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我是一粒米教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的我是一粒米教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计思路
本课选自上海教育出版社二年级第二学期第三单元,主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》,并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。歌曲《我是一粒米》是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲旋律短小精巧,轻松流畅适时地重复与对比,使音乐得到呼应并充分展开。歌词简单而有情趣,以第一人称叙述了一粒米的来之不易,用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食,尊重他人的劳动成果。
每个孩子都喜欢歌唱。唱歌教学是激发学生学习音乐兴趣,学习音乐知识,培养音乐感受能力最有效的手段。因此,本节课最中心的教学环节莫过于学唱歌曲,从进场环节就为学唱歌曲做铺垫,让学生直接感受歌曲旋律;又通过学生感兴趣的媒体演示、让学生对歌曲有一个完整印象,唤起他们的情绪和情感,激发学唱的兴趣;在学唱过程中又不断引导学生体验理解歌曲,帮助他们根据每段歌曲情节的不同做出相应的歌唱语气、情绪的变化。
教学目标
1、知识与技能:学唱歌曲《我是一粒米》,体会粮食的来之不易。
2、过程与方法:引导学生对日常的饮食习惯进行思考,培养学生爱惜粮食的好习惯。
3、情感态度与价值观:通过本课的学习激发学生尊重劳动人民的劳动成果和
对劳动人民敬佩的情感。
教学重、难点
1、声情并茂的学唱,《我是一粒米》。
2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。
教学准备
电子琴、多媒体课件、头饰、乐器、自制乐器。
教学过程
一、组织教学
师:请你跟我这样做
生:(课件②)MP3一粒米3
师:大家跳的开心吗?(开心)
那就用高兴的声音向客人们问声好吧!
生:客人好,老师好
二、兴趣导入
1、师:今天老师给大家带来了一位新朋友,你们看它是谁?
(课件③)大米
生:大米
师:这大米能做成什么呢?
生:大米饭、大米粥……、
师:对,我们每天都离不开大米饭,(课件④一碗大米饭)那谁知道大米是怎么来的?
生:麦子、玉米、……
师:(点击课件④水稻图片)那老师告诉你们大米是用水稻做出来的,农民需要很多的劳动才能收获成稻子,然后再加工成米,最后才能做成这香喷喷的米饭,在这个过程中还需要很多劳动?你知道都有哪些劳动吗?谁来说一说?
生:松土、撒种、施肥、收割、插秧……
师:你能模仿一下吗?
请大家一起模仿。(按节奏一起模仿)
2、师:大家模仿的太好了,请大家随着音乐模仿一下农民劳动的样子,并做你
喜欢的动作,看老师能不能猜出你做的哪一种劳动。
师:(点击课件④播放一粒米3)
师:同学们做的太棒了,模仿的真像,现在你们感觉怎么样啊!
生:谈感受
小结:(课件⑤⑥)我们只是简单的模仿你们却已经感觉有些累了,想一想,从播种到收割,农民要付出多么大的辛劳啊!每天起早贪黑,在烈日炎炎下,面朝黄土背朝天,甚至冒着风雨付出辛勤劳动才收获的这些果实,包含了农民多少的汗水。
师:此时让我想起一首古诗(课件⑦《悯农》)
师:让我们一起来背诵一下《悯农》(课件⑦)
师:农民伯伯得到这些收获容易吗?
生:不容易
师:那我们应该怎样做呢?
生:珍惜粮食,爱惜粮食,不浪费每一粒米。
三、音乐情绪体验
1、自学旋律
师:同学们说的非常好,小种子长大需要吸收养料、水分和阳光,还要抵抗
风暴、经历考验,接受困难,那现在让我们当种子,主动吸收知识营养,(课件⑧)同学们练习一下,谁来试一试。
生:自由练习,找生打出节奏。
师:(点击课件⑧)师:现在看这个节奏有什么变化。
生:回答
师:红灯停,绿灯行我们都知道,那遇到这个红灯我们也要停下来,没有声
音,下面的线把它们连在一起,它俩就是一拍,那X这个音是变长了,还是变短了?
生:变短了.
师:那你想怎样表示这个半拍呢?
生:拍手、跺脚、拍桌、拍腿
师:那就用你想表示这半拍的方式来打出这个节奏,谁来?
生:表演。
师:老师想这样(做动作,手打响)大家想跟我学吗?
师生共做打出节奏
游戏接龙:用自制乐器打出节奏。
2、歌曲学唱
师:顽强的种了主动吸收营养长大成人,为祖国做贡献,别把它们看不起。
一份耕耘,一份收获,经过努力而长大成熟的种子,你可不能看不起它,不然它会生气的,不信,你来听听小米粒的心声。
(1)出示(课件⑨)生欣赏,小米粒都唱出了什么?自由为歌曲起名。
(2)点击(课件⑨出示歌名)并板书《我是一粒米》
师:找生读歌词,其他同学打节奏,强调反复记号。
(第一段唱完,接唱第二段)
师:让生用“噜……”的方式一句一句模唱第一段。
第二段用“唎……”连起来唱一遍。
(3)教唱
A、一句一句填词唱出第一段;
B、学生直接唱出第二段;
C、一段、二段连唱。
(4)音乐接龙
规则:男生唱第一行、第三行,女生唱第二行、第四行,注意红灯,要停一
停,没有声音。
师:同学们唱的很好,那我们就来个音乐接龙,男生唱第一行,第三行,女
生唱第二行,第四行,注意这个红灯,要停一停,没有声音。(生唱)师:大家唱的真好听,那老师也想参与到你们的活动中,给老师一个机会好
吗?
生:好
师:师唱,生伴奏,师做动作
(点击课件⑨件奏MP3)
师:你们能像老师这样做吗?
师生一起做动作
(5)出示(课件⑩)生观看图中的小朋友的做法是否正确。
生:自由说
小结:一千克大米是40000粒,中国13亿人口如果每人每天节约一粒,就节
约了13亿粒,相当于32500千克,这一年就节约了1200万千克,你知道吗?这些粮食可以养活3万5千人啊!
(6)师:同学们都知道就在前不久雅安发生了7.0级地震,如果我们把节约下
来的粮食送给他们或是山区吃不上饭的小朋友,这样就可以挽救他们的生命了,大家说好不好?
生:好
师:有一天,小淘气知道自己错了,不再让米粒生气,还和小米粒成为了
好朋友,我们往前看。
出示(课件⑿第三段歌词)
生:找生读出歌词
师:找生唱出来
学生齐唱第三段
(7)音乐接龙
规则:男生唱第一段,女生唱第二段,大家合唱第三段。
(8)歌曲表演:出示头饰,请学生表演。
四、活动总结:爱惜粮食记心间
这几名同学表演的太好了,其实任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易,要经过许多人很长时间的辛苦劳动才能获得,因些我们要爱情每粒粮食,要尊重农民,尊重他们的劳动,大家说好吗?现在就让我们随着音乐走进生活,用歌声告诉大家一起来爱惜粮食吧。
五、活动结束
点击(课件⑿件奏)学生边唱边走出教室。
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