【精品】教学计划范文4篇
时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学计划 篇1
一、指导思想：
本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。
二、单元教材内容的选择：
新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。
三、教学特色：
整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。
四、单元教学目标：
1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的`了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。
2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。
3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。
教学计划 篇2
一、学情分析
在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标
1。让学生获得自主阅读的快乐。
2。在阅读速度、理解能力方面的要求，略。
3。掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4。阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。
三、阅读内容
根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。
四、活动安排
（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的.图书。
（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
五、阅读评价
1。阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号。
2。读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次。
3。手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
教学计划 篇3
一、 培养目标：为广告企业及与此相关的企事业单位培养符合时代要求的高级广告人才，
并力求使我系学生在专业素质和专业能力两方面得到全面发展。要求学生具备坚实的人文社会科学理论基础和广阔的知识视野，系统掌握现代广告学理论、传播学理论；具备较强的`沟通能力、组织协调及创新思维能力；能熟练运用计算机等现代科学技术工具从事市场调查与分析、广告策划。从事广告创意与设计、媒介管理、市场营销等方面工作。要求具有良好的专业素质、职业道德和精益求精的精神。
二、 主干学科：广告学
三、 主要课程：摄影基础、美术基础、广告学、广告法规与管理、统计学、设计基础、广
告心理学、广告传播史、市场调查、广告创意、经济学基础、市场营销学、传播学、广告摄影、平面广告设计与制作、广告文案、媒介计划、消费者行为学、广告策划、公共关系学、广播电视广告、多媒体广告设计、广告
效果测定、品牌管理
四、 修业年限：4年
五、 授予学位：文学学士
六、 课程设置：（附后）
七、 课程统计：
八、实践环节
类学分为20；综合选修课至少为36学分；在综合选修课中，理工科类课程至少为8学分，文学院开设的人文课程学分为8学分。
广告学专业本科教学课程设置一览表（综合必修课）
注：“合计”中的各项数据不含编号为23500000的课程，该课程为选修类课程，实际开课学期以开课通知为准。
注：所有选修课3年内至少开一次，各个学期根据教师工作量灵活掌握。不专门安排在固定的学期。
教学计划 篇4
一、学习目的
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的'故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。
二、教学内容
本学期的校本成语故事教学，我会与学生一起学习三类成语故事。
(1)学习带有动物名称的成语故事
(2)学习带有数字的成语故事
(3)学习和历史名人有关的成语故事
三、教学基本步骤
这学期总共学习二十四个成语故事，每周学习两个成语故事。
1、在学习成语故事之前出示要学习的成语故事，如果学生之前读过，老师可以先让学生讲讲这则成语故事。
2、教师利用多媒体出示一则成语故事，学生默读。学生默读之后，老师可点名读或师读，学生初步了解这则成语故事。
3、观看成语故事动画，故事以更具体、更形象的形式展现给学生，这有利于学生的理解。教师讲解并引导学生理解这则成语故事，学生了解故事并能知道故事的比喻意义。
4、在之后的学习中会运用这个成语，可以学以致用
5、每周做一期成语故事手抄报，加深对故事的理解。回家之后，把学到的成语故事讲给家长听。
四、教学内容及安排：
周次教学内容备注
1温习上学期学习过的成语故事
2《亡羊补牢》《画蛇添足》
3《惊弓之鸟》《狐假虎威》
4《兔死狐悲》《塞翁失马》
5《画龙点睛》《叶公好龙》
6《三顾茅庐》《八仙过海》
7《一鸣惊人》
8《一字千金》
9《望梅止渴》
10《凿壁偷光》
11《精忠报国》
12《高山流水》
13《悬梁刺股》
14《破釜沉舟》
15《胸有成竹》
16《孟母三迁》
17《毛遂自荐》
18《七步成诗》
19《五谷不分》
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