课文《提灯女神》教学设计一等奖

时间:2023-12-13 14:43:13 教学资源 投诉 投稿
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课文《提灯女神》教学设计一等奖

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的课文《提灯女神》教学设计一等奖,欢迎阅读与收藏。

课文《提灯女神》教学设计一等奖

  教材简析:

  这是一个令人感动而又难忘的故事——出身富有家庭而且位居上流社会的一位年轻小姐,不顾世俗偏见和父母的强烈反对,毅然决然选择了护理病人的工作。为了这项她挚爱的事业,终身未嫁,以惊人的毅力和勇气做出了举世瞩目的成就。故事虽然过去一百多年了,但读来依然可以感受到震撼心灵的力量。

  教学目标:

  1、了解南丁格尔的事迹,理解人们为什么称她“提灯女神”。

  2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

  教学重点:

  了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

  教学难点:

  体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

  教学方法:

  朗读感悟法、谈话法、自学探究法

  教学准备:

  多媒体课件

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1、教师:看,女神来了:她提着一盏油灯,款款的走来了;她走过了一间病房又一间病房;这小小的油灯,为她照清了道路,更照亮了伤病员的心灵……她的名字叫做——南丁格尔;伤病员亲切地称她为——提灯女神!(图片展示),引入新课。

  2、学生自主汇报课前查找的资料,教师出示关于南丁格尔的资料。

  二、初读课文,自主识字,了解文章大意。

  1、检查预习,出示词语。

  2、学生自读课文,思考:课文写了南丁格尔的那几件事?

  三、深入读文,品词析句,感悟人物精神。

  1、默读课文,思考:你认为南丁格尔是一个怎样的人?你是从哪些语句中感受到的?画出这些语句并进行批注。

  2、小组交流。

  3、全班交流,重点抓住这几处语句。

  (1)出示第四段:南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?

  (2)出示第五段相关语句:她认为人生最大的幸福是什么?

  (3)找出描写医院环境的句子,说说这些句子有什么作用?出示句子和画面。

  (4)现在,你知道人们为什么称她为“提灯女神”吗?从这个称呼中,你感受到伤病员对她是什么感情?

  评价小结:是啊,南丁格尔对伤病员无微不至的关怀照料下,伤病员的死亡率从40%下降到了2%,多么惊人的数字,多么了不起的成就!

  (5)回国后,她没有停止奉献,她又做出了哪些贡献?

  (6)说说人们是怎样纪念这位伟大的女性的?

  小结:为了表现南丁格尔的无私奉献精神,作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质,我们写作文时要学习运用哦。

  四、赞美人物,拓展欣赏。

  1、学了这一课,你想对南丁格尔说什孩子们么?

  2、播放赞美诗:《提灯女神——南丁格尔的赞歌》(背景音乐《爱的协奏曲》)。

  3、让我们一起为这些英雄们唱一曲赞歌吧!播放歌曲《白衣天使》。

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