《清平乐 村居》教学设计

时间:2024-06-10 14:02:38 教学资源 投诉 投稿

《清平乐 村居》教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《清平乐 村居》教学设计,希望对大家有所帮助。

《清平乐 村居》教学设计

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、理解词的内容,体会作者的思想感情。

  重点难点:

  图文结合感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶。

  教学时间:一课时

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、审题

  1、诗词是我国古代文化中一颗闪亮的明珠,一朵艳丽的奇芭。

  2、这节课,老师带大家一起来学习一首词——《清平乐村居》。

  3、这首词的作者是南宋著名词人——辛弃疾。

  4、古代的词有自己特殊的表现形式,每一种格式有一个名称。《清平乐村居》这首词中,“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。

  5、齐读课题,读到“村居”,你会想到什么?

  二、读文

  1、自由读文,注意读准字音,读通句子。

  2、同桌互读课文。

  3、指名同学读文、点评。(正音“剥”、“媪”)

  4、男女生赛读,齐读。

  三、读懂

  1、投影“村居”的残缺图

  2、读诗想象:图上缺什么?

  3、用自己的话补充图意。(师随机打出相应画面)

  “翁媪”

  “茅檐低小……

  “溪上……”

  “最喜小……” “卧剥”

  “大儿锄豆……

  “二儿……”

  4、随机理解:

  相媚好、吴音、除豆

  5再读课文,对照图,有什么疑惑的地方吗?

  无赖(读句和看图结合起来理解)

  醉(醉什么意思?谁醉?为什么而醉?)

  四、读好

  1、自由读

  2、指名读

  3、男女对读

  五、背好

  1、方法:一边读词,一边看图,眼珠移动。

  2、尝试记忆

  3、指名背

  4齐背

  六、说好

  此时,你看着图,用一句话表达你的想法。

  七、欣赏

  古词今唱《清平乐·村居》

【《清平乐 村居》教学设计】相关文章:

《清平乐 村居》教学设计10-07

《清平乐村居》教学设计05-03

《清平乐 村居》教学设计05-30

《清平乐·村居》教学设计06-10

清平乐村居教学设计10-23

清平乐·村居教学设计10-24

清平乐村居教学设计模板10-09

《清平乐 村居》教学设计优秀10-13

清平乐村居教学设计优秀12-13