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微课比赛教学设计
作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的微课比赛教学设计 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
微课比赛教学设计 1
一、活动目的：
本届微课大赛宗旨在通过微课课程的一系列培训、制作和比赛等活动，探索教师成长的新途径，构建创新型的教学方式，帮助教师迅速转变教育教学行为，适应课堂教学改革，进一步推进我校教学改革，神话高效课堂建设，不断提升我校的办学规格。
二、活动目标：
1、通过本次微课大赛，进一步推动学校课堂教学改革的进程。
2、提高教师制作和运用微课的'兴趣和能力。
3、创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富学校生成性数字资源库。
三、组织领导小组：
组长：
副组长：
成员：全校教师
四、竞赛内容及要求：
“微课”是指视频为主体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应依据学科《课程标准》为基本内容依据，结合当前的课堂教学方向，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
（一）微课视频制作要求
1、录制成时长在5—10分钟左右的微视频；
2、图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中学生认知特点，格式为AVI；
3、视频片头显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
（二）参赛人员
在职在岗教师
（三）比赛时间
教师自行进行制作，作品送评截止时间：20xx年6月
（四）作品报送方式
教师将制作完成的微课，分别通过QQ或者U盘传给潘远俊老师。
（五）评奖方式
学校组建评委小组，设立一、二、三等奖。
微课比赛教学设计 2
为了贯彻落实县教育局《微课制作大赛通知》精神，全面强化我校教师多媒体制作和使用能力，改善教学方式，创新教学模式，提高教学水平，特开展本次微课制作大赛。大赛具体实施方案如下：
一、大赛目的
为了响应xxxx县首届微课大赛，提升我校教师多媒体制作和使用能力，丰富学校教育教学资源，通过微课的制作和使用给广大师生提供一个高效的学习和交流平台。
二、大赛组织领导机构
本次微课制作大赛由唐付佳校长全面领导，由学校教务处具体负
责实施。由艾建政、朱熠担任我校微课制作大赛技术指导员，微课制作大赛评委会由艾建政校长、教务处、各教研组长组成。
三、大赛参赛对象
华中学校全体教师
四、大赛内容及要求
微课制作的主题以及内容以《新课程标准》为依据，为日常教育
教学服务，促进专业发展。
微课制作要求：
1、选题（微课内容的`选择可以为教材中的内容，也可以是教学经验和解题方法）；
2、填写微课设计表格
3、微课录制的资源准备（多媒体课件、教学教具）
4、教学设计
5、微课录制
微课作品要求：每个微课视频长5~8分钟（最长不超过10分钟），视频格式为MP4或flv格式，视频质量要求图像稳定、录制声音清晰。
五、大赛程序
第一阶段：大赛宣传、发动阶段（3月16日~26日）；
第二阶段：微课制作培训及学习阶段（3月26~31日）；
第三阶段：微课作品制作以及征集阶段（4月1日~6月25日）；
第四阶段：微课作品的评比阶段（6月26~30日）；
六、大赛评比方法
由xxxx负责的评委会负责评选，对优秀的微课作品进行表彰颁发
荣誉证书，并登记送报参加xxxx县首届微课制作大赛。
以上方案具体实施和解释归华中学校所有。
微课比赛教学设计 3
为全面贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，探索信息技术环境下教与学的新模式、新方法，提升教师制作和运用微课水平，促进优质教育资源共建共享，为学校提质培优工作更好展开做准备，学校决定于20xx年3月开展微课大赛活动。现将有关事项通知如下：
参评对象
参赛对象：全体教师
本次参赛以部门为单位报送，报数总量不限，每位教师限报1份作品。
时间安排
20xx年3月5日——18日，参赛教师在本部门报名，3月18日以部门为单位将参赛教师名单、参赛作品（包括微课视频（MP4格式、教学设计Word格式）打包发至邮箱：XXXXXXXXXXXX。
（部门）参赛教师名单统计表
部门/姓名/微课名称/参赛人数
制作要求
微课作品需要包含微课视频（MP4格式、教学设计Word格式）。
1、微课是指以在线学习或移动学习为目的而设计制作的数字教学资源。要求，教学目标清晰、教学方法新颖、内容相对完整、声画质量优。形式可以是讲授视频，也可以是使用MicrosoftPPT、101教育PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
2、视频片头要求时长5秒，蓝底白字现实课题、科目、年级、主讲人，视频格式采用mp4格式，分辨率要求为1080P、720P两种，建议使用1080P分辨率。若微课中使用到PPT，须做到简洁、美观大方。时间须严格控制在10分钟以内，大小不超过600M。
3、微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像。文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。
评选规则及评分标准
（一）初评规则
1、作品中的音、视频需能正常播放，作品中不得使用外部链接进行插入文件，语言和文字表达要符合国家通用语言标准（英语学科除外）。
2、作品空白无内容不予通过；涉及版权问题不予通过；作品中含政治原则性错误、色情、欺诈、不实信息不予通过。
评委会评审
1、学校组织评审组，推荐优秀作参加上级微课比赛。
2、评审实行百分制，根据微课评审标准对评审的`作品进行打分，后附评分标准。
奖项设置
微课大赛设优秀作品奖、组织奖。
优秀作品奖
本次微课大赛设立一、二、三等奖，一等奖数量为10%，二等奖数量为20%，三等奖数量为30%。大赛获奖证书与微课作品对应，获奖证书只填写1个作者姓名。
组织奖
学校将根据各部门提供作品的数量和质量评选出优秀组织奖若干。
微课比赛教学设计 4
为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照县教育局的活动方案，特制定我校活动方案。本学期我校将开展第XX届教师微课制作比赛。本次活动实施方案具体如下：
一、参加对象
全体在职教师
二、时间安排
征集时间：20xx年3月20日—20xx年5月31日
评审时间：20xx年6月1日—20xx年7月25日
三、成立活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
评委名单：
四、比赛规则说明
本次比赛分为三个阶段
第一阶段：培训、制作阶段
（一）集中培训
培训时间：3月20日至5月31日，每周三下午1点到2点。
培训对象：全体教师。
培训内容：1、优芽动漫制作
2、微课的制作方法
3、微课大赛优秀作品欣赏
3、微课的意义
（二）校本培训
参加县级培训教师XXXX负责本校具体的`微课制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段
根据学校关于微课制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段
学校第XX届教师微课制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
五、奖励
1、一等奖5名，二等奖10名，三等奖若干名
2、对个人优秀作品作为本次县教育局微课制作大赛的参赛作品。
微课比赛教学设计 5
微课名称：教学语言技能所属学科：教育学所属专业：小学教育所属课程：小学微格教学
适用对象：大专或本科三年级学生；也可用于在职教师培训教师姓名：梁光明
所属院校：晋中师范高等专科学校
教学背景：本课程是高职高专小学教育专业的一门专业选修课。是在学习基础心理学、小学教育学两门专业课的基础上，对小学课堂教学的进一步深入学习。和小学教育见习、小学各科教材教法教学密切配合，为下阶段的教育见习、顶岗实习做准备。深刻理解教学语言技能的运用要求，对下阶段的模拟实训起着举足轻重的'作用。
教学目的：深刻理解教学语言技能的运用要求。
教学方法：主要采用教师讲授的方式进行，同时运用多媒体视频辅助教学。教学过程：
一、复习导入
通过刚才的学习，我们知道：教学语言就是教师在课堂教学过程中所使用和运用的语言，它主要是指口头语言。
教学语言在教学中具有重要的作用，它是教学信息的第一载体，教学语言也是最重要的课堂教学技能，无论是讲授、提问，还是导入、结束、板书、演示、练习指导等等，都离不开教学语言。所以，掌握好教学语言技能，对于一名教师是何等的重要。
二、新授学习
（一）运用要求
1、通用语言（一般语言）的要求，即努力做到用词发音准确、规范，语速适当，声音高低适中，语气亲切自然，语调抑扬顿挫，语法生动有趣、合乎逻辑并富有启发性、感染力和说服力。
2、相配合的其它技能的要求。运用于导入时应注意感染力，运用于讲解时应注意准确性和逻辑性，运用于提问时应注意启发性，运用于结束时应注意概括性等等
3、学科性和学术性。语文：语言有感情、感染力。数学：准确、精练。英语：准确、规范。
4、可接受性。低年级小学教学中要力求运用儿童化语言。
（二）案例分析
案例1：人教版小学二年级下20《纸船和风筝》一课的一段导入分析：
闫老师的这短导入，亲切自然、生动有趣，短短几句话，就把小学生的注意力集中到课堂上，激发起强烈的学习兴趣。
案例2：人教版小学二年级下20《纸船和风筝》一课的一段课文朗读分析：
闫老师的这短饱含感情的朗读，让在场的小学生都流下了眼泪，真正地融入到课文中，很有感染力。
案例3：《秒的认识》一课中的一段教学分析：
老师先运用钟表让学生感受“1秒”有多长，再让学生回顾日常生活中我们哪些地方用到了“秒”，接着又提问学生：1秒我们可以做些什么？使学生真正理解了“秒”。体现了小学数学教学对教师教学语言“准确、精练”的要求。
三、小结并结束全课
可见，教学语言对于一名教师是何等的重要。我们每一名师范院校的学生，要有意识地锤炼自己的教学语言。好！今天的课就先上到这里，下课。主要参考书目：
［1］张文全主编.小学教师教学技能训练［M］.长春：东北师范大学出版社,1995.
［2］孟宪恺.微格教学与小学教学技能训练［M］.北京：北京师范大学出版社,1998.
［3］荣静娴、钱舍.微格教学与微格教研［M］.上海：华东师范大学出版社,20xx.
微课比赛教学设计 6
随着教育信息化的普及，微课在各学校悄然兴起，它以短、小、精、趣的特征，颠覆了以往的`教学模式，为学生提供了一种更加有效的学习新体验。为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，我校决定举办教师微课竞赛。
一、参加对象：全体教师
二、时间安排：
征集时间：20xx年3月6日—20xx年3月31日
评审时间：20xx年4月3日—20xx年4月14日
三、微课作品要求：
1、录制成时长在5—8分钟左右的微视频。
2、图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。
3、视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
四、微课报送方式
1、微课提交：课程办
2、微课提交截止日期：20xx年3月31日24时止
五、奖评办法：
根据教师报送的数量，评选一、二、三等奖，颁发校级获奖证书。
微课比赛教学设计 7
根据XX教通[20xx]9号文件精神，推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享。结合上级教育部门有关精神和我校实际情况，为了更好地提高教师素养和微课比赛的顺利进行，特制订如下方案：
一、组织领导
组长：
副组长：
技术培训人员：
成员：
二、工作目标
1、进一步提高我校教师教育信息化意识，提高信息技术水平，增强运用信息技术教学的`意识。
2、学习优芽微课的制作步骤、常用工具，掌握开发与设计微课的方法，并将其运用到日常教育教学活动中。
三、具体措施
1、学校组织教师参加学校微课制作培训，让教师掌握微课的制作方法。
2、分组进行微课准备，每一组选取一名技术骨干，指导参赛老师
完成参赛作品。
3、培训完毕，在校内选取优秀微课进行展示评比，教师在XXXX县微课大赛网上上传自己的微课作品。
四、微课征集时间安排
征集时间：20xx年3月1日—20xx年7月31日
评审时间：20xx年8月1日—20xx年8月31日
五、微课设计要求
选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣；
微课视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等主要信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；
微课视频格式为：MP4，MPEG，WMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
六、培训安排
培训时间：4月中旬。
培训对象：XXXX小学全体教师。
培训内容：1。微课的概念及微课的制作方法
2、微课的评审标准
3、优芽的使用方法
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为了贯彻落实县教育局辰教通[20xx]XX号文件精神，推动信息技术与教育深度融合，全面提升教师信息素养，促进优质教育资源的共建共享，现结合本校实际，特制定本次微课竞赛方案。
一、大赛组织结构
1、我校专门成立了XXXX小学第XX届微课大赛领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、指导老师：
3、微课评审小组：
组长：
成员：
二、大赛参赛对象：XXXX县XXXX小学全体教师
三、大赛起止日期：20xx年3月1日至7月31日
四、大赛实施程序
1、三月份派骨干教师参加县教育局组织的第XX届微课制作培训；
2、四月初设计我校第XX届微课大赛实施方案；专门开展一次校本培训：学习动画微课制作平台——优芽的相关操作流程和技巧（由XXXX老师负责）；教务处分配安排好微课制作任务；
3、四至七月份：各位教师自选素材并进行微课制作和录制；
4、七月中旬将对我校的微课作品进行评比和颁奖；
五、竞赛内容及要求
“微课”以视频为主要载体记录教师在课堂内外围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的`简短、完整的教学活动。
是以学生为中心构建的学习流程，为学生提供良好体验。满足学生的视频驻留规律（6—8分钟），要求时间短、内容少、容量小、情景化。选题要求选重点、难点、疑点、难点，适合做视频的知识点、技能点。
参赛教师自选一门所授课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计6—8分钟的微课，录制好相关微视频，并配套提供相关微剧本、微视频、微反思。
六、微课作品提交
XXXX微课大网：
七、微课大赛总结
撰写好微课大赛实施过程工作总结，评选出优秀作品进行表彰；大赛设一、二等奖，颁发荣誉证实。
微课比赛教学设计 9
为引导大学生爱国奉献、勇于担当、热爱科学、勇于创新、学会感恩、珍爱生命，加强自我教育，提高身心健康水平与人文科学素养。
学校心理健康教育与咨询中心，将通过引导大学生自主学习与探索，并以微课比赛的形式开展心理健康知识科普宣传。其具体方案如下：
活动目标
一、比赛时间
20xx年4月20日—20xx年5月19日
二、参与对象
全体在校学生
三、活动流程
（一）授课内容与参评要求
1、授课内容
根据主题分为三种类型
一是“学史增信”（A类），包括但不限于党史团史学习、重要历史事件、国家经济与科技发展史、民族精神风貌、坚定四个自信等方面的新发现、感悟、影响，与个人生活及心理成长的联系。
二是“榜样的力量”（B类），组织观看电视剧《功勋》、央视《时代楷模》《感动中国》《大国工匠》等节目，学习国家功勋、时代楷模等各类榜样人物的先进事迹，确立人生榜样，做爱国上进的自我。
三是“生命教育与心理成长”（C类），包括大学生的身心健康、感恩人生、热爱学习、珍爱生命、自律负责、理想追求等。
2、授课对象
自选主题，自行设定听课对象（如大学生、中小学生、家长亲属、社会公众等）。
3、参评要求
要求团队参赛，原则上每个团队不超过3人，倡导互助合作，共同成长。采用课堂讲授、案例讲解、穿插情景剧等丰富多彩的形式进行，要求主题明确、逻辑清晰、形象生动、针对性强。
（参与人员可以进QQ群：XXXXXXXXXXXX咨询）
（二）奖项设置
创作以录制讲课视频形式进行评比，主办方将组织专家评委对提交资料进行盲评，成绩由讲课文字稿评审成绩（占20%）+教学视频评审成绩（占80%）构成，然后按照参赛队伍数量的前10%进行评奖（上限10个队伍）。
①按要求参与者均可认证C类素质分5分/人加分名单模板在活动群提供。
②本次活动奖项设置
一等奖1个（奖金500元/作品）
二等奖2个（奖金300元/作品）
三等奖3个（奖金100元/作品）
（三）提交材料要求
参赛必须提供三种电子版材料：讲课文字稿、微课视频、多媒体课件。参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，一律取消参赛资格。参赛者享有作品的著作权，赛事主办方享有网络传播权。
1、讲课文字稿：应包括教学背景、教学任务、教学方法和教学总结等方面的内容，并在开头注明讲课内容适用对象等。
2、微课视频：格式应为MP4，大小不超过500M，并应确保图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌，视频要具有美感、动静结合、合理安排信息量。视频片头应显示微课名称，主要教学环节可以有字幕提示，时长一般不超过5分钟，功勋人物可以为8—10分钟。为便于推荐参加重庆市成长论坛活动，视频中不能透露学校与个人信息。
3、多媒体课件：限定为PPT格式，应围绕教学目标，反映主要教学内容，与微课展现形式合理搭配。
4、提交方式：统一交由群管理员（XXXX，QQ：XXXXXXXXXXXX）汇总，双桥校区参与人员可联系活动负责人（XXXX）线上传相关文件参与评比。
四、评分细则
1、主题（25%）：围绕规定讲课主题，针对性和现实性强，观点正确；重大史实及人物功绩讲述准确，体现课程思政要求。
2、重点（30%）：重点突出。内容充实，讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，有一定的'深度和扩展性。重点讲述涉及主题核心的内容。
3、教法（20%）：教法生动。教学方法运用得当，辅助媒体选择合理，课件设计规范美观，操作熟练、有助于主题的深化。
4、表达（15%）：表达清晰。语言流畅、表述准确，普通话标准、运用得当。
5、教态（10%）：教态端庄。展现蓬勃向上的精神风貌，得体大方的仪表、站姿，教态端正。
6、时间：讲课时间为5分钟，功勋人物可以为8—10分钟，超时酌情扣分。
7、难度加分。根据选题及教学难度适当加分。
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为落实教育部《教育信息化2。0行动计划》（教技[20xx]xx号），推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享。同时，积极响应全县第xx届微课大赛及参加全国第xx届中小学优秀微课征集活动。特根据本校实际，制定xxxx学校第xx届微课制作竞赛活动方案：
一、活动目的'
通过微课制作调动全体教职工的工作积极性，促进教师钻研教材，普及信息化教学手段，提升教师业务素质及教学水平。
二、活动参与对象
xxxx学校全体教师
三、作品征集时间安排
作品征集时间：20xx年4月5日—20xx年7月1日
作品评审时间：20xx年7月2日—20xx年7月30日
四、领导小组
组长：
副组长：
培训员：
组织培训
时间：20xx年4月4日
参与对象：xxxx学校全体教师
培训内容：
1、微课的概念及特征
2、微课如何选题
3、微课如何设计（需要的工具、制作步骤等）
4、微课的如何保存上传
五、参赛作品要求
1、选题简洁明了，内容科学正确，结构完整，逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达到目标教学且形式新颖、精彩有趣；
2、微课视频要有片头片尾，显示标题、作品、单位等主要信息，主要教学内容和环节有字幕提示或说明；
3、微课视频格式为MP4MPEGWMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
七、作品提交展示平台
xxxx县微课大赛网：xxxxxxxxxxxx
微课作品提交截止日期：20xx年7月31日
微课比赛教学设计 11
微课名称：戚风蛋糕的制作过程所属课程：焙烤食品加工技术课程所属专业：食品加工技术适用专业：食品类专业大类：轻纺食品类专业类：食品类课程时长：9分钟主讲人：郝慧敏所在院校：鹤壁职业技术学院所在院系：食品工程学院教材选用：《焙烤食品加工技术》（桂向东，林宇红主编）
1.教学背景
焙烤食品加工技术是高职高专食品加工技术专业的核心课程，也是食品类专业的必修课程。本微课的教学内容是来自“焙烤食品加工技术”课程中“戚风蛋糕的制作”的重点部分，是在学习蛋糕制作理论知识后进行的环节，是将专业知识和职业技能相结合的一课，因此在本课程教学过程中起着非常重要的作用。通过学习使学生系统的掌握戚风蛋糕的生产过程及操作方法，制作出符合质量要求的制品。
2.教学设计
⑴教学内容
戚风蛋糕的制作过程
⑵教学目标
知识目标：掌握戚风蛋糕的加工原理；熟悉蛋糕的制作过程及操作方法。能力目标：学会蛋糕的制作过程；学会烤箱和打蛋器的使用掌握蛋糕的成型、成熟方法。
情感目标：主要是培养养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
⑶教学重点难点
根据本节课的教学目标，确定本节课的重、难点。重点：戚风蛋糕的制作过程及操作方法。难点：戚风蛋糕的.加工原理。
⑷教学方法为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法有：采用讲授法、演示法、练习法、多媒体等教学方法。通过简明的讲解、生动的多媒体展示，能够使学生熟悉的理论知识；通过示范操作让学生直观的观察到操作要点；以严谨的课堂训练，培养学生的基本技能。同时，在教学过中我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。
⑸教学过程
本微课的教学过程：先通过多媒体课件，图文并茂的介绍了戚风蛋糕的特点、戚风蛋糕的加工原理、戚风蛋糕的制作流程，明确了学习任务，并激发学生求知欲，提高学习兴趣。后通过鲜活生动的视频，详细介绍了戚风蛋糕的操作步骤。学生可以通过视频直观的学习了戚风蛋糕的制作过程及操作要点，从而实现了使学生由被动学到主动学的转变。
3.教学总结
本微课是在学习了蛋糕加工原料、蛋糕加工设备等理论知识的基础上进行的课程，后续会安排学生实践操作，以此检验学生学习的效果。
微课比赛教学设计 12
一、指导思想
为了落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，（教技[20xx]XX号）推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享，为积极响应全县开展的第XX届微课大赛及参加全国第XX届中小学优秀微课征集活动，现结合本校实际，特制定本次微课竞赛方案。
二、竞赛组织
1、组长：
2、参赛对象：XXXX学校全体教师
3、具体任务分配：
[1]。教务处负责组织协调及微课作业、记录等资料的存档，负责拍照、记录培训等工作。
[2]。XXXX、XXXX负责“微课”的.教学培训，教学完成后收集教师的微课作品。
[3]。培训内容
微课制作的选题→教学设计→微课制作→PPT播放讲解、录屏软件录制、视频的播放→视频剪辑、特效制作、字幕添加→视频输出。一节好的微课，应体现科学性、趣味性、知识点的视觉表达，以问题引导知识点的研学思维方法与路径，融入虚拟对话与互动，方便教师常态应用
三、微课设计要求
选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣；
微课视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等主要信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；
微课视频格式为：MP4，MPEG，WMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
四、微课作品征集时间安排
1征集时间：20xx年3月25日—20xx年6月29日
2评审时间：20xx年7月1日—20xx年7月30日
五、提交展示平台
XXXX微课大网：
微课作品提交截止日期：20xx年7月31日24时止。
微课活动将作为我校的长期性工作，逐步融入学科常规教学中，以赛促进全校微课制作与教学，推进优质教育资源共建共享，促进教师信息素养和专业能力发展。
微课比赛教学设计 13
一、指导思想
提高我校教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升学校的办学质量，加快教师成长，激励教师不断改进教学方法，提高授课质量，完善教学管理体制，全力推进我校教学工作扎实开展。经研究决定举办首届教师微课设计大赛，特制定活动方案。
二、活动目标
此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的'独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。
三、组织机构
组长：
副组长：
组员：
四、报送时间：10月23日（第7周星期五前）
五、参赛方式
1、光盘报送或网络报送（个人上传到网络上，存储成二维码）。
2、提交作品时，填写汇总表。
六、参加人员
所有教师均可报名参赛
七、比赛内容
所任学科学段教材内容
八、比赛形式
参赛者可以选择APP软件（爱我剪辑、彩视、剪辑师、PPT101等）完成微课作品的设计。
九、比赛要求
1、微课作品与个人所教的学科相符合，不能跨学科制作作品。内容是解决教学的知识点。
2、一个微课片段教学时间是5—8分钟，主要讲解一个知识点。
3、纯粹用手机、摄像机拍摄课堂教学的影像不属于微课的范畴，不能参加比赛。
4、微课作品要有片头、片尾，一个作品只能有一位设计者，不能合作完成。
十、评奖办法
1、本着公平、公正的原则进行评奖。
2、评审方法：学校邀请具有专业水平的老师根据评审内容和标准对所有教学设计进行评比，比赛将综合参赛人数按照文科组和理科组分别评出一、二、三等奖若干名，比例为20%、30%、50%。
微课比赛教学设计 14
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及XXXX省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》及我校《关于加强应用型人才培养工作的实施意见》文件精神，根据《第XX届全国师范生微课大赛通知》，全面强化师范生技能训练，提升XX学院学生实践能力，为学校迎评创建营造良好氛围，XX学院启动20xx年度学生微课比赛，现将有关事项安排如下：
一、活动主题
提高实践能力，展示良好风貌，助力教学评建
二、参与范围
XX学院20xx级、20xx级全体学生。
三、组织机构
1、总负责人：
2、指导评审组
组长：
成员：院教学委员会委员、各系部主任
四、参赛内容
以《义务教育语文课程方案和课程标准20xx年版》为依据，参考《师范生信息化教学能力标准》要求，制作与主要教材版本配套的学科知识微课（建议XX学院学生聚焦义务教育学段），可体现重难点、易错点。参赛学生充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，精心设计课程，录制微视频。
具体制作要求如下：
微课视频制作要符合教学实际需求，可通过拍摄、录屏、动画或三者结合的.方式灵活制作。要求图像清晰、声音清楚、制作精良，能全面反映教学情境，充分展示教学过程。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。视频必须采用mp4格式，分辨率不低于720P，视频长宽比为16：9，单个视频不得超过100MB，不得采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。
20xx级汉语言XX学院专业、20xx级汉语言文学专业结合所学课程开展微课大赛，进行师范生微课展示。
五、活动阶段
本次活动分为宣传动员、集中准备、学院初赛、决赛三个阶段。
（一）宣传动员阶段（9月27日——10月7日）
学院制定活动方案，召开动员会议，聘请相关专家做专题报告。
（二）集中准备阶段（10月7日—20日）
自行组织全体同学根据各类活动的具体要求（见教务处文件）进行前期准备和练习。
（三）学院初赛阶段（10月20日—25日）
根据上报的微课作品，教学委员会进行评审。
（四）学院决赛阶段（10月25—31日）
学院统一组织决赛，办法另行制定。
六、奖项设置
表彰推广阶段：院级决赛结束后，学院对获奖作品进行通报表彰，并上报教务处，参与全国微课比赛。
七、其他事宜
1、作品非小组合作项目，须由个人独立完成，且最多只有一位指导教师。指导教师要求：高级职称或讲师博士。熟悉义务教育阶段语文课程规律，近十年来，带过两届教育实习，对指导学生微课有一定的经验。
2、作品必须添加大赛统一片头附件有。
3、所有参赛作品及材料须为原创，不得抄袭或侵害他人版权，否则取消参赛资格。参赛即视为同意将本人作品在全校推广和共享。
微课比赛教学设计 15
造就一支师德高尚、业务精湛、开拓创新的教师队伍，是进一步深化基础教育教学改革，深入贯彻落实“双减”工作，有效落实立德树人根本任务的需要。为提升学校教师教育教学基本能力和综合素养，激发教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，学校经研究决定举办——第XX届“XXXX”微课大赛。
一、大赛目的
本次微课大赛是学校深化课堂教学改革、促进“双减”落地的重要抓手，致力于达成“推动信息技术与学科教学的深度融合，优化教学方式，积累教学资源”的最终目标，同时为教师搭建教学经验交流和教学风采展示的平台，进一步促进教师队伍的`专业化成长，推进智慧教育创新发展行动。
二、参赛对象
45岁以下（19XX年7月1日以后出生）的任课教师，每个教研组至少6人参赛，每个备课组不少于2人。
三、参赛内容
围绕某一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。（详细内容参考微课课例制作要求）
四、大赛流程
1、学习、制作并上传微课作品
由教研组组织教师进行微课制作的主题教研和团队协作，并将推选的参赛教师微课视频及教学设计按规定格式上传至超级网盘指定位置。
2、组织评审团进行评比
学校成立微课大赛评审组，由评审组教师对参赛教师的微课视频及教学设计依据微课标准进行评比打分。（详细内容参考微课评审标准）
3、奖励与表彰
根据评比得分情况设置一等奖、二等奖和三等奖；
通过线上投票，设置最具潜力奖、最具活力奖、最具风范奖等。
根据参赛教师的报名情况和微课质量等，设置最佳团体奖。
五、时间安排
第一阶段：
11月29日——12月3日各教研组在组内进行对微课的制作进行研讨学习，并鼓励教师着手准备自己的微课作品，并进行组内打磨。
第二阶段：
12月4日——12月7日参赛教师上传微课作品。
第三阶段：
12月8日——12月9日由教师服务中心组织评审组教师对参赛作品进行评比，并将结果在校内进行公示。
第四阶段：
12月10日——12月13日教师服务中心和学校办公室筹划奖励和表彰大会。
六、其他注意事项
作品上报时间为20xx年12月4日—12月7日。过期不再接收。
请务必按照《微课课例制作要求》要求进操作，否则作品不予评审。
同一作者只能有一个作品参与评。
杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参评或获奖资格，并公示通报。
未尽事宜由教师服务中心解释说明。
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