公共场合礼仪教学设计

时间：2022-09-15 20:20:35 教学资源投诉投稿

公共场合礼仪教学设计

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的公共场合礼仪教学设计，希望能够帮助到大家。

公共场合礼仪教学设计

　　教学方法：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　行为辨析法

　　活动目标：

　　1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话，不影响别人。

　　2．培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　　核心要素：公共场合有礼貌、不喧哗、不哭闹

　　说话时声要小，对他人无打扰

　　活动准备：

　　1。图片：幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。

　　2．课件：《在各种场所如何说话》课件一件。

　　基本过程：

　　（一）导入过程：

　　教师出示图片：先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片，后出示不正确的图片，引出活动主题。

　　（二）关键步骤：

　　1．让幼儿观察两张图片，然后请他们判断图片中那种行为是对的？哪种行为是错的？为什么？

　　2．观看《在各种场所如何说话》课件，然后提问：

　　（1）录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的？

　　（2）录像中，明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的？

　　（3）在公共汽车上，小朋友想说话是怎么做的？

　　（4）为什么在公共场所要低声说话？

　　3．教师小结：

　　(1)在公共场所说话要低声，是为了不影晌他人，这是一种人人都应遵守社会公德。

　　(2)在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。

　　（三）集体讨论

　　爸爸妈妈带你到超市等公共场所时，你该如何说话？

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