《跑进家来的松鼠》教学设计优秀

时间:2024-06-04 08:06:07 教学资源 投诉 投稿
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《跑进家来的松鼠》教学设计优秀

  作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编帮大家整理的《跑进家来的松鼠》教学设计优秀,欢迎阅读与收藏。

《跑进家来的松鼠》教学设计优秀

  教学目标:

  1、掌握并理解“储备、干脆、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

  2、能有感情的朗读课文,理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情。

  3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。

  教学重难点:

  学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。

  教学准备:

  课件。

  教学过程:

  一、谜语导入,激趣释题

  1、形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。(松鼠)

  2、今天我们认识一只跑进家来的松鼠。(板题)(出示课件)

  3、读了课题,你知道了什么?你还很想知道什么?

  二、快速浏览,梳理课文

  1、快速浏览课文,看看松鼠来到我家都发生了什么事?

  师板书:储备冬粮、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。

  2、你觉得这只小松鼠怎么样?谈谈自己的感受。

  3、那么作者一家人对小松鼠是怎样的感情?仔细阅读课文边读边画出相关句子。

  4、学生交流重点句子

  (1)它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活的惊人,从来没有碰掉过一样东西。

  师:从哪些词能看出对松鼠的感情?(抓住重点词理解感情)

  (2)有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。(抓住一连串动词体会)

  (3)爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”(从中又体会到什么?)

  师引导:为了这件事,孩子们一个星期不允许吃糖,家人责怪松鼠吗?

  (4)想象松鼠忙了一个早晨,把蘑菇晾得家里都是,家里人会说些什么呢?

  (5)有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。(作者写这句话时是什么样的。心情?)

  5、小结:在我们看来松鼠做的都是荒唐事,它毕竟给我们家制造了不少麻烦,而家人对它却毫无责怪,充满了喜爱。

  三、小练笔

  以《xxxxxxx和xxxxxxx的故事》为题,模仿《跑进家来的松鼠》的写作方法写一篇作文,以表示人与动物的真情故事。

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