尝尝苦滋味教学设计

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尝尝苦滋味教学设计

时间：2023-12-18 07:46:42 教学资源投诉投稿

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尝尝苦滋味教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的尝尝苦滋味教学设计，希望对大家有所帮助。

尝尝苦滋味教学设计

　　尝尝苦滋味教学设计篇1

　　一、课标要求：

　　1掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

　　3心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

　　4有勇气尝试富于挑战的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

　　二、教学设计思想：

　　1教学理念：让学生知道在人的一生中，挫折和失败是不可避免的，如果我们能够勇敢的面对它们，挫折和失败将成为人生的财富和进步的阶梯。

　　2教学理论：采用自主创新的教学模式，启发学生勇于提出问题，参与讨论，培养学生自学能力、立思考能力和道德判断能力。

　　3教学方法：通过讲故事、谈体会、做游戏等形式，让学生参与其中，学会面对生活中的挫折和失败。

　　三、学情分析：

　　现在的小学生都是出生在90后，从小受父母的宠爱，生活在爱的蜜罐中，对困难和挫折几乎没有经历，更别说磨练意志了。所以通过本课的学习，让学生知道生活不可能总是一帆风顺，有意识地培养学生意志品质，做一个坚强的人。

　　四、教学目标：

　　1知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时他们人生的一笔财富。

　　2培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

　　五、教学重难点：

　　培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

　　六、课堂教学支持：

　　1课前准备：

　　（1）了解父母生活中曾经遇到过的挫折和失败。

　　（2）搜集名人经过多次失败，但经过努力最终取得成功的例子。

　　2课件制作：名人名言和霍金的故事

　　七、教学过程：

　　第二课时梅花香自苦寒来

　　一、导入新课：

　　常言道：梅花香自苦寒来。不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验、这节课我们继续来学习第一单元的第三课：梅花香自苦寒来。板书课题。

　　二、理解含义深刻的句子：

　　1 、课件出示：俗话说“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？分小组讨论。

　　2、出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事（课件出示），说说你的体会。

　　小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的'去面对，迸发出了他们的人生光彩。

　　三、不同的态度，不同的结果

　　1、看故事，思考。《胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？

　　2、让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。

　　3、这个故事给我们什么启示？面对逆境，我们应该选择哪种态度呢？

　　小结：沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。

　　四、小小故事会

　　大家把收集来的名人的故事进行交流

　　每个小组先在组内交流，然后派代表来讲故事，看谁的故事讲得好，给表现出色的学生以红花奖励。

　　小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎坷和挫折，说说我们可以从中得到什么？

　　五、磨炼毅力

　　要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。

　　1、测测我的意志力

　　结合教材第22页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试，让学生测试自己的意志力。

　　当遇到下面的情况，我通常怎么对待？

　　（1）锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会……

　　（2）自己想做成一件事，可是总是做不好，我会……

　　（3）每次定了计划或作出承诺，我会……

　　（4）学习中遇到难题，我会……

　　围绕这些问题，我们来讨论一下，哪些是意志坚强、有毅力的表现，哪些是缺乏意志力的表现？与你的自我测试对照一下，看看自己的意志力如何？

　　2、从坚持做一件小事开始

　　（1）结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。

　　（2）让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。

　　3、设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。

　　4、我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。

　　指生来说自己喜欢的名言警句。

　　教师出示两个名言送给学生：

　　失败是成功的奠基石。失败乃成功之母。

　　如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为保护者。——爱默生

　　五、教师小结：

　　坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大不仅会成就一个人而是一种高贵的品质。

　　板书设计：梅花香自苦寒来

　　不同态度不同结果

　　勇敢面对走向成功

　　教学点评：

　　上完这节课后，我及时对自己的课堂进行了反思，在这节课的学习过程中，我始终以激励的语言去引领学生正确的面对困难和挫折。这节课，我认为有以下几方面做的比较成功。

　　1、教学目标明确。设计思路清晰，达到了预期的目的。

　　2、课堂上体现了教师主导，学生主体的教学地位，师生完全平等。

　　3、在本节课的教学过程中，我引领学生通过课前调查，课内充分交流、讨论的形式让每一位学生的成长过程都不是一帆风顺的，都会遇到困难、失败和挫折。

　　当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后，我感到有以下几方面做的还不足。

　　1、课堂上，为了完成教学内容，对教学中的个别环节引导不深，限于表面。

　　2、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少，有的学生还没有说完。这是这节课调空最失败的地方。

　　今后，我将继续努力提高自己驾驭课堂的的能力，争取把这门课上的更好，让学生们获得更多的知识和能力，真正实现向四十分种有质量

　　尝尝苦滋味教学设计篇2

　　教学目标

　　情感、态度与价值观：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

　　能力：学会面对生活中的挫折，学会分析失败的原因，学会通过制定计划，从一点一滴做起，从而使自己的生活态度有所改变。

　　知识：指导生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。

　　学情分析

　　从学生的心理特点与认知程度来看，每个孩子都愿意战胜困难，只是他们是否具备足够的勇气与毅力，而勇气与毅力首先来自于对困难的认识，对逆境的认识。而农村的孩子更多地面对过这一切，他们对生活的酸甜苦辣等多种滋味的认识要真切得多，体验更深，心理更成熟一些，面对失败与挫折也更有勇气与毅力。

　　从学生的社会环境与生活基础来看，一些家庭生活困苦的农村学生面对生活的种种困难和打击时，其内心的自卑感与挫败感会不可避免地滋生，教师在教学中应当关注这部分学生的心理变化过程，引导他们正确面对挫折与逆境，树立勇气与毅力。

　　因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的`一部分，是生活的一笔重要财富。教学难点是培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从创设相关情境入手，使学生从中感受每个人的生活都不是一帆风顺的；通过感受生活中的酸甜苦辣，感受失败的经历，知道挫折与失败是生活中必然会有的事。通过更多生活艰难的人们的经历，让学生看到克服困难需要勇气与毅力，看到只要坚持就会有希望。通过引导学生从小事做起，让学生自觉磨炼意志力。

　　教学重点

　　让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。

　　教学难点

　　培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

　　教学准备

　　教师准备：制作课件；准备学生自我小测试的材料。

　　学生准备：调查周围的人有没有遇到过困难和挫折及对其成长的影响。

　　教学过程

　　活动一生活中的酸甜苦辣

　　1教师谈话引入音乐幸福拍手歌导课

　　2说说了解到的父母成长经历

　　3分享成长经历