教研员培训总结（通用13篇）

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教研员培训总结

时间：2024-01-29 16:01:08 雪桃培训总结投诉投稿

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教研员培训总结（通用13篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的教研员培训总结，希望对大家有所帮助。

教研员培训总结（通用13篇）

　　教研员培训总结 1

　　为加强xx小学语文教研队伍的建设，真正提高乡镇小学语文教研员的整体水平和业务能力，达到实现教师整体素质提高的目的，20xx年3月11日，xx县小学语文乡镇教研员培训活动在xx一小如期召开，来自全县各乡镇的33名语文教研员参加了此次培训。会议由教研室朱老师主持，日程主要包括观摩课堂教学和参与式互动评课、聆听先进乡镇教研员经验介绍及总结教研员专业发展情况等。

　　课堂是教学研究永远的阵地。3月11日上午，教研员们共观摩了三节公开课，享受了一次丰美的精神大餐。xx一小孙静老师执教的《看电视》、里庄中心校王慧老师执教的《自然之道》、xx双语实验学校潘乐乐老师执教的《杨氏之子》，都充分展示了新课程、新理念带给课堂的可喜变化，为与会教研员反思、交流与学习提供了真实、鲜活的素材。

　　课后安排了评课任务，既有执教教师所在学校教研员的即时评课，也有现场参与式互动评课，教研员们主要对课堂上出现的问题从教与学的角度进行了反思与剖析，找出了存在问题的根源，并提出了合理化的建议与要求。最后是对《自然之道》一课进行了自由评课，学习指导性强。

　　下午，县教研室王守山主任莅临现场，总结了去年教研员专业发展情况，王主任结合乡镇教研员的工作现状，再次要求教研员充分发挥教研员研究、指导与服务的作用，并对与会人员提出加强学习，做一名学习型、科研型的合格教研员的期望。随后县教研室朱老师对20xx年语文教研工作进行总结并提出了20xx年语文教研计划安排及工作要求。在工作要求中，特别强调各位乡镇教研员做到以下几点：

　　一是加强自身学习，促进专业成长。让大家继续认真研读课标，了解识字、写字、阅读、口语交际、写话、习作、语文综合性学习等几个方面的目标以及教学建议；通研小学整套教材，了解各学段教材之间的联系与变化；研究名师课堂，把握高效课堂的精髓，鼓励教研员上示范课；学习语文教学专刊，占领语文教学的'制高点；研读教育理论专著，引领教改沿正确、深入的轨道发展。

　　二是加大教师培养力度，努力打造校内名师队伍。要求首先有教师培养制度保证，再通过日常听课、组织教师有效观摩名师课堂并搞好评课、组织教师上展示课、外出学习汇报课、示范课以及自修专业知识等途径提升教师的专业素质，引领教师快速成长。

　　三是开展丰富多彩的语文活动，促进学生语文综合素养的提升。形式如各种读书活动、作业展评、手抄报评比、写字比赛、习作比赛等。四是基于实际抓实校本教研，保证日常教研工作深入、扎实、高效进行。从备课、课堂教学、作业等几个方面做了具体要求。五是深入扎实的推进蓓蕾读书活动的开展。从条件保障和活动方式上提出了具体的要求。最后由双堠、依汶、铜井、一小等学校做先进教研工作经验介绍。

　　这次培训，节奏紧凑、扎实、参与度高。相信这次培训活动的开展，必将提高全县小学语文教研队伍建设水平，从而提升全县小学语文教师的教育教学能力，提高全县小学语文教学质量。

　　教研员培训总结 2

　　xx的六月天酷热难耐。走在车流如织的马路上，一阵阵热浪扑面而来，皮肤灼热，汗如雨下。高大的混泥土建筑物似乎要被晒化，一切红色的东西显得特别刺眼。然而，在这样高温炎热的天气里，我还是顶着烈日，坚持往返在市研训中心的路上。这是一次不同寻常的教研员培训学习，每一次走出中心会议室，收获的喜悦总能抵消炎热的烦躁，抚平我周末未能归家的失落。此次培训课程安排，可说是为我们乡镇教研员量身定做。下面是我在此次培训中的收获。

　　梁老师和文老师开设的讲座具有针对性、趣味性、实效性，听了讲座后，很多困惑都能得到解决。博客如同一个人的的田园，需要主人用心经营和精心规划。当我走进一个人的博客世界，心悦于色彩搭配的和谐美感、感动于图文并茂的灵动别致，随着纲目的指引，打开一扇窗看见一片天，这种惊喜总让我流连在虚拟的世界里，忘记了时间，身处何地。由羡慕而产生的冲动是下定决心经营自己的博客，梁东老师的《好研网的操作与管理》无疑是一场及时的`雨！

　　张老师的《观课议课的理念与实践策略》更多的是从实践的层面寻找解决问题的策略，通过老师的指引，我对评课目标动机有了更深的认识：从对课堂进行判断和做出结论转变为在别人的课堂中自我成长及帮助他人成长。评课语言行为是受认识、观念支配的，对评课目标及动机的深入认识将有助于指导我的观课议课实践。

　　什么叫做具体、可达到的教学目标？陈老师通过具体案例的修改做了具体、生动的诠释。由此我理解了写教案如何才能做到“具体”“可达到”。我在写教案时经常犯的毛病是表述过于空泛、理想化，这样的教案是没有可操作性的。陈凤云老师的讲解很贴近教师实际，很受教师欢迎。观看了《不喜欢的课堂》深有感触：有些老师的确为教学付出了很多很多，却得不到学生的认可，同行的认同，高耗低效的课堂问题出在哪里？带着困惑我聆听了陈专家的《备课、上课的理念与实践策略》，实在受益良多，特别是《教材解读新视角》这一章节，使我懂得了备课首先要吃透教材，要从不同视角去理解把握教材的内容结构，从而合理选择使用教材的策略与方法。

　　聆听主任精彩的讲座，我如醍醐灌顶。从符抑扬顿挫的语调中，我又一次领教了他言传身教的行事风格。符主任从教研员应具备的基本素质和本领讲到如何引领开展教研活动，内容环环紧扣，话里话外彰显特级教师的本色及智慧，可谓语重心长、饱含期盼！他说“教研活动是学校的生命线，而教研活动的归宿是要形成教研成果，要求我们要通过参与组织教研活动，将其所思所想整理成文，润色成章，每次活动都要获得小小成果，久而久之要形成大的成果，做教学研究的有心人。”符主任的讲座理论联系实际，深入浅出，既让我们懂得教研员要“五立”——立志，立言，立项，立人，立足。又让我们清醒地看清课堂教学现状。

　　从符主任铿锵的话语中我领悟到：教研活动要从小处做起，切忌好高骛远、急于求成；开展教研活动要注重效果，不能流于形式，雷大雨点小，劳民伤财；教研员要善于对教研活动进行归纳总结，并在过程中学会反思，在反思中不断成长。由此，我反思板桥中心学校历来开展的教研活动：市研训中心举行什么教研活动，我学校就开展相应的教研活动，是被动开展的；每一次活动之后，最多是形成简单的总结性的文章挂到网上去，活动的成果该如何落实到一线课堂，存在的问题如何去解决，这些后续的问题都没有得到很好的跟踪和深入的研究。

　　此次教研员业务培训学习活动，不仅是组织者的一种期待，更是教研员自身不断完善意识的触动。短短两天的培训学习，所获取的知识毕竟是有限的，只有通过后天的继续学习，不断提高自身业务素质，才能更好地胜任自己的工作。

　　教研员培训总结 3

　　20xx年3月1日——3月3日，阜南县教育局举办了教研员、中心学校校长培训班。我很荣幸参加这次阜南县教研室举办的中小学教研员培训班学习，倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，上学期我刚当上教研室主任，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但周培远主任、张勇老师等专家的报告。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈这次学习培训的体会。

　　一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

　　“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。

　　二、做一名甘于奉献的教研员

　　奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。我愿把自己的.一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

　　三、求真务实，深入一线解决问题。

　　教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

　　四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

　　听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的不足，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

　　在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

　　三天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

　　教研员培训总结 4

　　xx县教育局组织全县各中小学教研员，参加了清华伟新扶贫基础教研员远程培训，县教研室、县教师进修学校及中小学共66名教研员参加了这次培训。整个培训过程中，教研员们都能很好地解决工学矛盾，以饱满的热情和认真的态度参训，培训取得了园满成功。

　　通过本次培训，我们积累了可贵的教研员培训经验：

　　1、领导高度重视是办好本次培训的关键。

　　县教育局领导对这次教研员培训高度重视和大力支持，县教育局业务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员调训，教研室全员全程参与培训，为办好这期培训班创造了良好的条件。

　　2、计划的科学性是办好本次培训的前提。

　　清华伟新扶贫办对培训的安排部署很精细，很具体，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。

　　3、内容的高质量是办好本次培训保证。

　　本次培训，共安排了十个讲座，这些讲座不但体现了学科特点，还突出了前沿信息，把全新的理念融会贯通于讲学中，让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解认识，开阔了眼界，增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。

　　4、组织服务工作到位是办好本次培训的保障。

　　本次培训自始至终严格按照培训计划认真组织实施，对每项培训活动和服务环节都作了具体的安排部署，内部分工明确，外部配合紧密。我们的工作人员投入了很大的'心血，尽心尽责，让教研人员在良好的氛围中得到良好的培训。

　　在培训中也存在一些问题，主要有：

　　1、在培训时间的安排上未能充分考虑到参训教师的实际情况。参训的教研员绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要到5：30才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过4：00，总会有不少教师请假赶路回家。

　　2、培训内容未能完全满足基层教研员的现实需求。少数教育专家的讲座，学术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考虑基层教研员的接受水平与能力，使部分教研人员听课积极性不够高，影响了参训的实际效果。

　　3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次培训未能安排参训教师的食宿，给参训教师的学习和生活带来了不便。

　　4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训，正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动，不少参训教师是教学活动的骨干，因此，培训中未能安排1-2天时间进行讨论，失掉了提高升华的大好时机。

　　教研员培训总结 5

　　4月22日我有幸参加了大庆市骨干教研员(培训者)培训学习，聆听了辽宁省铁岭市教师进修学院党委书记郑重老师的讲座——《教研员的沟通艺术》。我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：

　　一、朴实无华的语言中蓄含着深刻的寓意。郑老师的讲座没有华丽的语言，一上台便深鞠一礼更是拉近了彼此之间的距离，在平易近人的谈话中能让你明白很深刻的道理;简单的道理经郑老师口中讲出亦有别样的韵味。让你在回忆和细细品味中一次又一次地接受着郑老师春风雨露般的教育指引。沟通的艺术不仅仅对于我们教研员以及培训者有着重要意义，而且在生活中我们与他人沟通也要讲究艺术。沟通无处不在，学会艺术的与人沟通会让我们的工作生活更加精彩。我们教研员(培训者)还要学会在自己头脑中设置不良信息的防火墙，学会自己和自己沟通，多想想自己还有哪些地方没做好，还有哪些地方做的不够完善，尽量不要去指责别人做没做好，人们往往把成功归功于自己，把失败归于他人，我们要做积极的归因，有效归因才有意义，才会让我们的工作更加出色。

　　二、简单生动的例子让讲座精彩纷呈。郑老师的课中没有生搬硬套，用案例贯穿了讲座全过程，每次都是举一些例子来说明一个道理，让人一看就懂一点就透，不用费心思再去琢磨，很放松。例如：课一开始就讲了一个案例以此来诠释沟通的重要性，紧接着又出示了一张图片，让听课的老师说说看到了什么。有的说看到了一个少女，有的'则说看到了一个老妇人，有的说两个都看到了，由此引出沟通的前提是信息不对称，是我们看问题的角度不同……就是这样一个个生动的案例加上郑老师一环扣一环的生动讲解，让我们觉得三个小时的讲座是那么短暂，都有意犹未尽的感觉。这也让我想到了我们教研员(培训者)在培训基层老师的的时候是否也能像郑老师一样用案例来说明道理，来打开老师们的心中的困惑解决教育教学中的问题，而不是说一些大家都知道的道理，这样不仅拉近了彼此间的距离，而且让培训更加人性化。

　　三、师生间的互动让我们在笑声中体会沟通的艺术。郑老师的课不仅生动活泼而且时时与听课的老师们互动，让短短三个小时的课堂中充满了欢声笑语。

　　四、感悟：正如郑老师课中讲到的，教研员要给自己个定位：先做师之生，再做师之友，后做师之师。这个定位我觉得很有道理，尤其像我这样刚接触教研员(培训者)岗位的新人，更应该多学习、多交流、多请教。我会珍惜每次学习的机会，珍惜每次成长的机会!

　　教研员培训总结 6

　　6月16-17日，我参加了县教研室组织的乐都县中小学、幼儿园教研员培训学习，在培训过程中，我有幸聆听教育局领导、县教研室蔡主任、教研员培训心得体会王x、陈x两位老师及海南省教培院两位院长的精彩报告。通过本次培训，让我增长见识，开阔了视野，使我对教研员的角色定位有进一步的认识，同时也为日后的工作指明了方向，本人将这次学习心得体会总结如下：

　　一、爱岗敬业，甘为人梯，是做好教研员的基本前提。

　　＂干一行，爱一行＂，才能干好本职工作。作为教研员，必须热爱教研工作。教研员的工作是很艰辛的，工作中加班加点是常有的事，为老师提供周到的服务是教研员工作的需要。面对工作中这样的不“公平”，如果不情愿的话，那么教研工作干得怎样就可想而知了。因此，作为教研员必须端正工作态度，对教研工作始终保持积极的心态，全身心的投入到工作中去，把工作中的忙碌看作是一种乐趣，使自己觉得工作因忙碌变得更加充实。

　　二、加强学习，钻研业务，是做好教研员的必备条件。

　　教研员是教师专业成长的引领者，是教师课堂教学的指导者、服务者，因此，教研员加强自身的充电式学习是十分必要的。培训过程中蔡主任、王老师和陈老师多次要求教研员要加强学习，可见，教研员只有加强学习，才能成为一名合格的教研员。教研员要学习教育政策法规、教育教学理论、课标、教学策略、教材等必备的知识，同时，还要加强研究的性的学习，如：研究高效课堂的构建，研究有效的作业教学等，争取通过学习逐步逐层提高自己，确实成为学科教师专业成长的引路人。

　　三、提高学科教育教学质量，是教研员的本职所在。

　　学校的办法宗旨就时想方设法地提高教育教育质量，这样一来，学校学科教育教学质量的提高任务就在学科教研员身上。教研员应如何帮助学科教师提高教育教学质量呢？我觉着从以下三个方面做起：首先，要树立好服务意识，让教师乐于接近你。作为教研员，要正确的审视自己的工作岗位，不要把自己当作高高在上的管理者，而是把自己当作教师教学的服务者。在工作中，要主动去接近教师，加强与教师的沟通，让教师切实感受到教研员的'工作确实帮助了他们的教学，从而使教师主动走进教研员，使教研员的工作能得到顺利开展。其次，要规范学科教师的教学常规管理。教师的备课、作业设计批改及学生的教学质量监测等教学业务要加强管理，作为教研员，要根据上级部门的要求，结合学校的实际，制定出科学的评价体系，以此来督促规范学科教师的教学工作，从而夯实学科教学质量基础。最后，以教研活动为载体，全面提高课堂教学效率。教研活动开展应注重实效性。这就要求教研员根据自己平时的教研，及时发现学科教学中存在的问题，争取通过教研活动达到解决问题的目的。例如：集体备课、听评课、课题研究、学生综合质测试、教师业考试等活动都能从一定程度促进学科教师教育教学质量的提高。

　　四、促进校本研训的开展，是教研员工作的重中之重。

　　校本研训是教研活动的主要方式。在如何开展校本研训，校本研训走向规范化。在聆听省教培院两位院长的报告中给了我们许多的参考答案。如校本教研的三大思考：一是中小学生为什么要开展校本教研活动。二是校本教研的方法、方式和途径。三是教研员在校本教研中如何作为。为今后的校本研训的开展提供了理论依据。

　　总之，这次参加县中小学教研员的培训学习，使我受益匪浅、收获颇丰。不仅提升了教育理念，也拓宽了视野，使我认识到教研员的重要性。教研员个人素质会直接关系到学校教研活动的开展。只有把本研训搞好了，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富。

　　教研员培训总结 7

　　县研训学校于20xx年6月16日——17日在乐东中学多媒体教室组织举办的全县教研员培训学习已经结束。这次培训虽然时间短，但学习内容多，涉及面广。特别是几位专家、领导精辟的专题讲座，给我印象深刻，感触颇深，获益匪浅。

　　可以这么说，这次培训是给我县全体教研员很好的充电。

　　教研员顾名思义，就是指从事教育教学研究的人员。作为教研员，在课改不断深化的过程中，怎样去调整好自己的心态，摆好排已的位置，如何去应对在教育教学中不断出现的新问题、新情况，进一步强化教研员的职责，提升教研工作能力，使教研工作更好地为教育教学服务，这是一个舍得大家关注和引起重视的热点话题。

　　记得这次培训，蔡运慎主任作《中小学科研课题的研究和管理》专题讲座时，他以缜密的理论思维方式和超前的意识以及生动有力的案例，使我对教育教学研究课题有了更深入的了解。他的讲座给我们今后去开展这方面的工作指明了方向，奠定了良好的基础，开辟了新的路子。

　　教研员怎样去听课评课，这是对教研员最根本的要求。而王斌老师的《教研员怎样听课评课》专题报告是一个很好的解读。他以从事教育教学几十年且来自最基层的有效经验，为大家上了一堂精彩的课。的确，听课评课，在众人看来，似乎容易，其实不然，它不仅要讲究方法和技巧，还包含着以人为本的哲理。对于不同的课型，不同的场合和环境以及不同的对象，只有采取不同的策略和多维度的点评方式，才能取得很好的效果，有利于促进教师转变教学行为，提高他们自身的教学水平。这一点，我作为老教研员深有同感。

　　网络时代，教育的快速发展，催生了网络教研。陈泽良老师的专题讲座，使我深刻地认识到了当今网络教研的地位，与其功能作用。过去单一的传统教研已被打破，我们不仅要构建一个强大的教研平台，而且还必须培养一大批懂得运用、熟练操作的教研员，使他们成为网络教研的领头军。这又是教研员的重大课题和严峻的挑战。

　　陈生发副校长在谈到有效教研时，他针对当今的教研教学现状作了全面的'剖析，并用“困惑、感悟、期待”六个字来概括。值得在座的听者深思。

　　海南省研训院的陈夫义院长的互动式讲座值得提倡，周积昀副院长的幽默令人兴奋不已。他们的专题报告全面地诠释了课程改革以来取得的成就和出现的误区。为我解开了课程实施中产生的困惑。改变了我过去的一些看法，消除了曾经的顾虑，增强了对课程改革的信心。

　　我认为，这次培训是及时的，富有成效的。我身为教研员，只有加强自身的学习和修养，不断地探索、钻研和创新，才能成为一个与时俱进，经得起考验的教研员。

　　教研员培训总结 8

　　20xx年11月16日至30日我有幸参加了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘肃省教科所组织，全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培训学习中，我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座，并且走进不同中小学校，深入课堂研讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的提升。培训时间虽短，但给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：

　　一、思想的转变

　　通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程中和教师们一起研究，探讨存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师想不到的，有着榜样作用。

　　二、理论的`提升

　　专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了朱浦教研员对大量的理论知识作了全面的剖析，使我茅塞顿开；聆听了普陀区教育学院汪瑾华教研员的讲座，使我认识到想成为优秀的教研员，就必须重视学习，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高研究能力，不断提升人格魅力；深入课堂，聆听了各个学校的校本研讨，使我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位教师的眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的拼搏精神，也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。

　　三、找准切入点，开展教研活动

　　有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进行教研活动：

　　（一）明确教研活动目标

　　（二）找准教研活动的切入点

　　（三）发现问题及时处理

　　（四）精心设计教研活动内容，满足教师的实际需求

　　（五）让教师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。

　　四、只有不断学习才能提高自身的教研能力。

　　教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念和研究能力，这样教学研究才能深入，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。

　　这次学习，虽然时间短暂，然而使我清楚的认识到自身的不足，更使我明白今后学校如何更有效的开展校本教研，教师如何专研课堂，切实提升自身综合素质。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新了。我坚信，只要我们学以致用，推广使用，一定会惠及桑梓，为改变家乡落后的教育面貌多做贡献。

　　教研员培训总结 9

　　短短的几天的培训学习，我感受颇深，县里为我们搭建这次学习与交流的平台，有幸聆听了海南省教培院的陈夫义、周积昀两位院长及县培训学校各位领导的学术报告，使我茅塞顿开，受益匪浅。

　　坦白地说，我是第一次参加教研员培训学习，对我来说，一切都是新的，对教研员的职责认识还模糊不清。这次学习，使我了解了教研员工作的宗旨，教研员的岗位要求，在新时期里，教研工作如何适应教育发展的要求，怎样有效地推动教育基础改革，促进发展等等。使自己找准了角色，找准了位置，明确了责任，明确了目标。可几天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！

　　教研员是教师中的'教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的带头人，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名教研员，还要不断地学习，向专家学习，向同行学习，向有经验的教研员学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。

　　这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，我将以自己的不足为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，为使自己能够成为一名优秀的教研员而不懈的努力！

　　教研员培训总结 10

　　不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我最后圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作：

　　一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质

　　随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自我对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备必须校本专业知识的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。

　　为了更好的胜任这份工作，我利用业余时光从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和积极性。

　　在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，用心努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导个性注重校本课程开发与校本教材的'使用，从20xx年起就自主研发校本教材。

　　20xx年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选取优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。20xx年暑假，我们学校根据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的资料逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业潜力。

　　二、协调配合，促进校本教研活动深入开展

　　一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确职责意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。

　　5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。

　　在这样的状况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，用心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。

　　三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用

　　为了扩大和优化教育资源，充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用，进一步推进校校帮扶活动，在南片教研协作体活动中，我主动承担校本科主题教研的研究教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到xx，透过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。

　　一年来，我分管学校德育课题《爱国主义与民族精神教育》的实验研究，目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。

　　因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！

　　教研员培训总结 11

　　10月17日，龙泉驿区第二小学一年级数学教师齐聚在一起，开展第一次教研活动，这次教研活动主要是围绕牟思老师进行的一节北师大版小学一年级数学上册第二单元第一课《过生日》一课进行的.。这堂课上牟思老师引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“孔儒让梨”的故事，不仅从德行上教育了孩子，还使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。

　　引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计题单中学生亲自品尝糖水甜度的环节，帮助学生在实践活动中认识数学，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。

　　教研员培训总结 12

　　记得有人说过：“读一本好书犹如与一位智者交谈。”那么一次富有意义的培训更是一场智慧上的盛宴。作为一名年轻的教研组长，虽然满怀一腔教育热情，然而当面临如何开展校本教研等实际的问题时，我深深体会到“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。

　　xxxx年3月12到13日，我有幸参加了市中区小学数学教研组长培训，受益匪浅。培训内容丰富多彩，有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组经验交流；培训形式也别具一格，由教研组长自己备课、分片区说课、再全体评课、观看教学、最后又评课说课，这本身就是一次教研的再现，正如夜空中明亮的灯塔航标之于一艘茫茫海域中行驶的航船，亲切温暖并且极具指导意义。

　　培训中又一次听到李雪梅主任的讲座，曾经听过她的《把数学的“根”留住》等多次讲座，每一次都令人热血沸腾，情绪激昂，这一次，给我们带来的《立足校本教研促进教师专业成长》讲座，从我理解的校本教研，目前校本教研的现状，合格的教研组长是啥样几个方面给我们讲解了作为一个教研组长应该具备的基本素质。对目前校本教研工作的现状的分析可为一针见血，明察秋毫。合格的教研组长是啥样给我们展现了一个教研组长的本色：品行优良的标兵；业务精湛的专家；终身学习的楷模；敢于思考的先锋；研究反思的能手；共享合作的赢家；活动策划的主角；不断超越的.勇士。犹如谆谆的教诲，时刻回响在我的耳旁，促进我反思，自省。徐家扁小学实行校本教研目标管理，引领教师专业成长的经验给了我很大的启发，作为一个学校，不管是城市还是农村的学校，都应该加强制度管理，把各项工作落实，做细，做好，教研组工作也是一样，离不开制度的建立健全，作为教师也应该主动参与到各种学习工作中去，加强学习，勤于学习，努力实现自身的专业成长，向李镇西校长一样，每天每天上好课；读好书；思考一个教育问题；写一篇教育随笔或反思日记。徐小的成功经验为我们树立了榜样，值得我们去思考，去学习。当前数学教学的主题：课堂教学的有效性和数学思想方法的渗透更是要求我们每一个教师去深思，去探索。

　　短短两天紧张与充实相伴，收获与幸福相随。此次培训将不时鞭策我，指导今后的工作和学习。伏案反思，我将尽快消化吸收本次培训成果，内化提高自身素养，以培训为契机，从实处着手，具体从以下几个方面改善今后的教学教研工作。

　　1、端正认识，正确定位，明确责任。

　　作为教研组长，我要认真履行自己的职责，上让领导放心，下对学生负责。作为一名教研组长，我时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组作为我生命中的一部分，发挥我最大的潜能，力求让我带领的教研团队拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响着它的每一个成员，总是以最饱满的工作热情投入到它的怀抱，创出更多的精彩与辉煌。

　　2、立足实际、强化校本教研、以研促教。

　　作为农村学校，硬件一时我们无法改变，但是立足我校实际，提升教研软环境我们要大有作为。一是多学习，走出去向先进学习；坐下来内部观摩。二是健全教研制度，人人上一节校级公开课。三是加强校本教研，把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累，并做到资源共享。用以上形式力促我校教研上台阶，教学上档次。

　　4、加强学习、提升专业、学研结合。

　　从自身做起，养成自觉学习、终身学习的习惯，要把学习变成一种自觉的内在需求，一种生存的习惯，通过不断的学习来充实自己，从而学以致用。立足每天，扎实工作，努力使自己的每一节课都做到朴实、平实、扎实。勤于反思，善于总结，我手写我心，实现自我专业的发展。

　　以上就是我的一点肤浅体会，希望各位领导老师们给与指正。