课程教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的课程教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、指导思想：
1、在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实开展教学研究改革，努力提高教育教学效率；
2、加强校本研训途径和方法的研究，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业化水平的提高。
3、搭建合作共享互动展示的平台，优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。
二、评比内容及安排：
评比分三个内容开展。
1、基于课程标准的教学设计：上交一份教学设计（详案）。（第7、8周）
（1）选择上课内容，设计教案。教学目标应体现知识和技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度，教学设计突出“以学生发展为本”的思想。
（2）备课组、年级组内开展集体备课活动，交流探讨对教材的理解、教学设计的方法和教学策略的指导思想，对体现“以学生发展为本”的设想及做法。
2、基于课程标准的课堂教学：上一节公开课。（第11、12、13周）
（1）试教修改，使教学设计更加完善。
（2）在本班进行公开教学。课堂教学要重视目标意识，目标达成度要高；凸显教学的重点，对教学难点的突破方法合理，效果明显；课堂训练精而有效，提高40分钟的效率。评选小组、学校教师一起听课。
3、基于课程标准的教学评价评：上交一份教学评价。（第15、16周）
（1）开展一次“怎样的课才是一节好课”专题式学习讨论活动。
（2）积极参与评课，上课教师选择一课例撰写一份评课报告，字数500—800字。
三、参赛对象：
一年级、预初、初一语数英教师。
四、评选小组名单：
组长：
组员：
五、表彰奖励：
评选产生“教学设计”、“课堂教学”、“教学评价”优胜奖和鼓励奖（各50%）。分部对获奖教师颁发获奖证书并通报四中、四小、二小表彰。
20xx/2/24
（注：第八周周五，4月4日前上交“教学设计”，并报公开课时间。第十六周周五，5月30日前交“教学评价”。）
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