《泉水》教学设计

时间:2023-10-03 08:39:55 教学资源 投诉 投稿

《泉水》教学设计[经典]

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的《泉水》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《泉水》教学设计[经典]

  教材简述

  这是一篇文质兼美的童话散文,它像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。文章开头的“冲”字和结尾处的互相问候、互相约定让人感受到泉水的团结协作、勇往直前的拼劲。二到五自然段中相似的构段、构句方式则体现了泉水的乐于助人、乐于奉献的一颗爱心。读起来轻快自然,让孩子的心跟着那清泉流淌,心中会不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美,课文描绘的画面也很美,读起来富有音乐感。

  教学目标

  1、会认8个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

  教学重难点

  重点:美读课文,并背诵自己喜欢的部分。

  难点:抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。

  教学过程

  第一课时

  一、揭题、读题

  1、看老师写“泉”,怎么记住它?(或说字形或扩词) 读题:泉水

  2、填一填:( )的泉水 请把课题读好

  过渡:想去看看泉水吗?一个要求:请带上你们的眼睛和耳朵。(课件播放山涧泉水)

  二、读懂第一自然段

  1、交流:说说自己看到的、听到的。

  2、请读读这段话,它让你感觉到泉水的什么?说说理由。(生自由读,同桌可交流)

  3、反馈。(声音好听:丁冬、丁冬;流得急:冲、一股;欢快:迫不及待地向外冲;)

  4、带着自己的体会读好这一小节。

  5、“哦”字可以去掉吗?为什么?

  6、请小朋友齐读这一小节,要让老师感觉到泉水的欢快和美丽。

  三、初读课文

  1、这清凉的泉水带给我们欢快、美丽、奋发向上的感觉。让我们再读读课文,说说泉水给我们的不一样的感觉。请大声地朗读课文,读准生字、新词,喜欢读的句子多读几遍?(生自由读课文)

  2、检查字词句的朗读:

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