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念故乡音乐汇报课教学设计
在日常学习和工作中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的念故乡音乐汇报课教学设计，希望对大家有所帮助。
念故乡音乐汇报课教学设计1
【教学目标】
1、知识与技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用自然、圆润的声音来演唱《念故乡》。
2、过程与方法目标：通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，并提高学生的表现力和创造力。
3、情感态度价值观目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
【教学重点】
启发学生探索学唱歌曲的方法，并自然而有感情地演唱，让学生感受和体验思念故乡的情感。
【教学难点】
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
【教学过程】
首先让学生们做发声练习，这对本节课的进行有较好的效果。
复习上节课内容，对巩固以前所学的知识有很好的作用。
新课中的知识点讲解
A、歌曲拍号：4/4
B、调号：1=C
C、作曲：（捷克）作曲家德沃夏克 ? ? ? ? ? ? 作词：斐雪
D、渐强与渐弱
E、弱、中弱、强、中强
F、附点节奏型
G、结尾的休止符
4、授新课
A、首先通过聆听经典歌曲《故乡的云》，引导学生总结歌曲中所体现的思想感情，导入新课，并从所欣赏的歌曲中让学生体会到故乡永远是我们的家。
B、通过导入，简单介绍坐着的生平和相关文化，联系到德沃夏克创作的交响曲《自新大陆交响曲》，并介绍这首交响曲的音乐风格，由此向学生们讲授交响曲的概念。
5、教唱歌曲
A、采用聆听法培养学生的欣赏水平，并让学生自主探究歌曲的速度、力度和情感。
B、教师范唱歌曲，让学生对这首歌曲有初步感受。
C、教唱简谱，提高学生的识谱能力。
D、教师唱谱，学生填词。有利于学生的音准和学习积极性。
E、男女生分开唱，有利于培养学生的表现能力。
6、拓展延伸
让学生用“思乡”的主题为这首歌曲填写新的歌词，这就培养了学生的`创作能力。
《念故乡》选自德沃夏克《自新大陆交响曲》的第二乐章，这段旋律的歌唱性很强 ， 表现了一种孤独，悲哀和思念故乡的情绪。
德沃夏克是十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。德沃夏克于 1841 年9月8日诞生在捷克首都布拉格附近郊区的一个贫苦家庭里。少年德沃夏克十分上进，他刻苦自学，并逐渐显露出音乐才能。他最先跟本村的乐师学习小提琴，十六岁时进入布拉格风琴学校学习。这所音乐学校是他成为音乐家的摇篮。他是一位富有强烈民族感和热爱祖国民族艺术的音乐家，在捷克民族独立运动的影响下，他为发展民族音乐作出了自己的很大贡献。
念故乡音乐汇报课教学设计2
【教学目标】
1、知识与技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
2、过程与方法目标：
3、情感态度价值观目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
【教学重点】
探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。
【教学难点】
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
【教学方法】
演示法 讲授法 欣赏法
【教学用具】
MP3 电子琴
【教学过程】
（一）发音练习（音阶上下行练习）
（二）复习上节课内容（回顾上节课所学习的歌曲）
（三）新课中的知识点讲解
1、歌曲拍号：4/4
2、调号：1=C
3、作曲：捷克作曲家德沃夏克 作词：斐雪
4、渐强与渐弱
5、弱、中弱、强、中强
6、附点节奏型
7、结尾的'休止符
（四）授新课
师――这节课我们在学习新的歌曲之前，先来欣赏一首经典的老歌曲，同学们有谁能说出这首歌的歌名？
（欣赏《故乡的云》，并让学生说出歌名）
师――从这首歌曲中，我们听到了无数异在他乡游子的呼唤，无论在何时，无论在何地，故乡都将是我们永远的家。今天就让我们一起来学习德国著名的音乐家德沃夏克的这首《念故乡》，大家看书28页《念故乡》。
《念故乡》这首歌曲的旋律是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《自新大陆交响曲》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲，具有浓郁的民族风格，这段旋律的歌唱性很强，又表现了一种孤独、悲哀和思念故乡的的情绪，因而引发了许多人在情感上的共鸣。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，朴实优美，情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。
（交响曲――是一种大型的音乐体裁，既有管弦乐队演奏的大型器乐套曲。它的结构宏大，音响丰富，能通过多种音乐形象来揭示人们的思想感情，心理状态，生活体验和社会生活中的矛盾冲突。）
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