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《月字旁》教学设计
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《月字旁》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《月字旁》教学设计1
多变的“月”字
教学目标
1、正确书写“月”字旁的字，注意“月”在不同字里的不同写法。
2、纠正学生不正确的“双姿”，激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反三，学会自己观察、书写。
教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字的一般书写规律。
教学难点：掌握月字旁的书写要领。
同学们，我们今天要上一节写字课，能用正确的写字姿势告诉老师，你已经做好准备了吗？
教学设计：
一、动画激趣：
1、师：听说同学们平时都爱看动画片，今天，徐老师给大家带来了《嫦娥奔月》的故事，想不想看？同学们，本堂课，我们学习的内容就与这“月”字有关。
2、课件出示“月”的演变。
瞧，月字经历了一个漫长的演变过程，今天这节课徐老师就和同学们一起走进这多变的月字。（板书课题），伸出手跟老师一起写课题。
3、复习月的'写法
（1）同学们，开动脑筋回忆一下，单独一个月字，在田字格中书写时，怎样写才漂亮呢？谁来说？
在学生的提示下板书月
预设
生：月字要写得略瘦长；月的第一笔是竖撇；横折钩带有一点弧度；竖撇和横折钩的底部齐平；两短横和左边相连。
师：哦，同学们是从月字的整体结构来分析的，看老师写月字。边写边说：月是独体字，笔画不多，不宜写得太大。第一笔竖撇，要写得长一些，第二笔横折钩与竖撇底部基本齐平，这样字就站得稳了。框内两横要稍偏上些，第二横的位置大约在横中线的下缘，横画间布白均匀。
《月字旁》教学设计2
知识与技能：
认识“月”字的特点，掌握“月”字作为独体字和偏旁的结构特点与基本笔画（包括竖撇、横折钩、短横）的写法。
过程与方法：
学生通过读帖、观察教师范写、讨论交流、书空、练写的过程，体会“月”字作为独体字和偏旁的写法。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，渗透学习书法的方法。
情感、态度与价值观：
感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力的文化品位。激发学生热爱汉字、学习书法的热情，让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，热爱中华优秀传统文化。
【教学重点】
认识“月”字的'特点，掌握“月”字作为独体字和偏旁的不同写法。
【教学难点】
作为偏旁时月字写法上的变化。
【教学过程】
课前互动：诵明月之诗，找诗中之月。
同学们，自古月亮就是诗情画意的象征，它创造了许许多多优美的审美意境。现在哪位同学说说以前我们学过哪些带有月字的诗句？谁先来？
这此诗句中也有月亮，你们能把月亮找出来吗？半弓、冰魄这些词都是月亮的别称，是不是很有意思呀？接下来我们的这节课，你会感到更有趣！
上课
读题：婀娜多姿的月
一、赏月——赏历代名家之月。
（一）赏月
月亮为什么说是婀娜多姿的呢？请看屏幕。
（二）颂月
大家会欣赏吗？不懂没关系，跟老师一起来欣赏。评赏完后是不是觉得自己的书法鉴赏水平上升了N个层次？如果在评价时再摇摇头晃晃脑，那么就真有点大师的味道了！但是学书法光会鉴赏还不行，还要会写，不能眼高手低。怎样写好这个“月”字呢？首先要学会读帖，大家请看出示月字，一起读。唔，读错了，书法的读是动眼不动口的，请看——幻灯：如何读帖1、读笔画和结构。2、读用笔和神韵
二、写月——写心中窈窕之月。
（一）读帖
1、读笔画和结构。
月字呈长条形
竖撇要上直下弯
横折钩的横要刚好被田字格的中竖线分成相等的两半
横折钩的竖要直中有弯
两横位于田字格的上部，书写要有变化
2、读用笔和神韵
（1）范写，学笔法。
如何用笔呢？我们读碑帖时需要“透过刀痕看笔痕”。这对初学者来说有点难度，所以下面老师来演示如何用笔。我们以田字格来演示，是因为田字格是我们学生最常用到的字格，对我们以后在生字本写好生字词更有帮助。
边写边说：
斜顿入笔向下行笔，左下出锋轻又快；
斜顿入笔向右行笔，顿笔直微内扣；
竖末顿笔向左上出钩要有力；
最后两横居上部，分轻重
（二）空临（事例：钟繇、王羲之）
请拿起你的随身小毛笔一起来写，没错就是这支父母所赠，我们时刻携带的小毛笔。书法上用手指在空中桌面等物品上写字这叫——空临，书法史上空临出名的有大书法家钟繇和书圣王羲之，他们行走坐立，甚至睡觉都在不停地用手指空临练字，结果一个把被子划破了，一个把身上衣服戳穿了。所以啊我们要练好字，这支笔绝不能让它闲着。好，让我们一起来写
（三）引用前人书论，展开想象赋予笔画意象和神韵。
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