写作教学设计教案

【必备】写作教学设计教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的写作教学设计教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学理念

　　主体性和主动性是语文课的核心。在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

　　1．发展学生潜能的教育目标。

　　2．“自我实现”的学习动机。

　　3．以“学生为中心”的教育原则。

　　4．感情型的师生关系。

　　二、教学目标

　　1.使学生会按活动的顺序写作

　　2.锻炼学生的合作能力，及语言表达能力

　　3.使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及能够说出自己的心情

　　三、教学重点

　　会按活动的顺序写作

　　四、教学难点

　　会按活动的顺序写作

　　五、教具准备：

　　若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形

　　六、设计流程

　　（一）谈话入题

　　同学们喜欢拼图吗？今天，老师想和你们一起举行一次拼图比赛。好不好？

　　[以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望]

　　（二）活动过程

　　1.学生自由谈论比赛规则。

　　2.宣布比赛规则：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。

　　3.比赛开始。

　　各小组进行活动，老师计时。

　　4.比赛结束，宣布比赛成绩。

　　5.同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。

　　[充分发挥学生的自主意识，教师不是教学生怎样学，而是提供学习手段，由学生自己决定怎样学。教师不以“指导者”而以“方便者”自居，要鼓励学生“自我实现”，而不是“自我戒防”]

　　（三）回顾过程

　　1.活动开始

　　2.活动过程

　　3.活动后的心情

　　[让学生形成有序的思维]

　　(四）按上面的过程练说

　　1.提出要求

　　2.先自己说给同桌听，再在全班说。

　　[锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力]

　　(五)动笔练写。

　　(六)互相点评。

　　自评、生生互评、师生共评

　　[锻炼学生的点评能力，是非能力，以及语言的运用能力]

　　七、总结

　　今天的这节作文活动课，同学们能够充分发挥自己的聪明才智，积极动脑思考，积极动手操作，并且把自己激动心情写得淋漓尽致，老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习生活中，善于积累抓住生活中的每一个亮点，让它载入我们七色的童年。

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