《诫子书》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《诫子书》教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、了解作者及文章写作背景；
2、掌握文言言阅读方法，学会疏通文意；
3、理解文章内涵，把握父对子的殷殷深情。
教学重点：
1、掌握文言言阅读方法，学会疏通文意；
2、理解主旨：勤学励志，修身养性。
教学难点：理解文章大意，体会作者情感，赏析精彩妙点。
教学过程：
一、导入：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。”“功盖三分国，名成八阵图。”……同学们知道杜甫笔下写到的是古代哪位精英吗？对就是诸葛亮。今天，我们来学他的一篇家训，解读那蕴含“慈父情，谆谆教子意”的《诫子书》，领悟名人的教育风范，品味出先贤的修身之道。
二、作者及文章写作背景介绍
三、整体感知
1、读课文，划分节奏。
2、小组内翻译课文，老师抽查补充。
3、课文讲了一件什么事？
四、文章层次划分
文体：议论文
中心论点：静以修身，俭以养德。
第二层：阐述“静”与“学”的辩证关系。
第三层：告诫儿子珍惜时光，有所作为。
五、小结
六、布置作业：
1、诸葛亮告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请找出句子品读；
2、请找出文中的名言警句，并选择你最喜欢的一句，说说对你的启示；
3、归纳文中的一词多义、古今异义等词类现象。
4、试背诵课文。
一、导入：《诫子书》全文86字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，但也可以看作是诸葛亮对其一生的总结。今天我们继续来看看这位品格高洁、才学渊博的父亲，是如何对儿子进行教导的。
二、研讨课文：
1、读课文，分析诸葛亮告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
2、请找出文中的名言警句，并选择你最喜欢的一句，说说对你的启示；
3、完成课本P86第三题。
三、归纳文中的一词多义、古今异义等词类现象。
四、写作特点分析
学习反面（或否定的角度）论述观点。
五、朗读成诵。
六、布置作业
1、完成完成《阳光学业评价》P68、69；
2、背诵全文。
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