迷彩服教学设计

时间:2022-10-07 15:19:09 教学资源 投诉 投稿
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迷彩服教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的迷彩服教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

迷彩服教学设计

迷彩服教学设计1

  [智育目标]:

  1.感受图案的装饰性特点。

  2.学习几种制作方法,拓展学生思维。

  3.增强保护动物的意识。

  教学重点难点

  [教学重点]:

  感受图案的装饰性特点。

  [教学难点]:

  色彩的搭配

  教学准备

  彩笔,油画棒,彩纸,剪刀

  学生活动设计

  讨论自己喜欢的动物,装扮自己喜欢的动物。

  教学过程

  一、谈话导入

  1、小朋友们,今天老师给大家带来了一件特殊的礼物,猜不到吧,看:这是什么?(出示迷彩服)——它可是我们亲爱的解放军战士穿的迷彩服啊!

  2、喜欢它吗?比较一下:它与其它服装有什么不同?(色彩、图案较特殊)。

  3、你知道吗:这些颜色与图案有什么作用?——打仗时可以使士兵形体融汇于背景中,不易被敌人发现,起伪装、保护作用。

  二、发展阶段

  1、(板书课题)迷彩服的作用可真大,这些图案与色彩真了不起。今天,就让我们一起走进迷彩服的世界,大家说好不好?

  2、不光我们人类聪明,我们动物界的小伙伴也知道迷彩服的好处呢。它们为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境相接近的图案与色彩,如:

  A、(出示青蛙图)观察它身上的这件迷彩服是由什么样的图案与色彩组成的——深浅的绿、条纹状的图案。

  (板书:线)还有哪些小动物的身上有线型的迷彩服?(老虎、斑马、花猫)(随机展出课件图片)。

  B、(出示孔雀图)当孔雀遇到敌人时,会瞬间展开尾屏,露出象眼睛状的斑纹以吓退敌人。它的迷彩服的图案是什么?

  (板书:面)其它面状图案的迷彩服的动物还有:长颈鹿、金钱豹、奶牛。

  C、在小动物中,还有其它图案的迷彩服吗?(随机出现图片:斑点狗、麻雀、梅花鹿)(板书:点)

  3、小朋友们都很喜欢春天,我们小动物也不例外。它们有的不吃不喝度过了一个漫长的严冬,现在总算可经出来呼吸清新空气、找找吃的、做做游戏,多开心啊。为庆祝再相聚,它们决定举办一次森林联欢会。这个信息可是负责发送消息的小白鸽告诉老师的,我真为它们高兴。可小白鸽还想请我转告小朋友,请大家帮它们一个忙:过了一冬,衣服都脏了、旧了,参加联欢会,当然要穿又好看又有趣的迷彩服才好,可小动物们没有手,怎么办呢?我们班的小朋友愿不愿意帮忙呢?

  4、你愿意为谁设计衣服呢?为什么?

  啊,我们小朋友真是一群有爱心的少先队员。

  5、好,小设计们,在动手制作之前,我们先要做什么?——量大小尺寸——问其喜欢的颜色及图案——准备材料。

  6、老师也按大家的这些步骤,事先给小白鸽设计了一衣服,大家想看吗?

  ①纸对折,出示镂空了白鸽造型的半张纸——量体裁衣(轮廓要大些,小白鸽也会长成大白鸽)

  ②合上另半张纸上的图案——瞧,白鸽穿上了迷彩服,好看吗?看看,老师是怎样做的?(先涂淡背景,在上面不规则地铺上各色的绒线,几何形花布图案穿插其中)

  这件春装小白鸽穿上一定会觉得很舒服的,老师采用了图案中的什么来装饰的(线、面)

  ③礼多人不怪,老师担心小白鸽性急,早早穿上,弄脏了衣服,还给它设计了另一件,尽量安排得周到些吧。(演示将图案的纸反过来,直接用油画棒在上面涂色、着点;镂空的半张纸反折合上)——看,又一件衣服做好了,看到老师又是怎样做的?(用绘画形式,用有规则的点、线整齐排列。)

  7、想不想也来试试,老师听说长颈鹿要做这次联欢会的主持人,我们一齐来打扮打扮它,好不好?(出示四例镂空了长颈鹿造型的半张纸),怎样打扮它呢?

  ① 集体讨论、交流。

  ② 请四大组派一代表上台,用讲台上的材料工具,快速装扮。(材料有:花瓣、树叶、绒线、葱叶、橡皮泥、开心果壳、纽扣、彩纸、立体小爱心、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶等。)

  ③ 评评谁设计的衣服最吸引你,为什么?师适时点评。

  8、借鉴他人的经验,根据你所带的材料,你会怎样打扮你喜欢的小动物?

  ① 同桌讨论,代表发言。

  ② 学生练习,试做一、二件迷彩服(播放背景音乐)。

  老师巡视指导,提醒使用剪刀注意安全,纸屑杂物集中堆放。

  三、评价阶断

  1、播放[法]尼桑的《动物狂欢曲》,组织学生依次手拿作品上台走台展示,看到喜欢的作品观众要鼓掌支持。

  2、谈谈今天的`收获,对自己的表现、作品满意吗?不有哪些方面需要改进。

  3、老师代表小动物对大家的创作表示感谢。六一节的时侯,小动物们会穿上迷彩服参加同学们的庆祝联欢会,大家欢迎吗?

  四、拓展阶段

  1、欣赏图片,趣味性的点、线、面在生活中的运用(斑点床单、沙发;豹纹大衣、地毯;斑马线;块面的花瓶、窗帘等。)

  2、我们用自己的双手创造美,使生活更加绚丽多姿。我们还可以运用点、线、面做哪些更有意义的事呢?只要我们人人都出一份力,生活将会更美好!

  五、整理工具

  将桌面收拾干净:请将美留下,将垃圾带走。

  教学反思

  以游戏的情境化教学符合三年级学生的心理特征:本课以为小动物设计迷彩服参加联欢会为主线,贯穿于教学中,激发了学生的参与热情;以扮演设计师的角色,参与操作,展示作品,使学生体验了创作的乐趣与成就感。大量的媒体图片,为学生提供了丰富的感性信息,使其发射性思维得以扩散展开。老师的手工演示,为学生提供了设计的主要技巧要点,体现了教师的主导地位。在教学过程中,注重了关爱动物、美化生活等情感性教育,学生能自主选择适当的材料进行点、线、面的趣味化装饰,发挥了其自主能动性。

迷彩服教学设计2

  设计思路

  第一个环节,掌握有关迷彩服的知识。课题是迷彩服,任务是为动物设计迷彩服。因而了解迷彩服就是本课的知识点。于是我决定从军用迷彩服入手,导入新课,并让学生从图片中得出有关迷彩服的相关知识。迷彩服的特点:色彩主要有绿、黄、黑、褐等,图案不规则。迷彩服的种类:三色;四色;六色。迷彩服的作用:隐蔽功能,保护自己,消灭敌人。

  第二个环节,了解动物迷彩服的特点,并将美术知识融入其中。用美术的表现手法,点、线、面的知识对动物的迷彩服进行归类,给学生一个系统的内容展示与学习。

  第三个环节,从他人的作品中找出创作的方法。欣赏他人作品,了解给动物设计迷彩服的方法。先画后剪,有延展的效果;先剪后画,更有整体感;可做一只,也可完成整幅作品;也可用剪贴生活中废弃物,各种用品来进行装饰的办法。

  第四个环节,教学演示环节,让抽象的知识与技能具体化,让学生直观地了解操作程序,为学生顺利完成创作打下基础。

  第五个环节,学生完成作品。

  第六个环节,全班合作完成一幅画《动物乐园》。

  第七个环节,展示评价,学生介绍自己的作品,并对作品进行评价。再由全班同学进行相互评价。

  第八个环节,知识整合。依据大家的作品,讲一个小故事,唱一首歌,读一首古诗,说一首儿歌。

  第九个环节,小结拓展。用生活中的小饰物,用粘贴的方式来进行装饰。家里有电脑的同学,可以尝试用电脑来制作,这样既快又漂亮。

  教学目标

  知识与技能:了解迷彩服的特点与作用,学习制作方法,让学生学会画或剪或贴的方式,让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  过程与方法:认识那些穿着很有特色迷彩服的动物,让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法,最后完成自己喜欢的作品。

  情感、态度与价值观:通过学习让大家知道动物是地球上的"居民",是我们人类的好朋友,如果保护不了他们,就保护不了我们自己,培养学生保护自然,爱护动物的意识。

  教学重点:

  学会画或剪出动物的外形,并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  教学难点:

  用点、线、面等不规则的色彩,给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

  教学时间:1课时

  教学准备:

  教师准备两个演示文稿课件,一是讲课时用的,二是学生创作时图片加背景音乐的;一幅动物乐园的背景画;剪刀、胶水、彩色纸等;学生准备彩色纸、双面胶、剪刀、水彩笔、油画棒等。

  学生安排:带水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、彩纸进入教室。

  教学过程

  导入新课:同学们好,我们今天要学习的内容是(单击课件出现课题):迷彩服。

  认真观察,他们都穿着什么服装?(屏幕出现各种兵种的迷彩服照片)(迷彩服)都是迷彩服,为什么色彩却不一样呢?(不同的迷彩服适用于不同的环境,这样才能够更有效的保护自己,消灭敌人。)

  小结幻灯片:让学生从美术的角度去总结迷彩服的特点。迷彩服的种类:有三色、四色、六色的迷彩服。使用的主要颜色有:黄、绿、褐、黑等。形状特点:不规则。

  过渡,其实不仅人类能设计服装来保护自己,在动物世界里,也有许多这方面的专家。大家想不想认识他们?请大家看大屏,说出他们是什么动物。

  以"点"为主进行装饰的动物:梅花鹿、长颈鹿、蝴蝶。

  以"线"为主进行装饰的动物:斑马、老虎、鱼。

  以"面"为主进行装饰的动物:熊猫、鹦鹉。

  "点、线、面"结合进行装饰的动物:鱼、蝴蝶。

  (边看图片边进行讲述、提问。看到斑马想到什么?进行交通安全教育;看了熊猫讲团团圆圆,为祖国的统一做贡献。)

  过渡:看了动物们身上漂亮的迷彩服,让人赏心悦目,但不是所有动物都有迷彩服,他们在大自然中生存就更困难。动物是人类的朋友,保护好动物,爱护环境就是保护人类自身,同学们能为他们做些什么呢?(设计一件漂亮的、具有隐蔽作用的迷彩服。)

  大家想想给动物设计迷彩的.方法?请看大屏:认真的欣赏,看看小朋友是用什么方法制作出来的?(先画再剪,具有延展性;先剪后画,更具完整性;用粘贴的方法。做一只动物,完成一幅完整的作品。)

  教师演示先画再剪、先剪后画,再展示几个制作好的作品。拓展学生的设计思路。你喜欢什么动物,你想给它制作一件什么样的迷彩服?(拓宽思路,激发兴趣。)

  布置任务:请同学们看黑板,这幅画的名字叫什么?《动物乐园》。大家有没有发现什么问题?(动物乐园没有动物。)这就是大家今天这节课的任务,为喜欢的动物,设计迷彩服,比一比谁设计制作的更有效,更漂亮。完成后贴到《动物乐园》中。

  注意:在制作过程中要注意安全,要保持好教室的卫生。(打开循环播放课件,给学生在视觉与听觉上营造一个良好的艺术氛围。)

  学生创作,教师巡视辅导。大屏播放图片与音乐。

  学生作品展示,相互评价。你最喜欢那只小动物?为什么?你想对设计师说些什么?

  拓展:根据可爱的动物这幅画说一个小故事;背一首古诗;唱一首歌;说一首儿歌。

  小结:今天同学们学会了设计、制作迷彩服,有兴趣的同学回去后,可以用生活中的小饰物,用粘贴的方式来进行装饰,下节课带到班级来,跟同学一起分享你的快乐。家里有电脑的同学,可以尝试用电脑来制作,这样既快又漂亮。

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