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孝悌于亲教学设计
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的孝悌于亲教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学内容：
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
教学目标：
1、流利朗读并能背诵——香九龄等三句。
2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德，要继承和发扬这种美德。
3.通过学习，使学生能在生活中真正做到孝顺自己的父母、尊敬自己的长辈，学会谦让。
教学重难点：
重点：熟读经文，感悟“孝”道。
难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。
教学准备：
1、《黄香温床》和《孔融让梨》的故事录音。
2、学习内容的课件。
教学过程：
一、故事激趣：
1、老师同学们齐背三字经片段。
过渡：今天老师带来了两个小故事，想听一听吗?
2、播放《黄香温席》故事录音，要求学生用心听，用脑想，故事的主人公是谁，他做了一件什么事?听完后你明白了什么道理?
过渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的《三字经》的片段内容，让我们一起来读一读原文。
三、诵读感悟：
（一）学习“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。”
出示课件：
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”
1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律。
3、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。)
出示：香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。
4、教师带读，指导读准音。
5、男女生起立读。
6、理解“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”
刚才的《黄香温席》小故事告诉我们要——孝顺父母（板书），这是孝的一种表现。我们应该怎样做呢。
7、出示课件，交流对“孝”的理解
小结：孝敬父母是中华民族的传统美德。
我们从小就应该懂得孝敬父母，回报父母对我们的养育之恩。
过渡：对父母我们知道要孝顺，那和自己的兄弟姐妹我们又应该如何相处呢。我们先来听一听孔融让梨的故事。
（二）学习“融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知”
1.播放《孔融让梨》的故事。
2.课件出示：“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”
3、教师带读，指导读准音。
融/四岁，能/让梨。悌/于长，宜/先知。
4、指名读。?男女生分读。分组比赛读。
5、理解感悟“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”
6、出示课件：讨论她们的做法对吗。
应怎样做。
7、小结：这个故事告诉我们：我们要懂得谦让，礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼的好习惯。
8、用《谦让歌》指导同学们今后该怎样做。
过渡：是啊，孩子们，黄香九岁就知道给自己的父亲扇席暖被了，孔融小小年纪，就懂得尊敬长辈，谦让兄弟，他们不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
可见，一个人从小首先就要学会孝顺父母、尊敬长辈。然后再是扩展自己的知识，丰富自己的见闻。
用《三字经》中的一句话就是——? ?
出示课件：
9、首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
10、教师指导读最后一句。
11、生齐读。
四、出示课件：全文背诵。
五、小结：
今天我们学习了《黄香温席》和《孔融让梨》这两个小故事，懂得了孝顺父母、尊敬兄长是每个人从小就应该具备的美德，同时我们还得学好文化知识，希望同学们像黄香、孔融一样做一个德才兼备的好孩子。
板书设计：
《孝悌于亲》
香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。
（孝敬父母?）
融/四岁，能/让梨。悌/于长，宜/先知。（谦让兄弟?）?
首/孝悌，次/见闻。知/某数，识/某文。（学做人，孝为先）
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