《做一顶帽子》的教学设计

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《做一顶帽子》的教学设计

时间：2022-10-07 12:07:56 教学资源投诉投稿

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《做一顶帽子》的教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《做一顶帽子》的教学设计，欢迎阅读与收藏。

《做一顶帽子》的教学设计

　　《做一顶帽子》的教学设计1

　　【教材分析】

　　《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。

　　教材由三部分组成: 第一部分——聚焦。通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点, 不同情况下需要不同功能的帽子。第二部分一一探索。以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分: （1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。第三部分一一研讨。引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

　　【学生分析】

　　二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

　　【教学目标】

　　科学概念目标：

　　1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

　　2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

　　科学探究目标：

　　1．能利用工具对材料进行简单的加工。

　　2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

　　科学态度目标

　　1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

　　2．有反思自己设计制作的物品的意识。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　1．体会材料性能对产品功能的重要性。

　　2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。

　　【教学重难点】

　　重点：1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

　　2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

　　难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

　　【教学准备】

　　为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；

　　教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

　　【教学过程】

　　一、选择合适的帽子

　　1、[PPT 1 出示] 出示各种各样的帽子

　　2、提问：在我们的生活中有各种各样的帽子，你会选择合适的帽子戴吗？

　　3、[PPT 2 出示]冬天的时候，你会戴那一顶帽子？为什么选这一顶呢？

　　教师出示他选择的毡帽，说说为什么这顶帽子更保暖？（引出毛茸茸的材料和结构）

　　4、[PPT 3出示]那夏天呢?我们知道，夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？那你会选哪一顶？为什么？

　　鸭舌帽和草帽都可以挡住一些太阳光。

　　5、[PPT 4出示]（建筑工地）在工地上，你会选择戴哪顶帽子？为什么？

　　请一个小朋友来压一压？感觉到这种坚硬的材料用来做帽子可以保护我们的头。

　　6、[PPT 5出示]说说厨师帽、装饰的、帽子、雨衣的帽子的作用。

　　7、小结：帽子的材料不同，它的用途也不一样。

　　二、了解帽子的结构和形状1、[PPT 6出示]出示秋游图

　　1、提出要求：太阳很大，小朋友没有带帽子，你能利用他们身边的这些材料帮他们做一顶帽子吗？（出示课题）

　　2、[PPT 7出示]出示材料图片，

　　材料：塑料碗，纸盒子，一次性塑料桌布，报纸，卡纸，棉垫子，墙纸

　　提问：你会选择哪些材料帮他们做一顶防晒帽子？

　　3、学生发言，归纳出帽子的结构

　　教师粘贴帽顶和帽檐图片，并板贴和板书。

　　4、选择材料

　　只能用（）和（）做防晒帽子吗？你为什么不选棉垫？为什么不选桌布？

　　5、帽顶和帽檐的形状

　　提问：用塑料碗做的帽顶是圆顶型的，帽顶一定要做成圆的吗？还可以做成什么形状？

　　帽檐呢？

　　除了这样圆圆的大帽檐可以挡太阳外，我们还可以做成鸭舌的，还有这种露空的帽子。

　　在黑板上粘贴不同形状的帽子。

　　6、出示实物材料并介绍

　　提问：大小两个不同的塑料碗，如果用它做帽顶，你会选哪个好？

　　小结：我们做的帽子要适合我们头的大小。

　　还有一些纸盒可以做成方顶的帽顶，还有纸带可以做没有顶的帽子，这些半圆形的卡纸这样一折就可以做成尖顶的帽顶。而这些大卡纸和墙纸可以用来做帽檐。

　　7、[PPT8出示]视频介绍做帽子的方法

　　三、设计制作防晒帽子

　　[PPT 9出示]出示记录单

　　1、以同桌两人为一组，商量一下选什么材料做帽顶，在下面打个勾，选什么材料做帽檐，也在下面打个勾，把你们想要做的帽子的样子画在设计单上，画好的'小组请一个小朋友上来选材料。

　　2、选好之后就可以动手制作了，听到音乐整理材料。

　　3、制作防晒帽子。

　　[PPT 10出示]（重复播放制作帽子的方法的视频）

　　四、帽子展示会[PPT 11出示]帽子展示会

　　1、个别展示

　　哪个小组愿意将你们的帽子展示给大家看看。

　　你给大家介绍一下你做的帽子。你们做了一个什么顶的帽子，你们用什么做的，选了哪些材料。（请2-3位小朋友）

　　2、评价全部

　　我们全班做了这么多帽子，我们来评一评哪顶帽子不仅防晒效果好而且又好看。

　　评比要求:

　　（1）我们每组都有一个小朋友有笑脸贴纸，贴着笑脸的小朋友待会做评委，另外一

　　个同学就当小模特。

　　（2）现在请小模特带着你们的帽子上台。小模特要展示好啊，一定要让评委们看到你的帽子。在座的评委们，你们的权力很大，你们一定要看清楚哪顶帽子既防晒又好看，然后上台将你的笑脸贴在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。

　　3、评价收到笑脸最多的三顶帽子。

　　这几顶帽子收到的笑脸最多，我们看看：他们都有大大的帽檐可以防晒，而且上面做的这么漂亮，在这么短的时间内完成，真厉害。

　　4、改进美化帽子

　　其他防晒效果做的不够理想或者做的不够美观的可以带回去，这顶帽子就留给你们了，你们可以再去修改、美化它，让我们亲手做的这顶帽子更实用漂亮。

　　五、课外拓展

　　1、下一节课我们可以再给大家评比一次。

　　2、今天我们用现成的材料做的是能防晒的太阳帽。天冷了，我们能用今天学的方法做一顶保暖的帽子吗？回家后大家可以做做看。

　　《做一顶帽子》的教学设计2

　　《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。整个单元学习目标定位：

　　物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。

　　技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。

　　《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。学生以“设计师”的.`角色参与课堂，从设计产品为主线。让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。

　　课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。课前布置了一个作业，让大家回去调查下，我们生活中有哪些常见的帽子，他们有什么作用，用什么材料做的？谁来跟我们分享下。（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架）

　　一导入：

　　1 今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒），谁想戴一戴，请学生来试戴。（这顶帽子你在哪里见过？他用什么材料做的？这样带出去你觉得合适吗？）

　　2、老师还有一顶（婴儿帽）。谁来戴一戴？请同学戴，你戴上去合适吗？感觉怎么样？（生：太小了）如果给你一个机会做一顶帽子，你想要怎么样的？（生：生畅所欲言）

　　（设计意图：创设符合学生年龄特点的情境）

　　3、出示主题：今天我们也来做一顶帽子。我们能用不同的材料做一顶不同功能的帽子吗？板书：材料、帽子（STEM中第二步，确定问题）

　　二、制作帽子

　　1、我们今天的任务是为我们小组内的一位同学做帽子，你们准备制作什么样的帽子，选择什么样的材料，它具有什么样的功能。老师这里有一些材料，你们可以参考，出示材料，各种各样的材料投影展示。）

　　2、小组讨论设计，教师进行适当指导（为了节约时间，学生不采用图画设计，而以口述的形式表达自己的想法，并与同伴进行交流。体现STEM中设计一环节）

　　3小组交流、，把小组内要制作的帽子与大家分享，你们准备用什么材料做怎样的帽子，怎么做？学生介绍。教师或学生提出疑问：怎么样测量同学的头围大小？学生…………

　　老师建议：1、在测量时，可以用软尺，或者是扭扭棒测量头围，还可以直接将测量头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。2、我们边做边在头上试试。再可以修改你们的帽子。

　　4、学生选择需要的材料进行动手制作。（快的小组可以帮忙慢的小组）