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《大苹果》教学反思
作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《大苹果》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《大苹果》教学反思1
本周我们的教学主题为《酸酸甜甜的水果》，在本周中我们主要借助各领域的教学内容，让幼儿了解各种各样水果的特征与水果的味道。在本次的教学活动中，幼儿十分感兴趣，他们不仅可以学习到知识，还可以品尝到好吃的水果。
在本次的语言活动《大苹果》中，是通过学习儿歌《大苹果》的内容，仿编儿歌使幼儿懂得吃水果之前要养成洗手的好习惯。由于苹果是幼儿生活中最常见到的水果，因此在活动引题中我就出示一个大苹果，让幼儿根据自己的生活经验来说一说苹果的外部特征是怎么样的，苹果吃起来的味道是怎么样的。这样幼儿园都尝试过所以对于他们来说我引题提出的问题大部分幼儿都可以回答，幼儿的学习兴趣也很浓厚，因此我马上就进行了第二个环节，让幼儿来学习《大苹果》儿歌。首先我先自己念了一遍儿歌，请幼儿来欣赏，说一说自己在儿歌中都听到了什么？这样可以帮助幼儿掌握儿歌的内容，但是在幼儿园回答中，我想我就可以把幼儿回答的问题用绘画的形式简单地画下来，这样幼儿的回答，加上绘画，就可以形成一幅简单的儿歌图谱，也有助于幼儿学习。
在活动中，创编是最有难度的一个环节，我先利用教室的.物体做示范。例如：我是一本小图书，小朋友们都爱我，请你快快翻翻我，大家一起学本领。边说的时候，边做动作，让孩子更形象的记住儿歌进而进行模仿，讲述，并请幼儿上来创编，我在旁边引导。孩子在进行表演的时候学着我加入了动作。这能帮助幼儿更好的记住儿歌。幼儿学的很快，都积极的的想要上来进行表演，由于时间的关系，我没有能够请更多的幼儿来进行表演。
通过这次的经历，我对语言课教学稍稍找到了一些方式方法，虽然活动已经结束，但留给我的启示会一直引领我今后的教学工作，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的。
《大苹果》教学反思2
主题活动《大苹果》的开展，让孩子们认识了很多常见的或者不常见的水果，孩子们都非常地感兴趣。在本次活动前孩子们已经学过了歌曲《苹果歌》，也学了关于苹果的儿歌，知道了苹果是什么形状，有哪些颜色，有大小，有苹果柄等。
在讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。活动后我就在反思，《大苹果》这个活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们希望的'苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。
其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
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