画平行线、画长方形教学设计

画平行线、画长方形教学设计【热门】

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的画平行线、画长方形教学设计，欢迎大家分享。

　　教学内容：学习平行线，画长方形的方法。（（课文第67页的例3、练习十一的地3、4（2）（3）题。）

　　教学目标：

　　1、用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。

　　2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。

　　3、培养学生作图的能力。

　　4、通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。

　　5、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

　　教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。

　　教学难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。

　　教具准备：直尺或三角板。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、回忆一下，什么叫平行线？

　　2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。

　　我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线。

　　板书课题：画平行线

　　二、探究新知

　　１。可以用直尺和三角尺画平行线。

　　步骤：１）用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。

　　２）将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。

　　可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。

　　２、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。

　　3、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报。

　　小结：平行线间的距离是相等的。

　　４、小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？

　　长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。

　　全班汇报组内研究的画法：先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。

　　三、巩固新知：

　　1、独立画一个边长是４厘米的正方形。

　　2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。

　　四、课堂小结：通过学习画平行线，你有什么体会

　　五、作业：６８页４题。

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