和时间赛跑教学设计

时间:2024-08-23 08:05:26 教学资源 投诉 投稿

和时间赛跑教学设计

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的和时间赛跑教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

和时间赛跑教学设计

  一、教学目标:

  1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。

  2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

  3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

  4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

  二、教学重难点:

  教学重点:引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一警句。

  教学难点:引导学生感受珍惜时间的意义。

  三、教学准备:

  教师:重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片

  学生:收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例。

  四、课时安排:两课时

  第一课时

  一、谈话引入:

  师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家猜个谜语,看谁先猜到:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”。

  (生说自己的见解,师引到时间上)

  师:同学们,对时间,你有什么看法呢?(生自由表达,说出自己对时间的看法。)

  师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?

  二、初读课文,整体感知

  师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,要把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)

  师:(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的生字?学会6个二类生字,13个一类生字,正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

  师:既然我们同生字交上了朋友,那么同学们读课文一定也没有问题了,谁来读自己喜欢的课文段落?(生读课文)

  师:刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?

  (生说,互相补充,教师相机指导。)

  三、新授

  自学提示1:默读课文,思考外祖母去世我的心情怎样?结合文中的词句说出你和理解?并试着有感情朗读1、2自然节。

  学生默读后汇报:可能会说作者的心情是忧伤、痛苦、悲愤、悲哀①祖母生前疼爱,所以我忧伤。②在操场上一圈一圈的跑,扑在草坪上痛哭。

  那么大家能把作者这种悲愤心情读出来吧!学生齐读1、2节

  小结:作者之所以这么悲伤是因为父母们告诉他,“你的外祖母永远不会回来了。”(板书:悲伤)适时出示重点句:“他们知道,与其骗我说外祖母睡着了,有一天还会醒来,不如对我实说:“你的外祖母永远不会回来了。”但是,当时,我对此并不理解,(生读第3段),到底是什么永远回不来了呢?我们下节课来学习。

  四、作业:

  1、把课文的生字写一写。指导书写:赛、忧(别多写撇)、穷和究的分别。

  2、熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵。

  3、收集珍惜时间的名人名言。

  第二课时

  一、课前谈话

  1、咱们班赛跑谁最快?

  2、大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天,你行吗?为什么?

  指名说。(因为昨天已经过去,永远回不来了。)

  二、导入

  是啊,时间一去不复返。通过我们对第一二自然段的学习,我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤。这节课,我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题,齐读课题。

  三、新授

  (一)学习4—7自然段

  1、同学们,爸爸的那句话就是?

  生 齐读第四段。

  师:爸爸说,所有时间里的事物,都永远不会回来了。

  请同学们认真默读课文,找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。

  (学生默读,标画,汇报)

  生:你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。

  生:爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。

  生:有一天,你会长大,也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不会回来了。

  师:你们刚才找到了三句话,现在我们来概括一下,到底是什么事物永远都不会回来了呢?

  生:昨天、爸爸的童年还有外祖母。

  师:那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗? (不明白,爸爸等于给我说了一个谜。)

  2、他就是带着这个谜,在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说,他的心情会怎么样?学生找句子研读:

  (1)品读“苦涩”

  有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。

  生谈体会。

  师:是呀,无情的岁月带走了外婆的生命,终有一天也会带走我,我不由地感到害怕。你体会得很深刻。

  (2)着急、无奈

  以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

  A、这段话中哪些词语让你特别着急?(一寸一寸、沉进)

  师:是啊,太阳不等我们啊,看着它一寸一寸地沉进山头,我们怎能不着急呢!

  B、你还从这段话中品味出了什么滋味?(无奈)

  说说你的理解。

  师:时间它没有脚,却这样一天一天地走了,一去不复返,我们又能有什么办法呢!

  C、指导朗读

  带着自己的感受再去读读这段话。(自由读)

  能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗?(指名读)

  (评价:从你的朗读中我听到了你内心深处的着急。你的朗读让我感受到了你深深的无奈。)

  (3)悲伤

  我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

  生谈感受。

  师:你真像一位诗人,正像诗里说得那样“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,可这归来的燕子或许已不是去年的燕子了。

  在过去的生活中,有哪些快乐的事和同学们一起分享?说一说?

  生:回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情,问想不想再重新过一次,如某某领奖仪式,幼儿园的好时光等。这种愿望能否实现?为什么?(从而体会时间的无情)

  师:时光一旦过了,将不再回来。当我留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识,并且心里感到着急和悲伤,于是突发奇想,要与时间赛跑。下面请同学们自己读读第8自然段,想想作者是如何和时间赛跑的,跑胜后的心情怎样,用笔画出表达作者感受的句子。

  3、慢慢地、细细地品味第8段,思考:“我”是怎样和时间赛跑的?

  小组讨论,交流汇报

  A、有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。

  我为什么能跑赢太阳?(下决心)

  指导朗读:你也来下决心说一说。

  除了决心大,还有什么原因使我跑赢了太阳?(狂奔)

  谁能给狂奔找个近义词?(飞奔)

  比较哪个词用得好,为什么?(狂奔是不顾一切地跑)

  师:是啊,我不顾一切地狂奔回来,终于跑赢了(生:太阳),也就是跑赢了(生:时间)。多么令人高兴的事啊!你能用朗读表现出来吗?(指名读,齐读。)

  B、快乐

  你能说说他是怎么和时间赛跑的呢?

  以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

  师:看来和时间赛跑真是其乐无穷,我请女孩子带着快乐的心情读读这几句话吧!

  如果你想和时间赛跑,你还能想出怎么样的游戏?

  4、学习9、10段

  后来的二十年,作者坚持和时间赛跑,也因此(生:受益无穷)。

  你知道“受益无穷”是什么意思吗?(收获很大) 林清玄有什么收获呢?

  (出示)虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。这小小的几步,用途真的很大很大,你信吗?别急,让我们一起来看看吧!

  出示林清玄资料(林清玄,台湾人,20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章,也许已没人数得清,他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书,是台湾地区作家中写书、出书最多的一位,也是获得各类文学奖项最多的一位。)

  现在你信了吧?我相信你再读这几句话,一定会有更深的体会。

  自由读,指名读,齐读。

  5、这小小的几步可以创造很多东西,历史上有成就的人,他们的一生都在和时时间赛跑,居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆,害怕客人会下来聊天耽误了时间,你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗?

  历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了(齐读:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理(齐读:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)

  四、情感升华

  1、小结:《和时间赛跑》就像一杯绿茶,它先苦后甜,让人回味无穷,它不但让我们体会到了时间的珍贵,更让我们知道珍惜时间的好处。

  2、听,时间正一分一秒地从我们身边流逝,(出示时钟走动声),莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”此时此刻,你想到了些什么?(生说关于时间的名言)

  3、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话,你会选哪一句?

  “假若你一直和时间赛跑,你就一定能成功。”

  请你换两个字再对自己说一遍。(师:我相信你肯定能做到。)

  谁也来给自己鼓鼓劲?

  你们想试试看吗?全体起立,让我们大声地对自己说:“假若我一直和时间赛跑,我就可以成功!”

  板书设计:

  和太阳比

  和时间赛跑

  和西北风比

  十天做完暑假作业

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