《我很快会长高》教学设计

《我很快会长高》教学设计

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《我很快会长高》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　教材分析

　　这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……画者由夸张的构图，强调其它人的高大来对比阿力的矮小，让故事顺理成章有了夸大趣味的发展，而不觉得突兀。透过幽默有趣的造型及动作、表情，让故事中的角色，个个活跃起来。

　　教学目标：

　　懂得为实现目标要付出努力

　　2、内心的长大才是最重要的

　　3、学会让自己变得快乐，享受生活

　　教学过程：

　一、谈话导入

　　1、老师：小朋友们，上午好！老师想知道小朋友们有没有什么愿望啊？

　　——相当科学家；

　　——我想当司机；……

　　老师：今天我们的故事中的这个小男孩，也有一个愿望，是什么呢？我们赶快来听听看。我们的故事马上就开始了。

　　2、绘本故事《你很快就会长高》

　　二、绘本悄悄话

　　老师：我们的故事讲完了，现在我们来说几句绘本悄悄话（声音放低）1、阿力的个子很小，大家都怎样称呼他？

　　如果阿力长得跟长颈鹿一样高，你会给他取一个什么绰号？

　　2、家里人告诉他哪些长高的好方法？

　　还有什么方法可以让我们长高呢？

　　3、当一个高个子的人有什么坏处/好处？

　　当一个矮个子的人有什么坏处/好处？

　　4、阿力听了高个子叔叔的话以后，变成一个什么样的小男孩了呢？

　　5、叔叔用了什么方法使阿力变快乐？

　　你有什么使自己变快乐的好方法

　　你有什么使别人变快乐的好方法

　　6、现在你知道了怎么样可以使自己的内心长大了吗？

　　三、绘本DIY

　　1、老师：好了，孩子们，那么现在老师给每个小朋友一张纸，在中间有一个圆圆的头，请你在上面画出自己的表情，可以使快乐的，也可以是生气的，或者伤心的等，再在镜子里把让你有这种表情的事情画出来！（出示老师画好的示范图），快乐的表情，可以让我快乐的事情有很多，比如吃雪糕，看了一本很好看的书，买了一件漂亮的新衣服，学会游泳等等，请你也把你的快乐画下来吧！

　　2、学生画，师巡视

　　四、绘本故事回顾：

　　1、老师：今天我们听了一个什么故事啊？

　　2、故事中的小男孩阿力为了长高都做了那些努力呢？

　　3、叔叔告诉他长得太高可能会遇到什么困难？

　　4、叔叔告诉他的可以让自己变得快乐的方法有哪些？

　　5、老师：那么，从今天开始，希望我们每一个小朋友也可以努力去做一个快乐的孩子！让自己的内心长大！

　　教学反思

　　这个故事稍微有一些长，但是孩子们在听故事的过程总还是非常认真，积极的反馈教师的问题。虽然他们还很小，不能完全理解什么叫“内心长大”，在讲述的过程中，教师可以把这种思想传达给孩子，但是并没必要要求孩子必须理解。只要在他们的心中播下这颗种子，留下这段记忆，为他们提供理解的阶梯，有一天这颗种子就会在孩子的心中生根、发芽，慢慢的长成一颗茁壮的小树。我想这也是读故事的一个重要价值所在。期待通过我们的生命绘本教育，让更多的孩子受益。

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