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《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计,欢迎大家分享。
一、学习第一段
1、指名读课文
2、请学生摆一摆田忌和齐威王第一次比赛的对阵形势图。
3、这样的出场顺序,结果怎么样?用一句话说说田忌为什么会输?
4、失败了,心情一定会不好,谁能上来用形体动作表示田忌此时的心情?书上是用了什么词表现?(扫兴、垂头丧气是什么意思?)
5、朗读第一段。
二、学习第三段
1、指名读课文。思考:田忌初赛失败后,孙膑给他出了什么主意?
(调换出场顺序)
2、第二次比赛双方是怎么对阵的,我请一名同学上前面来摆出来。
3、师演示课件。学生记分。
4、齐威王有没有想到是这个结果,课文中哪个词能说明他此时的心情(目瞪口呆)请一学生用面部表情把这个词的意思表示出来。
三、学习第四段。
1、田忌第一次比赛输了,第二次比赛赢了,谁能用一个词概括出来?是什么原因取胜?
2、齐读第四段。
四、学习第三段
1、过渡:两次比赛结果的不同,是因为比赛时马的出场顺序不同。那么为什么孙膑会独具慧眼,想出高招的呢?这是我们要解决的一个问题,又该读哪一段来领悟呢?(第二段)
2、学生默读
3、田忌与齐威王进行第一次赛马的时候,孙膑发现了解比赛双方的马存在什么问题。
4、谁能说说这句话什么意思?
5、看多谋体课件回顾一下第一次比赛的场景。
6、孙膑是怎样发现这个问题的?让学生体会到孙膑善于观察。
7、提出问题,让学生反向思维。如果齐威王的马比田忌的马快得很多,调换一下出场顺序,情况怎样?
五、小结
六、从田忌赛马这件事中你受到了什么启发?
板书:
第一场(图示)第二场(图示)
齐威王上中下上中下
转败为胜
善于观察
肯于动脑
田忌上中下下上中
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