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《春天举行音乐会》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《春天举行音乐会》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教材分析：
本课是人音版第6册第四单元歌曲《春天举行音乐会》。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”，充满了童趣。教学目标：
1、情感态度价值观：能够通过歌曲学习，感受“春”的意境和大自然的美，并展开想像和联想，表达对大自然的热爱与赞颂。
2、知识与技能：能够用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱《春天举行音乐会》。并进行打击乐伴奏的编创活动。
3、过程与方法：通过聆听、学唱歌曲，掌握八分休止符及顿音记号的演唱方法，表达歌曲欢快地情绪。教学重点：
用欢快地情绪演唱歌曲。
教学难点：
八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。教学用具：
钢琴、多媒体课件、打击乐器教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
师：（播放歌曲《嘀哩嘀哩》听着欢快的儿歌,我们的心情也变得更加舒畅了.同学们,一年之际在于....?学生:春!
师:春天是一个美丽的季节,那么,在春天大地会发生哪些变化呢?学生：......
师：同学们眼中的春天真美，让我们一起来召唤春天好不好？生：好！
师：春天来了...（发声练习学生跟唱）
师：同学们的歌声真美，把春天召唤到我们身边了，你瞧...，冰雪融化了，变成一个个小水滴，你听？模仿滴水的声音（让学生模仿）、调皮的小水滴汇成了小河，流到了田野，流到了果园，你瞧，种子发芽、桃花红了、柳树绿了、燕子飞回来了、青蛙也结束了冬眠又开始保护庄稼了。春天不仅有美丽的风景，作曲家们也把春天编成了一首
首好听的儿歌，你想听吗？（播放视频歌曲）师：听了这首歌曲，你的心情有时间什么变化？学生：开心、高兴.....
师:今天让我们一起来学习这首《春天举行音乐会》二：学唱歌曲
1、师：首先老师为大家范唱一边，请同学们边听边想老师的问题，在音乐会上来了那
几位小演员？他们分别表演了什么节目？，师：同学们谁来说一说来了那几位小演员？生：······
师：他们表演的节目好不好？让我们来模仿一下春天的声音吧？学生：模仿春雨唱歌：嘀嗒嘀嗒春风弹琴：沙沙沙沙春雷打鼓：轰隆隆隆隆春水鼓掌：哗啦啦啦啦春笋：指挥家
2、认识并体会八分休止符3、师生合作，模仿春天的声音
师：同学们，这首歌可以分为两个部分，让我们仔细再听一遍，看看从哪个地方分比较合适？好不好？复听，回答问题
师：同学们真棒，接下来，我们先学习歌曲的第一部分。
师：A:教师领唱谱B一起唱谱C加歌词D：师生合作（师唱前，生唱后）男女生合作师：这些小演员的声音可真好听啊！
3、学唱第二乐段师：学习节奏练2/4
XXX XX |XX OX |X X.‖
滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦啦啦
A:教师教唱第一组节奏练习
B学生自学第二组C加旋律练习（老师弹琴，学生唱词）
4、同学们请看最后一句，你有什么发现？讲解顿音
5、每一个乐队都有一个指挥，所有的演员都要听他的，那他会有什么感觉呢？但是智
指挥的担子可不轻呢，他要对每个演员都了如指掌，接下来，让我们一起来体验一下当指挥的感觉好不好？师作指挥手势，生跟学（师唱第二段学生模仿指挥）
6、师：你觉得春笋此刻的心情是怎样的呢？（生：兴奋、激动、自豪）
7、同学们为了使歌曲表现的更好，看老师带来了什么打击乐器来伴奏？碰铃表现春雨，沙锤表现春风，铃鼓表现春雷，串铃表现春水，学生实践
师：大家对歌曲的旋律都熟悉了吗？（生：熟悉了）好，下面请大家跟老师一起来演唱一遍，请出我们的演员和小指挥师：弹琴伴奏。
师：真不错，大家注意在演唱小演员的声音的时候一定要突出他们的特点，比如春雨柔和的感觉，春风弹琴的轻巧，春雷打鼓要响亮一些，春水鼓掌要热烈一些。师：再请一组同学来表演一遍
请个别同学到台上指挥，其他同学演唱。三、拓展延伸，春诗如画
师：同学们，春天真是一个美丽的季节，有漂亮的风景，有好听的儿歌，还有许许多多优美的诗歌，谁想起来有关春天的诗句了，给大家分享一下？学生：......
师：我相信我们班的同学朗诵的诗句真美，接下来老师给同学们留一个作业，让我们把美丽的春天用手中的画笔画下来好不好？学生：好！师：同学们下课
生：老师再见（结束本节课的学习）
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