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三年级语文上册《语文园地十二》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编收集整理的三年级语文上册《语文园地十二》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计1
教学目标:
1、完成“比一比,组词”。
2、完成“抄一抄”。
3、完成“读一读,填一填”。
4、完成“用加点的词造句”。
5、“读一读”。
教学重难点:
1、完成“形近字组词”。
2、完成“抄写易错字”。
3、完成“积累成语”。
4、完成“造句”。
5、完成“节气歌、对联和成语”。
教学准备:
小黑板。
课型:
综合实践课。
教学方法:
讨论、小组合作式。
教学过程:
一、导入新课:
学生们,这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文,了解了不同地域春节的盛况。今天,我们一起到“语文天地”去学习。
二、新课。
1、完成“形近字比较”。
⑴、出示四组字,学生认读。
⑵、学生自由组词,说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“抄一抄”。
⑴、出示要抄的词语,学生读。
⑵、说一说哪些字易读错,哪些字易写错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读,填一填”。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
4、完成“造句”。
⑴、出示例名,学生齐读。
⑵、找出加点的.词语试说一句话。
⑶、把说的话写下来。
5、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”,学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
三、作业布置:
完成“日积月累”活动。
四、板书设计:
组词
抄词
日积月累填词
造句
读句
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计2
学习目标
①通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。
②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。
③学习在生活中积累谚语。
④通过阅读或其他途径,了解科学发明和发现的故事。
⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
课前准备
①学生课外搜集形声字并制成字卡,准备一两个科学发明和发现的`故事。
②教师准备生字卡片。
教学过程
回顾学习,反思所得
①教师引导:本组课文已学完,你们一定从中得到不少启发,我们来交流一下好吗?
②学生交流对观察的认识。(交流时要多加引导和肯定)
畅谈观察,指导交流
①教师启发:这段时间,同学们玩了什么,观察了什么,有什么发现吗?现在交流一下我们中的发现,好吗?
②指名学生交流。教师在学生交流时要重在引导学生打开思路,设法让大家都来说,涉及范围尽可能广些。
③指导学生认真倾听别人的发言,并提出问题或意见。
开展竞赛,评选最佳
①组织开展观察发现的竞讲比赛,教师提出比赛要求:
a.看谁的仪态大方、声音响亮。
b.看谁的观察过程说得清楚、明白。
c.看谁的发现更有价值。
②各组推荐一人上台参加竞赛。
③师生共同评议。可设“仪态奖”、“观察奖”、“发现奖”等奖项。
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计3
学习目标
①通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。
②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。
③学习在生活中积累谚语。
④通过阅读或其他途径,了解科学发明和发现的故事。
⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
课前准备
①学生课外搜集形声字并制成字卡,准备一两个科学发明和发现的故事。
②教师准备生字卡片。
第一课时口语交际
①创设情境。
a.改变座位排列方式和教室环境,营造一个举行观察发布会的氛围。
b.教师宣布观察发布会的有关规则。
以小组与小组对抗赛的方式进行。
一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚。
二比选手发布时的语言、仪态是否自然大方。
三比选手回答其他组的提问是否从容应对。
②在组内先发布自己在生活中的观察发现。
组内其他学生针对发布的.情况提出疑惑要求解答。
③推选代表,向全班发布观察中的发现。
④评选最佳发布员,并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。
⑤比照自己的观察和发布,想想有哪些地方可以改进一下。可以再说给同桌听听,也可以再组织一下语言用日记的形式写下来。
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计4
学习目标
1、感知近反义词,能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》,受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______,我_____________。”学习发现生活中的美,学习用流畅的语言表达心情,抒发情感。
正文:语文园地三
学习目标
1、感知近反义词,能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》,受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______,我_____________。”学习发现生活中的美,学习用流畅的`语言表达心情,抒发情感。
5、逐步培养积累语言的习惯。
6.培养学生的口语交际能力和语言表达能力。
教学课时:二课时
第一课时
学习目标
1、感知近反义词,能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》,受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______,我_____________。”学习发现生活中的美,学习用流畅的语言表达心情,抒发情感。|
一、趣味导入
1、讲个笑话:
两个小女孩明明和天天是双胞胎。她们长得十分相似。有一天,妈妈给她们洗澡。明明说:“妈妈,你为什么给我洗两次呀?”妈妈一看,天天在一旁偷偷笑呢!
看来呀,双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢!
但其实她们肯定有不同的啦。你来帮妈妈区别区别吧!
2、出示图片,学生找到一处不同即可。
游戏:师生对对碰
长对短,上对下,对对_____,高对_____,胖对_____,前对_____,大对_____
二、学习“我的发现”
你们很聪明,眼睛很亮,也爱动脑筋。今天,老师还要考考同学们,看看你们能够发现什么。
1、出示生字卡片组,生读一读。师注意较正学生的发音。
进—退买—卖快—慢正—反
安全—危险复杂—简单
2、说一说:你发现了什么?
它们是意思相反的词。
买和卖长得很相似。有东西(十字头)时才能卖,没东西(十字头)时就要买。
3、生书空“买”“卖”二字。
4、认读生字卡片
退危险买卖反杂简单
三、学习“日积月累”
1、这组词语又有什么规律呢?我们来看一看吧!
中心——中央
2、哦,它们的意思非常相近,它们是好朋友。那么,我们也来给这些词语找找它们的朋友吧!
打开课本55页,看谁先找到三个词语的朋友,并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。
3、读一读,记一记。
四、学习“我会读”
1、大家都累了吧?来,让我们读一读这首儿歌。
师教读。
我爱祖国
我爱万里长城,
我爱小河;
我爱五星红旗,
我爱白鸽;
我爱红领巾,
我爱花朵;
我爱爸爸妈妈,
我爱老师同学。
你要问我最爱什么,
我最爱我的祖国!
2、有感情地朗读。你可以站起来读,也可以加入自己的动作读。
五、学习“读读说说”
1、这么长一首诗歌都能读得那么好,真了不起!这个句子你肯定也能读好!
出示句子:
花坛真漂亮啊!
2、读了这个句子,你想说什么、做什么吗?
生说:
我想把它画下来。
我想呆在它旁边不离开。
3、师选择学生说的一个句子加入。出示句子,生齐读。
花坛真漂亮啊!我要……。
4、补充句子:
北京真_________啊!我多么想______________________________。
老师多么__________啊!我真想___________________________。
5、我还想把这些句子记在《采蜜本》上
第二课时
学习目标
1、逐步培养积累语言的习惯。
2.培养学生的口语交际能力和语言表达能力。
一、导入:
1、出示图片。
2、读图片内容,激发向往之情。
二、进行口语交际:
1、读“我们去旅游”
2、明确要求。
(1)去旅游。
(2)当导游。
(3)当游客。
3、出示具体景点的图片、资料。
(1)看或读。
(2)一部分学生当游客。
(3)两个学生当导游。
(4)进行提问、解答。
(5)评比最佳导游与游客。
三、作业:
回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。
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