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听名师报告学习心得
在我们平凡的日常里，报告使用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的听名师报告学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、在理论阅读中获得源头活水。
在报告的开始，王老师就结合自身的实际告诉了我们读书的重要性，在这一方面，给我触动最大的一句话是“由被读书转为读书”。
在很早的时候就读过一句话“要么读书，要么旅行，身体和心灵，必须要有一个在路上”，刚踏上工作岗位，我就多次告诉自己，要多读书，多反思，可是往往是事与愿违，学校有繁杂的事务，特别是作为一名年轻的教师，平时有许多的事情需要年轻人去做，因此，在学校期间，几乎是没有时间去读书的。有时候我就在晚上回家后拿起一本书，倒上一杯茶，轻轻地、静静地读上几页，但是往往坚持不了太长时间。往往一本书要读上几个周甚至一个月，现在仔细想来，其实就是自己读的不够深入，将读书变成了一种任务，没有真正的从书中去获取乐趣，以前自己是“被读书”，现在，我想如果要想专业上有所发展，就必须潜下心来，结合自身的实际，多读书，多反思，这样才能真正做到“腹有诗书气自华”，人的气质其实是从内心散发出来的，就像王老师这样，第一次见面就是给人以大气、沉稳、干练的印象，我想这并非一日之功，要坚持读书，读好书，好读书，这样作为一名年轻教师才会有更大的发展空间！
二、在专家引领下提升专业素养。
在这一方面，王老师结合自身的实际，谈了专家引领对于教师自身发展的重要性，那么我作为一名刚刚毕业的年轻教师，更是需要前辈的指导和引领，这一方面通过今年三月初的校公开课我是深有体会的。作为新人，我的第一堂校公开课是由学校数学组的老师集体打造的，在试讲以后，学校的魏校长又多次单独给予我指导和点拨，在经过了精心准备后，市教科院的侯京友老师听了我的这堂课，侯老师给了我莫大的鼓励，同时也针对了我的这堂课给了我实际的指导，经过了这一次的公开课，我感觉自己顿时成长了很多，同时我也积极地报名参加了z老师的名师工作室，我想能进入到这一个集体当中，对于我的意义那是非同寻常的，能够与名师为伍，我又有何求？
三、在主动反思中获得专业提升。
在这里，我有深层次的理解了反思的含义，反思或许是我们成功的基础，但是主动反思却是我们成功的必经之路！王老师说人只有受到刺激的时候才会主动反思，对于这句话我感觉就像是对我量身而语的，回想自己入职以来，反思很多，但是其中“被反思”占绝大多数，自己能够真正坐下来“主动反思”却很少，回想自己几次主动反思，的确都是受到了刺激才去反思的。叶澜教授曾说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思就有可能成为名师”，那么在以后的工作中，我一定要及时反思，即使时间不充分，也可以将自己脑海中的火花记下来，“语录”的确是一种很好的方式。从王老师的报告中我也进一步学会了写反思的三大步：总结成功经验、查找失败原因和记录学生情况。还有王老师提到了新教师成长的三大阶段：模课阶段、磨课阶段和悟课阶段。这三大阶段的提出对于我来讲也是指明了方向，指引着我前进的方向。
在这一部分，王老师举了几个很好的例子，例如：讲偶数时，王老师结合“配偶”，让学生迁移转化，既活跃了课堂气氛，又教会了孩子们偶数的意义，加深了孩子们的认识。在讲同级运算交换律时，王老师启发引导学生如何记住交换数字时要带着前面的符号，进而引发出了“袋鼠妈妈口袋准则”，王老师结合动作，让学生沉浸在快乐的学习氛围之中。通过这两件事我发现王老师真的是在钻研教材、钻研数学的教学，以小见大，足见王老师在数学教学上付出了很多。
要说课堂上王老师有自己的智慧，那么课下布置作业更是见到了王老师的“足智多谋”。同样是下雨天去布置作业，不同的说法就会有不同的效果，同样是布置5道题目，不同的说法对孩子的影响是截然不同的。教育真是一门艺术，王老师深谙这门艺术的真谛，突然有种想法，想成为王老师的学生，如果自己已经没有机会，那么迫切希望把自己的孩子送到王老师的班里，被王老师的这种教育智慧折服了！
四、同伴互助中共享提高。
团队的力量是巨大的，作为一名教师，闭门造车在现在是万万行不通的，特别是我作为一名新教师更要依靠团队的力量，多向周围的同事学习，向周围的领导和前辈学习，虚心求教，这样才能使自己早日成为一名优秀的数学教师，一名优秀的人民教师！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！感谢身边的良师益友，舞台很大，我会一直带着梦想前行！
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