教学反思：走进国粹——画脸谱

教学反思：走进国粹——画脸谱

　　身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的教学反思：走进国粹——画脸谱，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　走进国粹——画脸谱 目前，班里正在为 “我爱祖国”的主题活动进行一系列的铺垫活动，为了让幼儿了解祖国的传统文化，激发孩子们热爱祖国的情感，我们开展了“走进国粹”“绘画脸谱”中国传统文化教育活动。

　　为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。创设了班级墙式环境——国粹，来供孩子们来欣赏，在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　因此，活动设计《脸谱》是一个较综合性的、较成功的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 我引导孩子们突出了观察脸谱线条的夸张性，对称性这一重点环节。“如何才能左右对称”“怎么样才让我们的脸谱看起来更加夸张？”“你认为脸谱上还能画上什么？”还希望让幼儿通过肢体动作来表现夸张的效果，加深印象，使幼儿获得更深切的感受。并通过观察范例来进一步拓宽孩子们的思路，在游戏过程中能够给与孩子们一些启发，

　　在活动中我也发现一些问题：由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。 幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。

　　总之，我们还要继续开展此类的活动，在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

【教学反思：走进国粹——画脸谱】相关文章：

有趣的脸谱教学反思10-07

京剧脸谱教学反思01-24

唱脸谱教学反思02-17

美术京剧脸谱教学反思10-09

唱脸谱音乐教学反思10-06

《画》教学反思10-06

画的教学反思02-28

《画》教学反思08-26

京剧脸谱教学反思10篇01-24

美术活动《京剧脸谱》教学反思02-24