生活中的冷色教学设计

生活中的冷色教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的生活中的冷色教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　生活中的冷色教学设计1

　　一、课题：

　　生活中的冷色

　　二、课型：

　　造型表现

　　三、教学目标

　　1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。

　　2、过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。

　　3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。

　　四、教学重、难点

　　1、重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

　　2、难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

　　五、教学准备：

　　课件、水粉颜料、水彩纸

　　六、课时安排：

　　1课时

　　七、教学过程

　　1、导入

　　（1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏

　　（2）用导入语创设情境：

　　“夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？

　　（3）出示色阶图：“上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在

　　我们一起来了解冷色都有哪些色彩。”

　　2、新授

　　欣赏图片，直观感知

　　教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答

　　a、蓝色想到生活中的什么？

　　b、绿色能联想到生活的什么？

　　c、紫色联想到生活中的什么？

　　（2）学生以小组形式展开讨论与联想：

　　从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境；最后淡一谈冷色给你什么样的感受？

　　（3）教师总结讲解：

　　a、冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷

　　b、多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。

　　（4）示范讲解

　　a、出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？

　　b、教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

　　c、出示不同的`用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。

　　3、课堂练习

　　以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。

　　4、展示与讲评

　　练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。

　　5、小结

　　用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。

　　生活中的冷色教学设计2

　　一、教学目标

　　冷色的色彩特点和所表达的感受。

　　初步掌握冷色的知识，并能以冷色为主画一幅风景画。

　　二、教学重难点

　　色彩的搭配与绘画的手法。

　　提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感。

　　三、教学过程

　　1、师生交流，导入课题

　　出示冷暖不同的两幅装饰画。

　　师：冬天到了，老师家里比较冷，想在房间里挂一幅看起来比较暖和的画，请同学们帮老师选一幅吧！

　　生：选橙色的。

　　师：为什么不是那幅蓝色的呢？

　　生：因为它是冷色，暖色会给人温暖的感觉，而冷色会让我们在寒冷的环境让人觉得更冷。

　　导出课题并板书：色彩丰富了我们的视觉世界，这节课我们就来认识生活中的冷色。

　　2、探究学习

　　复习冷暖知识

　　出示色相环，让学生找出暖色，并分析。

　　师：暖色让你联想到什么？（火、花、太阳、节日…）

　　师：那蓝色让你想到什么？（大海、天空…）那绿色让你想到什么？（茂密的树林、一望无际的田野、希望…）紫色呢？（优雅的紫丁香、神秘的山洞…）

　　师：像这几种颜色给你什么样的感觉？（安静、清凉、优雅、神秘、寒冷…）师总结：像这样的颜色我们称之为冷色。

　　了解冷色的相对性

　　钴蓝和湖蓝哪个更冷？

　　草绿与黄绿哪个更冷？

　　总结：色彩的冷暖是相对的.，不是绝对的。

　　欣赏名家作品

　　分析凡高的《星月夜》

　　1）里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？暖色的作用是什么？冷色与暖色谁的面积比较大？这幅画给我们什么感受？

　　2）在一幅作品中，如果大部分的颜色是冷色，我们就把它称作冷色的画。

　　3、教师演示，引导创新

　　教师用简练的手笔创作出冷色的作品。

　　引导学生继续欣赏课本中作品，并提问：作品中有哪些冷色？给你什么感受？

　　学生进行创作练习，教师辅导。

　　四、讲评并小结

　　1、在班级内举行小型画展，进行多层次评价。

　　2、小结：我们生活在缤纷炫丽的色彩世界中，我们要用我们手中的彩笔描绘周围美丽的景象…通过对比感受冷暖色给人们带来的不同感觉。

　　生活中的冷色教学设计3

　　一、教材分析

　　本课属于“造型·表现“系列。通过本课学习让我们了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识，体验冷色的感受。运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法：通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。

　　二、教学目标

　　1、让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。认识色彩冷暖的相对性。（冷暖相对性是对教材的补充）

　　2、能运用冷色调画一幅风景画。（给学生设置一个场景）

　　3、借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。

　　三、教学重点，难点

　　重点：正确运用冷色调画一幅风景画。初步了解掌握冷色调的特点。

　　难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力。

　　四、教具学具

　　教具：冷色为主图片 课件

　　学具：油画棒，水彩笔，图画纸

　　五、教学过程

　　（一）激趣导入：

　　首先老师请同学们欣赏一段音乐，体会这段音乐让你产生了什么样的感受？

　　清爽、悠扬、舒缓——————

　　这首《春江花月夜》形象的描绘了月夜春江的迷人景色，全曲就像一幅色彩清丽、淡雅的山水长卷，引人入胜。那就让我们在这首悠扬、舒缓的音乐声中开始这节美术课的学习。

　　今天老师给大家带来了很多小花，要送给回答问题积极、准确的同学，我们比一比哪个小组的同学得到的小花最多。首先我想考一考大家：如果用色彩来表达刚才这段乐曲，你们觉得用哪种颜色最能体现乐曲中的清丽、淡雅的氛围呐？

　　紫色、绿色、蓝色——————

　　看来不仅仅是音乐，色彩也能给我们带来很多不同的感受。在我们生活中有各种各样的色彩，色彩的冷暖就像魔术一样改变着我们的感受，今天老师就请同学们随我一起去找一找生活中的冷色。

　　出示课题——生活中的冷色

　　（二）欣赏 感悟 畅想

　　1、谁能说一说你在生活中的哪些地方见过冷色？

　　（1）许多房间在室内设计和装饰中运用了冷色

　　（2）很多生活用品、交通工具及服装设计中也运用了冷色调

　　（3）宁静的水面、浩瀚的大海、幽暗的丛林、兰色的小花，自然界中冷色也无处不在

　　（4）遥远而神秘的夜空曾引起人们的无限遐想

　　（5）具有北方特色的冰雪世界让我们感到冬天的寒冷

　　2、冷色的相对性

　　到底哪些颜色属于冷色，我们一起来做一个小测试：

　　请同学们打开桌上的彩笔盒，把盒子中的彩笔分成冷、暖两个系列，把拿不准的色彩挑出来，放在中间。

　　通过刚才的小测试，你发现了什么？同学们会发现颜色的冷暖不是绝对的`，固定不变的，而是随着周围环境的变化而变化的。所以我们判断一个颜色的冷暖，更多的取决于周围的环境，有很多中性颜色对冷色而言是暖色，对暖色而言是冷色。所以我们说色彩的冷暖是相对而言的。

　　3、冷色调画中暖色的作用

　　现在同学们对色彩的冷暖有了更深一步的了解，接下来，我们来做一个小游戏，测试一下同学们的色彩判断力。男生代表冷色，女生代表暖色，请同学们自己判断，屏幕上出现的图片是否属于你代表的色调，如果是，请你站起来，并大声喊出来，准备好了吗？

　　很多冷色调画中有暖色出现，有什么作用？

　　使色彩丰富，形成强烈对比。

　　4、欣赏《夜空》，请仔细观察说一说这幅画和我们平时画的画在方法上有什么不同？

　　用点来表现（点染画）。点的方法其实有很多种，比如说：斜点（可以表现风、流动的云），横点（表现水面），竖点（表现雨、瀑布）。我们还可以将这些点综合运用，并根据画面的需要设计任意形状的点。

　　（三）、体验表现创新

　　布置作业：

　　老师墙上没画，老师喜欢安静，清爽整洁的感觉，同学们帮忙画一幅风景画送老师？

　　要求：冷色调，完整构图，以海，河为主题的风景画（目的减少课堂构思时间，更快的进入状态，重点考虑颜色）

　　学生对手实践，教师巡视指导

　　（四）展示 交流 评价

　　1、介绍自己的作品

　　A、给自己的画起一个名字

　　B、画中最得意之处

　　2、说说别人的画

　　A、画中主要运用了什么颜色B、最欣赏之处

　　（五）扩展延伸

　　放学回家，告诉爸爸妈妈家里哪些物体是冷色，哪些又是暖色的？

　　生活中的冷色教学设计4

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　知识：认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

　　技能：运用点染的方法画一幅冷色的风景画。

　　2、过程与方法

　　通过欣赏、分析、领悟艺术作品的情感，学习冷色的`表现方法。

　　3、情感、态度和价值观

　　体验冷色带来的审美感受，激发学生运用冷色表现生活的兴趣。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。

　　2、教学难点：笔触与色彩搭配的美感。

　　三、教具准备：

　　范画、三色树叶（红黄蓝绿）、课件、作业展示纸、水粉颜料、水粉笔。

　　学具准备：练习单、作业纸、水粉颜料及水粉笔。

　　四、教学流程

　　（一）导入

　　对比欣赏，教师展示两幅海景作品。通过看、闻、摸谈谈两幅作品带来的不同感受。

　　（二）形成

　　1、学生第一次尝试笔触，谈实践感受。

　　2、欣赏中感知冷暖。

　　3、出示色环，板书“冷色”课题，给出冷色定义。

　　（三）发展

　　1、说一说：生活中见过哪些冷色？补充课题“生活中的”。

　　2、小组交流：生活中有哪些景物适合用冷色来表现？

　　3、赏冷色作品，体验冷色情感：忧郁、悲伤、平静、清新······

　　3、欣赏东山魁夷《山湖远望》、梵高《星夜》。

　　4、了解色彩冷暖感受的相对性。

　　（四）练习

　　1、教师示范。强调底色的铺排、笔触、色彩。

　　2、学生实践。

　　（1）实践内容：用点彩的方法，画一幅冷色的风景画。

　　（2）实践要求：

　　①以冷色为主；

　　②利用不同大小、不同形态的点，表达自己想要的效果；

　　③彩点方向顺应物体形态，表现出物体的大致造型。

　　3、作品展评。

　　（五）拓展

　　暖心教育：春去冬来。

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