哪几个自然段写第一次比赛？

　　思考：

　　①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？

　　②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？

　　③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？

　　2．小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？

　　奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？

　　3．于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。

　　4．小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？

　　①你从哪句知道他的绝招的？

　　②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？

　　③考他时他是怎样回答的？

　　5．这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？

　　提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还xxxx，小柱子早已xxxx；

　　当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴，小柱子却在xxxxx；当xxxxxxx时，别的xxxxxx，小柱子xxxxxx。

　　6．正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。

　　7．总结：勤学出绝招。

　　四．拓展深化。

　　课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。

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