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花儿草儿真美丽教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的花儿草儿真美丽教学设计，希望对大家有所帮助。
花儿草儿真美丽教学设计1
教学目标
1、欣赏植物的美，感知大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同大自然有共在感，乐于探索大自然。
3、能够在与大自然相处时学会保护自己。
教学活动设计
活动一：
我们爱花草
1、出示图片（视频）：出示花草的图片，请学生观赏。
2、提问：
看了刚才的景象，你们喜欢吗？喜欢哪些画面？
3、分享：
学生分享课前自己所观察到的花草，讲一讲，它们叫什么名字、生长在哪里、有什么特点……
4、讲故事：
学生讲述自己和花草之间的小故事。教师启发学生从多方面进行讲述，如自己种植花草、照顾花草或者购买花草的故事，启发学生表达自己和花草在一起时的快乐感受。
5、读儿歌：
学生阅读教科书第22页的儿歌。
6、小组合作赞花草：学生根据自己的爱好，画一画花草，唱一唱赞美花草的歌，朗诵描写花草的诗。
7、小结：
大自然中笑脸相迎的鲜花、草地上点头微笑的小草、森林中高大的树木，等等，让我们感受到生命的美好。
【设计意图】
本活动通过学生在大自然中快乐地玩耍的情景，让学生感受到植物带给人们的愉悦，通过学生讲述自己和植物之间的故事，感悟与植物在一起时获得的美好感受。
活动二：我们去看花草
1、提问：学生看教科书第23页插图，说说见过爬山虎吗？谁知道爬山虎的“脚”是什么样的？
2、出示图片：用放大图片（视频）展示爬山虎的“脚”，仔细观察，说说自己的感受。
3、实践活动：
我们去看花草。
（1）组织学生户外活动，仔细观察校内的植物。教师对学生的观察进行细致指导，如观察什么，用什么观察方法，观察的过程中怎样保护自己等。
（2）每个学生选择一种植物，观察自己平时没有关注过的细节。
（3）学生带上纸和笔，把观察到的细节写下来或者画下来。
4、交流：
学生交流观察内容，把新的发现讲给大家听。
5、小结：
仔细观察后你会发现植物有很多的'奥秘，色彩不同的花、种类繁多的树木……组成了植物大世界。同学们课外可以去小区、公园、野外看花看草，去享受美好的植物世界。
【设计意图】
本活动鼓励学生走近花草，激发探究植物的愿望。活动中建议指导学生进行细致而微的观察，在培养学生观察能力的同时，调动学生投入大自然的兴趣。
活动三：
爱护花草
1、提问：在生活中你是否看到过不爱护花草的行为？
2、辨析：出示教科书第24页插图，请学生将把图中人物正确的行为画“√”，错误的行为画“×”。
3、议一议：学生出示辨析结果，交流判断对与错的理由。
4、角色扮演：如果你遇到这样不爱护花草的现象，你会如何劝阻破坏花草的人。小组同学合作演一演。
5、评价：对表演的同学进行评价，评价他们劝阻的方式、语气、语言是否恰当。
6、思考：除了这样的劝阻方式，遇到不爱护花草的行为，还可以使用哪些方法呢？
7、出示爱护花草的提示语：在街上、在校园里、在公园里，能够看到很多爱护花草的提示语。请你们读一读，课下也可以写一写。
8、小结：公共场所的花草是供大家观赏的，摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正地爱花草。爱护花草，是保护大自然、保护我们生存的环境的表现。
【设计意图】
本活动通过辨析生活中与花草相处的行为，让学生感知怎样做是爱护植物，在劝阻破坏花草的活动中，加深学生对爱护植物的意义的认识。
活动四：
学会和花草相处
1、学生阅读教科书第25页插图，说说花草有可能给人带来哪些伤害？
2、小组讨论：你或者身边人被花草伤害过吗？
3、讲故事：讲述生活中受到花草伤害的故事。
4、小组讨论：面对花草有可能给人们带来的伤害，你想提示大家注意什么，怎样减少这些伤害呢？
5、讲解：结合当地实际情况，从不能吃、不能摸、不能靠太近、戴口罩等方面，提示学生保护好自己。如浓烈花香会引发不适；有的花草被人误食后会引起腹泻、发烧等症状；有的花草会致人过敏；有毒的花草能引起瘙痒、肿胀，严重可致命。
6、制作提示卡：学生制作1～2张提示卡，把提示的内容画或者写在提示卡上。
7、小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是如果不小心也可能给自己带来伤害，所以和花草在一起时要小心。
【设计意图】
在大自然中要学会保护好自己，这是一种生活能力。本活动从与花草相处时如何保护自己入手，提高学生自我保护的意识和能力。
花儿草儿真美丽教学设计2
教学目标：
1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重难点：
重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验领悟对生命的理解。
教学准备：
多媒体课件、视频。
教学过程：
一、寻找植物，记录美丽
除了人类，在我们身边，还有许多生命存在，比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。
二、交流体验，发现生命
地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？
三、爱护花和草
通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为
四、花草面前要小心
1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情
2、指导学生如何避这样的伤害发生
3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”
五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩？
花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的'，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。
花色最多的种类是白色、红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。
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