工程数学实验学习心得（精选6篇）
我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的工程数学实验学习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工程数学实验学习心得 1
工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量一直是一个亟待解决的问题。作者根据教学心得体会，提出了教学改革的思路。
一、工程数学的重要性
高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能力培养是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知识之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习兴趣。另外，工程数学对学生理性思维、思辨能力、分析问题和解决问题的能力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创造力的重要课程。
二、存在问题
教学系统的要素很多，其中最为重要的三要素是：教师、学生和课程，所以教学改革理应做到面向这三要素，从这三要素入手。
1.学生的数学基础
从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。
高职学生多数数学基础弱，学生比较喜欢实践与操作活动。相比较书面作业，他们更喜欢实训，相比较基础课，他们更喜欢专业课。再加上学生缺乏自信，认识不到数学基础的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素质高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。
2.教师的教学方法与教学模式
基础理论课的任课老师讲授课本理论知识是游刃有余，但对数学应用方面的知识比较欠缺，很难将专业知识渗透到数学基础知识中并结合专业知识讲解数学知识。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。学生只记住相关知识，单纯应付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。
3.教学内容
高职教材与普通高校的教材的区别应该是侧重结论的应用，减少理论的推导及证明，降低难度，增强实用性，学以致用，让学生认识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，更应该是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生才会感到学有所用，提高学习的兴趣。
对于职业教育中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定义、定理及理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，没有兴趣。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其实用性。
总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。
三、改革措施及对策
1.教师教学方式
在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教师必须从感知的材料入手，通过明确知识学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和定律，又要根据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生能够运用所学的数学知识掌握相关的专业知识，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的积极性，既服务专业，又强化学生应用数学分析解决问题的能力。在整个教学过程中，教师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。教师对学生的关心与学生对教师的尊重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生兴趣。
2.教学内容
根据专业需要改革教学内容，以服务专业为重点，侧重数学的基本概念及相关的实际背景，突出数学定义的图形及特征;淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，增强对数学的应用意识。应用数学基础按照专业课教学的基本要求，分专业按需选择部分内容，直接选取专业课程的相关内容作为例题，习题讲解和练习题，强调知识的应用。
通过对专业的分析和调查，并与专业教师交流，把工程数学与专业相结合，确定一些相关的`内容，现以机电一体化专业为例。
从上表可以看出，机电一体化专业所涉及的工程数学知识比较多，所以学生要学好专业课就要把工程数学的知识掌握好。
以基础课为专业课服务的原则，应重视数学教学如何与专业教学贴近，探讨数学知识点在专业上的应用。例如，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是通过求电量的导数，因此可通过i=求瞬时电流强度，此式恰好是导数的解析表达式，以此引入导数的概念。另外，求输出功率的问题中，涉及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。
3.将数学实验融入教学中
工程数学课包含大量的符号计算，图形描绘。随着科学技术的发展，借助计算机解决相关的问题已成必然。数学实验正是一门包含数学，以及其他学科知识的课程，它以数学知识为出发点，借助于计算机软件――Mathematica解决一些实际问题。Mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示结合在一起的软件。
根据各专业的实际情况，可以安排适当学时的实验课，指导学生学会使用数学软件，如Mathematica，画出简单的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。通过实验作图分析让学生更深层次理解和掌握所学知识。并结合专业知识设计相关问题，让学生独立思考解决。数学实验加强了学生的动手能力和分析解决问题的能力，为数学知识的学习和应用提供了观察实体及结论的新渠道。
通过一个学期几个课时的数学实验，学生普遍态度积极，提高了学习数学的兴趣。
工程数学实验学习心得 2
《教育部高职高专规划教材:工程数学(建工类)》包括了线性代数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了MATLAB和SAS，2个软件系统，8个数学建模问题，18个数学实验，66个建工专业的例题与习题。
这本教材是“湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”立项项目的成果之一。编者以“再设计”的思想，按照高职高专工科基础课内容“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，全面审视了工程数学传统的教学内容，以及当代科学技术的发展水平和前景，提出了
[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书。它有以下3个特点：
1、充分注意了工程数学基础理论的重要地位。全书以2/3的篇幅介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的基础知识，仅删去一些烦琐的证明、神奇的运算技巧和少数几个概念。
2、强调“以培养创新精神和应用能力为重点”的指导思想。介绍了MATLAB和SAS 2个软件系统，讨论了8个数学建模问题，列出了18个数学实验，有66个例题或习题具有鲜明的建工类专业色彩，使学生能感受到工程氛围，注意基础知识用于工程实践，并能在建模训练中培养探索、创新能力。
3、内容处理新颖。本书在强调数学概念与基础理论的基础上，进行了6个方面的渗透：(1)渗透数学在工程技术中应用的实例;(2)渗透数学建模思想;(3)渗透数学实验方法;(4)渗透数学软件应用;(5)渗透经济效益意识;(6)渗透科学思维方法。这样，三大模块有机结合起来，互相渗透，融为一体，成为一个新的课程体系。这种体系以数学知识为基础，实际问题为背景，数学建模为手段，数学软件为工具，既有利于教学手段、教学方法的改革，更有利于学生素质的综合提高。
本书大部分内容在湖南城建高等专科学校试讲多年，编者做过大量的跟踪调查，召开座谈会、调查会，与会人数累计上百人次，问卷调查不下千人，收集“读书报告”(或数学学习心得)600多份。这些调查充分证明，本书的内容设计与讲述方法，有利于提高学生的应用能力，有利于培养学生的.数学意识，而且在后续课程学习中，数学知识也基本够用。
这本书是为房屋建筑工程、道路桥梁、给水排水、规划设计、风景园林、工程造价、房地产管理等建工类专业的高职高专学生编写的，也可供其他专业的高职高专学生和教师参考。讲授本书内容约需50～70课时，目录中打“*”号的可作选学。
本书是湖南城建高等专科学校信息工程系数学教研室集体研究的成果。李天然副教授担任主编，张新宇、田罗生两位副教授担任副主编，参编人员分工如下：李天然编写第三、四、十一、十二章，张新宇编写第六、八章，田罗生编写第一、二章，龚卫明副教授编写第九、十章，龙韬讲师编写第五章，李俊锋讲师编写第七章。此外，何孟义教授、金庆华副教授、彭德权副教授、肖劲松讲师、郭冰阳讲师等也参加了本书大部分内容的教学研究。 --此文字指本书的不再付印或绝版版本。
工程数学实验学习心得 3
在深入探索工程数学的道路上，我逐渐感受到这门学科的魅力与深度。工程数学，不仅仅是数字与公式的堆砌，更是一种逻辑思维的训练与实际应用能力的提升。
起初，我对工程数学的理解仅停留在解题与计算的层面。但随着学习的深入，我逐渐发现，每一个公式、每一个定理背后，都隐藏着深刻的.物理意义与工程应用。我开始尝试将理论知识与实际问题相结合，通过数学建模的方式，解决一些实际工程中遇到的问题。这种理论与实践的结合，不仅增强了我对工程数学的理解，也激发了我对这门学科的兴趣。
在学习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些公式和定理复杂难懂，需要我反复推敲和验证。有时候，我会因为某个问题而陷入沉思，甚至感到有些沮丧。但正是这些困难，锻炼了我的意志力和解决问题的能力。我学会了从多个角度思考问题，尝试不同的解题方法，直到找到最合适的答案。
同时，我也积极与老师和同学交流讨论。在交流中，我听到了不同的观点和见解，拓宽了我的视野和思路。我也经常参加学术讲座和研讨会，了解最新的研究动态和前沿技术，为我的学习提供了更多的启示和灵感。
回顾整个学习过程，我深感自己在工程数学方面的进步与成长。我不仅掌握了更多的知识和技能，也培养了自己的逻辑思维能力和创新精神。我相信，这些能力和素质将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
展望未来，我计划继续深入学习工程数学的相关内容，并将其应用到实际工程中。我希望能够通过自己的努力和探索，为解决一些工程问题贡献自己的力量。同时，我也希望能够与更多的同行交流学习，共同进步，为工程数学领域的发展做出更大的贡献。
总之，工程数学的学习过程虽然充满挑战，但也充满了乐趣和收获。我会珍惜这段宝贵的经历，继续努力前行，探索更广阔的数学世界。
工程数学实验学习心得 4
在参与工程数学实验的学习过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。不同于传统的课堂学习，实验课程为我们提供了更为直观、具体的操作体验，使我更深入地理解了工程数学中的概念与原理。
在实验过程中，我首先接触到了大量的数据处理和分析任务。通过使用专业的数学软件，我学会了如何对数据进行有效的整理、统计和可视化。这些操作不仅锻炼了我的动手能力，也让我对数据有了更为直观的认识。同时，通过实际操作，我更加深刻地理解了数据背后的数学原理和逻辑结构。
在实验课程中，我还参与了一些数学建模活动。通过建模，我学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识进行求解。这一过程不仅锻炼了我的`逻辑思维能力，也让我对工程数学的应用有了更为深刻的理解。
此外，实验课程中的团队合作也让我受益匪浅。在小组讨论和协作中，我学会了如何与他人有效沟通、分享观点，并共同解决问题。这种团队合作的能力对于我未来的学习和工作都是非常重要的。
回顾整个实验学习过程，我深感自己在工程数学方面的实践能力得到了很大的提升。我不仅掌握了更多的数据处理和分析技能，也学会了如何将理论知识应用到实际问题中。同时，我也认识到了自己在某些方面的不足，比如对于某些复杂问题的理解和解决能力还有待提高。
展望未来，我计划继续加强自己在工程数学方面的学习和实践。我将积极参与更多的实验课程和项目，不断提升自己的实践能力和解决问题的能力。同时，我也希望能够将所学的工程数学知识应用到更广泛的领域中，为解决实际问题贡献自己的力量。
总之，工程数学实验学习为我提供了一个宝贵的机会，让我能够更深入地理解工程数学的应用和实践。我将珍惜这次经历，继续努力前行，探索更广阔的数学世界。
工程数学实验学习心得 5
工程数学实验学习，对我来说是一次既富有挑战性又充满收获的学习经历。通过这段时间的学习，我对工程数学有了更深入的理解，也掌握了一些实用的数学工具和方法。
首先，工程数学实验让我认识到了数学在工程领域中的重要性。无论是结构力学、电路分析还是控制系统设计，工程数学都是不可或缺的基础。通过运用数学知识，我们可以对工程问题进行建模、分析和优化，从而找到解决问题的最佳方案。
在学习过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。单纯的数学公式和理论知识往往难以理解和应用，而通过实验和案例分析，我可以更加直观地理解数学公式的含义和用途。同时，实验也让我学会了如何运用数学软件工具进行计算和仿真，提高了我的计算能力和实践操作能力。
此外，工程数学实验还培养了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。在解决工程数学问题时，我需要运用逻辑推理和数学方法进行分析和判断，这锻炼了我的思维能力和分析能力。同时，面对复杂的问题，我学会了如何将其分解为简单的子问题，逐步求解，从而提高了我的解决问题的能力。
最后，我认为工程数学实验对我的未来发展具有重要意义。通过学习工程数学，我不仅掌握了基本的'数学知识和方法，还培养了解决实际问题的能力。这将为我未来的学习和工作打下坚实的基础，使我能够更好地应对各种挑战和机遇。
总之，工程数学实验学习是一次非常有价值的学习经历。通过这次学习，我不仅提高了自己的数学素养和实践能力，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续运用所学的工程数学知识，为解决实际问题贡献自己的力量。
工程数学实验学习心得 6
参与工程数学实验的学习过程，对我而言是一次宝贵的经历。通过这次学习，我不仅深入理解了工程数学中的理论知识，更在实际操作中体会到了数学的魅力与实用性。
实验课程的设计非常贴合实际，让我有机会将课堂上学习的理论知识付诸实践。通过亲手操作，我逐渐掌握了数学软件的使用方法，学会了如何运用软件进行数据处理、模型建立与求解。这种理论与实践的结合，让我对工程数学有了更为直观和深入的理解。
在实验过程中，我遇到了不少挑战。有时，我会因为某个复杂问题的求解而陷入困境，需要反复尝试和调整。但正是这些挑战，锻炼了我的思维能力和解决问题的能力。我学会了从不同角度思考问题，尝试多种方法求解，最终找到了合适的解决方案。
同时，我也感受到了团队合作的.重要性。在实验中，我们需要与同学共同讨论、分享经验，互相帮助解决问题。通过团队合作，我不仅学会了与他人有效沟通，还从同学那里学到了很多宝贵的经验和技巧。
此外，工程数学实验还让我认识到了数学在实际工程中的应用价值。通过建立数学模型，我可以将复杂的工程问题转化为数学问题，并运用数学方法进行求解。这种将理论知识应用于实际问题的过程，让我深刻体会到了数学的实用性和重要性。
回顾整个学习过程，我深感自己在工程数学方面的能力得到了很大的提升。我不仅掌握了更多的数学知识和技能，还学会了如何将它们应用到实际问题中。同时，我也认识到了自己在某些方面还有待提高，比如对于复杂问题的理解和处理能力等。
展望未来，我将继续努力学习和实践工程数学，不断提升自己的能力和水平。我希望能够更深入地理解数学的本质和原理，掌握更多的数学方法和技巧，为解决实际问题提供更好的支持和帮助。
总之，工程数学实验学习是一次非常有意义的经历。它让我更深入地理解了工程数学的理论知识，提高了我的实践能力和解决问题的能力。我将珍惜这次学习经历，继续努力前行，探索更广阔的数学世界。
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