《假如我会变》教学设计

《假如我会变》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《假如我会变》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.养学生具有丰富的想象力，激发学生在想象过程中的创新思维。

　　2.言较通顺、内容较具体地进行习作。

　　过程与方法：通过创设情境，口语交际、小组合作、闯关的方式激发写的兴趣。

　　情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达自己的一个美好心愿。

　　教学重点、难点：学生能表达出自己的美好愿望，把事情的经过写清楚。

　　教学准备：

　　1、课件：想象王国的城门——美丽的城堡——宫殿——国王

　　2、四顶“想象大王”的王冠。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　亲爱的同学们，大家好！你们喜欢旅游吗？（喜欢）太巧了，我就是一名导游，我姓王，大家叫我王导吧！今天，我带你们到想象王国去游览一番，领略一下那里的风光，你们愿意吗？（愿意）不过，要想到想象王国去参观，你们必须插上一双想象的翅膀，把自己变成梦想的角色，连闯三关，你将有幸得到国王的亲自接见，国王会授予你“想象大王”的称号，并给你戴上“想象大王”的王冠。

　　大家有信心闯关吗？（有）

　　好，现在我就给你们插上一双想象的翅膀，好让你们飞向想象王国的国度。[画翅膀]

　　在想象王国里你可以自由自在地变来变去。

　　这节习作课我们来学习写想象作文，题目是《假如我会变》板书：[（想象）假如我会变]

　　二、闯第一关。

　　1、请大家跟我来[大屏：城门外]这就是想象王国的城门。[大屏：站住]哟，还不可以随便进城呀？[大屏：要想进城，必须先回答两个问题，我要考考你们的想象力]

　　2、[大屏：问题一，“ ”象什么？说一句完整通顺的话]

　　指名回答：要求讲清像什么？再讲讲这个事物什么样？

　　[大屏：问题二，根据“蝴蝶、小溪、花朵”说几句话]

　　谁来说？提示：蝴蝶什么样，花朵、颜色，用一个词。

　　评：

　　①你想得太好了；

　　②你可真会想；

　　③你真棒；

　　④你说得太好了。

　　3、下面请同学闭上眼睛，边听边想：你仿佛看到了什么？

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