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《刘三姐》教学设计范文
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的《刘三姐》教学设计范文,希望能够帮助到大家。
《刘三姐》教学设计1
教学要求:
1、知识与技能
⑴会认“喉”等六个字。
⑵理解课文内容,知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
⑶听一听刘三姐的山歌。
⑷有感情地朗读课文。
2、过程与方法
引导学生探究课文内容,感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、情感、态度与价值观
歌颂刘三姐勇敢、正直的人品,同时反映人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
教学重点、难点:
默读课文,理解课文内容,知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手叫好原因。
课时安排:
一课时。
教学准备:
录音机,磁带。
教学过程:
一、导入新课。
1、放《刘三姐》选曲:《山歌好比春江水》。
2、谈话:这是一首脍炙人口的歌曲,大家知道它出自哪里吗?
(根据学生的汇报,进行点评、小结)
二、初读课文,整体感知。
要求:
1、读准生字表中的'会认字,并记住它们。
2、思考:课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?
3、全班同学在小组中交流,然后汇报初学情况。
三、精读课文,理解感悟
1、结合课文内容说一说:为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡,丧魂落魄,而乡新们听了却扬眉吐气,拍手叫好?
2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读,也可以唱一唱,然后说说为什么喜欢?
四、巩固练习
从课文中找出相应成语
⑴描写刘三姐和乡亲们的:
⑵描写土豪劣绅和秀才的
《刘三姐》教学设计2
教学目的:
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。
教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备:光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。
教学过程:
一、组织教学:
教师放《小螺号》音乐,师生律动表演进教室,相互问好。
二、创设情境,了解故事,激发情趣:
1、师:俗话说,“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。
师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘三姐)
2、师:很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的`歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明,老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师:请同学们注意片中主要采用的演唱形式?
师:从影片中我们可以看出刘三姐……(聪明,有智慧)
4、师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的。工具,爱歌就象爱自己的生命一样。
但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。
5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
6、师:这段对歌的情绪怎样?(风趣、幽默的,机智地骂了财主)
师:很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗?
师:是的,是蠢才。知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。
三、学唱歌曲:
1、导入:
师:在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一唱?
2、听录音范唱:(出示歌片,放录音范唱)
师:谁来说说歌曲的速度和情绪?(中速、优美地、婉转地委婉动听地甜美柔和地)
3、再听,轻声随唱:
师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的
(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。
这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之处。
4、难点解决:(1、2、3、4、依次出示)
师:下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”,把这些难点一一解决了。
师:这首歌中只有一小节3/4拍,按2/4的划拍方法,注意突出强拍。
师:唱时注意附点的韵味。
2)师:(出示卡片)歌中还有一处
“哎”,老师也把它提出来,大家对照一下,有何不同?
划拍唱一唱。
师:这一旋律在影片中多次出现,这首歌曲算是一首主题歌。
3)师:歌中还有一处易混淆,(出示卡片)老师也把它提炼出来了。(划拍视唱)。
师:结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起,我们来视唱一下。
5、随录音完整演唱歌曲:(放录音)
师:现在我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。
6、视唱曲谱:(详细过程略)
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