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《小乐队》合唱教学设计
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《小乐队》合唱教学设计，希望能够帮助到大家。
教学内容：人音版二年级上册第七单元第四课时合唱《小乐队》。
教学目标：通过欣赏《小乐队》这首歌，认识了解单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器。
教学重点：感受歌曲《小乐队》的趣味性，了解单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器的音色。
教学难点：乐器音色的理解。
教学准备：课件、乐器
教学过程：
课前律动。播放音乐《小乐队》
一、乐曲欣赏，初步感知乐器
1．出示图——乐器王国。
2．观看视频演奏长笛。
3．你们觉得长笛的声音是刚强的还是优美的呢？
4．谁的声音高？
5．出示短笛
6．长笛和短笛的区分。
7．教师讲解：今天来到我们课堂的不止是这两位乐器朋友，还有他们家族的其他几位乐器。我们把这个大家族称之为“西洋乐器”。
8．齐读。
二、认识、了解五种乐器。
仔细听乐曲，找出歌词中出现的乐器名称。（多媒体播放歌曲《小乐队》合唱，同时出示歌词。）
（多媒体出示小提琴、圆号、小号、单簧管、大鼓的图片）
齐读乐器的名称。
提问：这五种乐器你最熟悉哪一种？
（多媒体出示小提琴演奏的图片）
小提琴是怎样演奏的？学生模仿。播放小提琴演奏视频。
（多媒体出示单簧管演奏的图片）
（1）单簧管是什么颜色的？
（2）是横着吹还是竖着吹的呢？（播放单簧管演奏视频）
（出示圆号图片）
（1）想想看圆号的声音会不会像他的身材那样胖胖的呢？
（2）它的声音到底是什么样的呢？让我们来听听。（播放圆号演奏的视频）看视频，模仿圆号演奏。
（多媒体出示小号演奏的图片及音频）
听音频，模仿小号演奏。
（多媒体出示大鼓的图片及音频）
（1）听音频。
（2）小号为什么在最后出现呢？（播放小号视频）
（3）听完这段乐曲你觉得给你带来什么感觉？
学生自由说。
三、编创活动
（出示小提琴、大提琴、小鼓、大鼓、小号、圆号、长号、长笛、短笛的照片）
（1）分组讨论。
（2）学生乐器配搭编创。
（3）编创活动成果展示。
（4）师伴奏，全班齐唱。
四、课堂小结
今天我们认识了哪些乐器？
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