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我有一个想法教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的我有一个想法教学设计,希望能够帮助到大家。
我有一个想法教学设计1
【教学设想】
读懂例文,按照习作要求,学会写自己的想法,在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。
【教学过程】
一、导入:
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
小作者就有很多想法和好的'建议,我们来看看。
二、读懂例文,明白习作内容。
1、出示例文1,学生自由读例文1。
(1)思考:例文1写了什么?
(2)文中提出了什么不好的社会现象?(玩手机影响与人交往)
(3)小作者提出了哪些建议?(不要总玩手机,应该多抽出时间关心身边的人)
2、出示例文2,读例文2
(1)自己读读例文,说说这位小作者又写了什么建议?(开辟班级植物角)
(2)为什么会有这个想法?(既可以了解不同植物的特点,还可以亲近自然,为教室增添大自然的气息)
3、总结:原来,写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来,你觉得写作文难吗?我们很多同学早就会写了,相信通过一段时间的练习,你们会越写越好。
三、围绕主题,展开讨论
1、生活中有哪些现象和问题引起了你的关注?你对这种现象有什么想法?
2、小组学生自由交流。
3、全班交流,教师小结。
(1)生活中的现象。
(2)改进的建议。
四、选择素材,练习习作
1、提出写作要求:
(1)要把这种现象和想法写清楚。
(2)如果有改进的办法或建议写下来。
2、在草稿本上打草稿,教师巡视指导。
五、读草稿,进行修改。
1、自己边读边改。查字典写上没教过的字,注意标点使用要正确。
2、请同桌帮忙边读边改。
3、教师选择写得比较好的同学来分别读读精彩的片段。
4、根据精彩的片段,再来修改自己的习作。
5、誊写习作。
要求:书写端正,注意格式,不写错别字。
重点指导标点的写法。(每个标点都占一格,标点不可顶格写,最后一格和字挤在一个格子里写。)
我有一个想法教学设计2
教学要求:
1、学习把自己的想法写清楚。
2、用词要准确,语言要通顺,表达要具体。
3、听取别人建议,尝试修改习作。
教学重难点:
1、抓住一个想法写清楚。
2、尝试修改习作。
课前准备:
PPT课件
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课。
同学们,生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出自己的改进建议和解决办法,就能使我们的生活更加美好。
二、事例引导。
请同学们读一读生活中的'小事例。
(课件出示事例一)
1、自由读,小组交流。
事例一提出了什么想法?为什么会有这样的想法?
2、汇报。
(课件出示事例二)
3、自由读,小组交流。
事例二提出了什么想法?为什么会有这样的想法?
4、汇报。
5、你觉得这两个事例写得怎么样?评价一下。
三、畅谈想法。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?
1、小组内交流。
2、小组选派说得好的代表发言。
3、全班进行评价交流。
你觉得他说的怎么样?
四、写出想法。
从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。
课件出示温馨提示:
1、把自己的想法写清楚。
2、注意用词要准确,语言要有条理。
3、写后读一读,自己尝试修改一下。
五、作文交流。
请完成的同学读一读自己的作文,集体评议。
教学反思:
此次习作教学我教得比较成功,教学时间我把控得较好,对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲,大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。
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