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《猫捉老鼠》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《猫捉老鼠》教学设计，希望对大家有所帮助。
《猫捉老鼠》教学设计1
教学目标：
在进一步体验多种玩球方法的基础上，尝试快跑追球的动作，提高幼儿身体协调性与灵敏性。
教学重点：
学习快跑追球
教学难点：
在活动中幼儿自我调节
活动准备：
1、经验准备：进行了一系列的玩球活动，尝试、学习过多种玩球方法
2、活动器械：篮球若干；辅助材料若干
3、其他：音乐及录音机、保育框……
【教学过程与指导】
一、调动身心
身体活动：听着音乐做模仿做小猫的动作。（提醒幼儿找空的地方，分散站）
二、自由练习
小结：刚才我们都活动了身体，现在大猫带你们去玩球，玩球的方法和别人不一样。好！小猫去拿球，拿好球找空的地方玩。注意啊！要玩的和别人不一样。
双手拍双球、用脚玩球、抛接球、滚球、拍球套圈、借助器械玩球、夹球跳、左右侧移动拨球、跨下拍球、互相滚接两个球
1、自由探索：
1）幼儿用各种方法玩球，教师随机观察：是否有人挤在一起；活动起来了吗；引导幼儿玩球；和孩子一起玩；引导幼儿说出把球当作老鼠；是否有幼儿运用辅助器械玩球；花式拍球；抛接球；用脚玩球；快跑追球。（口头确定示范的幼儿）
2）集体分享交流各种玩法（小猫回来，站成两排）
（小猫的本领真大，你是怎么玩球的啊？。）
幼儿演示交流（运用辅助器械玩球—你会用来玩球的，很好）
（左右手交替拍—你是怎么玩的？小猫、小猫它是怎么玩的？想不想试一试，分散一点，开始。哟！你的本领真大）
（拍手抛接球（胡晨雨）—你是怎么接住得啦？幼儿自己说眼睛看着球，双手接住，你真棒）
（用脚玩球—你们看他是怎么玩的？）
（快跑追球—它是把这个球当作小老鼠的，看清楚哦！他是怎么玩的？哟！你真聪明！鼓掌。它是让小老鼠跑起来，抓到以后赶快回来。练抓老鼠的本领。）
三、重点探索与练习：快跑追球
师：小猫长大了，我们一起来学抓老鼠的本领，好，我们在站着这条线上（站成一排），待会儿你们往这个方向滚，那里有轮胎，不过小猫要小心一点，追到老鼠以后从两边回来，不能和别人碰到一起了。
1）幼儿尝试快跑追球
指导要点：活动中多观察、多个别指导，提醒幼儿注意奔跑方向，不要碰撞
任意用各种方法快跑追球，用力滚，追的快；连续的，追到球。
2）集中交流示范，了解活动要领（小猫回来啦）
刚才你们是怎么来抓老鼠的？那只小猫愿意来试一试（肯定幼儿的玩法）
（看仔细哦！——这只小猫是怎么快快抓住老鼠的？他是一下子滚出去，快快跑，把老鼠追到的。）
（还有哪只小猫愿意来试一试，踢一脚、再踢一脚，他也很快的哦！滚一下、再追、滚一下再追。他的`方法跟又不一样的）
（请用力滚的幼儿）这只老鼠怎么跑得那么远的啊？
教师提炼：用力把老鼠滚出去，快快把它追到。
要求：接下来——我们再来一次好吗？（你们可以去试一试其他小朋友的办法，）这次你们的老鼠跑得更快了，小猫要快快抓住它。不过要注意安全，不要和别人碰在一起。不能摔跤！（附加动作）
3）再次分散练习
指导要点：不同的快跑追球的方法、追球速度，及奔跑方向等，提醒幼儿不要碰撞。
四、游戏：快跑追球（小猫们赶快回来了）
小结：嗯，你们的本领真大啊！这么快就把老鼠都抓到了！（你们刚才抓到老鼠了吗？）
1、介绍游戏方法：教师将球用力向四处滚出，幼儿朝着球滚出的方向快跑追球。这次啊，大猫要让你们更难了，我的力气很大，要让你们的老鼠跑得象飞一样。（节奏掌握好，第一个小朋友提醒从两边回来，二，三，接下来速度快。）
2、幼儿游戏：提醒幼儿反应敏捷，有速度的奔跑；鼓励幼儿互相加油。（看看谁现追到球；给他们加油；快点；小心不要撞到哦！）
1、集中：小猫跑的真快，老鼠抓到了吗？大猫也很开心，好我们现在休息一会儿，擦擦汗（有点热了，出汗的小猫可以去擦汗）接下来我们要做游戏了，我是黑猫警长，你们是谁啊？（黑、白猫警士）。我们黑猫、白猫警士来比一比，抓老鼠的本领大。（黑猫警长在站中间）这两只老鼠跑得很快的，比一比黑猫、白猫谁先抓到老鼠回来。（拿好放旗子的筐）第一名拿红旗，第二名拿绿旗。（请2名幼儿示范）我们猫警士都明白了吗？准备，开始！一、二、三）
2、放音乐（游戏节奏放慢，注意团队精神）幼儿游戏。（你们给加油呀；你们刚才快了，再快一点；他们刚才快了，你们要加油哦！；不要输给他们哦！拿红旗、拿绿旗）
3、小结：好！白猫、黑猫过来集合！我们一起来数一数拿到几面红旗，宣布队胜利
4、音乐轻小结：公布比赛结果。下次再做这个游戏的时候，你们要加油了！
五、放松整理部分：放音乐
1、小结：好，今天你们玩得开心吗？
我们小猫把球放好、旗子放好。
《猫捉老鼠》教学设计2
活动目标：
1、复习巩固8以内的数数和数字认识。
2、目测数群，正确判断8以内的数量。
3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。
2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。
3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。
活动过程：
一、分配角色，听音乐神气的进场。
老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。
二、布置任务。
1、电话铃响，师接电话。
2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗？但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。
三、练本领。
1、看谁眼睛亮。（认读1—8的数字）
师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。
2、看暗号。
师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。我们的`暗号是摇小旗。我摇几下，就表示有几只老鼠。（提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。看谁数的快又对。
3、打靶练习。
师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。我们来试试看。
如果不一样多，我们就——不能开枪。
（提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪）
四、执行任务。
1、分行动组：请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。
2、找隐蔽区：交代命令，出发（小铃ⅹ）；归队（小铃ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），请1号行动组到1号隐蔽区......依次到8号。
3、捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、领奖：请你数一下自己捉了几只老鼠，（个别提问）。给抓到8只老鼠的幼儿发奖。
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