《我不能失信》的教学设计

[精]《我不能失信》的教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《我不能失信》的教学设计，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确，流利，有感情地朗读课文，有感情读人物对话。

　　2、培养学生独立阅读的能力，能概括课文的主要内容。

　　3、能结合课文，联系生活实际和同学交流后的感受。

　　情感与态度价值观：

　　1、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，受到诚信教育

　　2、与人相处，讲信用，诚信是人的立足之本。

　　教学重点：

　　理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。

　　教学难点：

　　如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、课前游戏：（摸耳朵，鼻子的游戏）

　　2、同学们有没有说过而做不到呢?(学生自由说)解释说到做到叫“守信”，而相反说到做不到叫失信。

　　3、今天我们来学习一篇关于失信的文章

　　板书：我不能失信

　　二、感知略读课文提示

　　自由朗读课文提示，从略读课文提示资料袋中给我们提示了什么重要信息。（学生自由说）

　　三、初读感知课文

　　1、根据自己喜欢的方式（默读，同桌互读，大声朗读。在读的过程中读准字音，读通句子）

　　2、课件展示，生字积累，开火车朗读

　　3、思考：结合以上的生字用自己的话介绍课文向我们概述了一件什么事？

　　学生自由说，师生交流。

　　课文向我们讲的是一个星期天，宋耀如一家到一个朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去，她突想起上午要教她为了小珍叠花篮，爸爸妈妈劝她改天再教，但她坚守留了下来。

　　四、细读课文，读后感受

　　1、找出守信的句子

　　2、分角色朗读

　　3、谈谈感受

　　五、深化主题，拓展延伸

　　1、读了这个故事你觉得宋庆龄做的对吗？

　　2、此时此刻你想跟小庆铃这样的人做朋友吗？为什么。

　　七、诚实守信是我们做人处事的基本原则。希望同学们能像小庆铃是一样一个忠诺言，守信的用，做一位诚实的孩子。

　　六、积累名言

　　课件展示

　　七、作业

　　摘抄背诵老师你们有关的名言。

　　有条件的同学可以试试读读课文外《诚实的孩子》《曾子杀猪》

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