（集合）学习心得体会

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学习心得体会

时间：2023-08-17 07:42:09 学习心得投诉投稿

（集合）学习心得体会

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的学习心得体会，希望能够帮助到大家。

（集合）学习心得体会

　　学习心得体会篇1

　　通过培训学习，深受鼓舞和启发，也对安泰集团的发展更加了解，明确了解保安职业的重要和光荣。安泰集团的前景和发展，使自己有了新的认识和奋斗目标。

　　这次培训学习与往日不同，总经理亲自挂帅亲自上课，把安泰集团都市物业的发展壮大前景和目标都给我们讲了，并且制定了工作方式方法，为什么要这样做?这样做要干什么?我认为，是为了安泰集团更好的.发展，树立全市注目的都市物业的典型形象。

　　安泰集团，花大工夫，出大力，投大资，就是想把都市物业搞好。尤其是保安这块，领导更是特别重视，从工资待遇，服装配备到奖罚制度，都是围绕一个好字转。如何干好?怎样干好?是摆在我们保安面前的新课题。以前，我也干过保安，说句不好听的，也就是看门的，从没接受过培训，来到安泰集团就不一样了，它不但担负物业的安全，而且在形象纪律上比任何单位都有一个严格的要求，这就要求我们从思想上有一个大的转变。如果思想不转变，那就是空谈。

　　无论在哪里工作，首先是要做人，尊重别人等于尊重自己。要经常想一想，自己的工作与领导要求差距有多大，自己的付出与回报有没有差别。错与对是怎样区别。工作的好坏会带来怎样的效果。这些都需要我们考虑和深思的。

　　今天，我来到安泰集团，感到非常高兴，愿和大家走在一起，做好自己的工作，无论在公司干的时间长短，都会以公司规章制度严格要求自己，都要以工作与要求相对比，都要以榜样为标准，把自己的工作成为光荣的职责，把为人民服务投入到工作中去，争做一名安泰都市物业的合格保安员。

　　学习心得体会篇2

　　通过近几个学期的IASA形式教学的方式，我是获益良多。下面我针对本学期《社会福利》这门课程开展的ISAS小组交流学习的教学活动谈谈我的心得体会。

　　我的心得体会可以从二个方面来表述，首先的就是我对ISAS这种教学形式的看法；其次是在ISAS教学活动中专业知识和各方面能力的收获！

　　首先我认为ISAS教学方式是符合时代和形势的发展要求的，培养学生运用信息搜索与分析技能,发展其创新意识和实践能力。为培养团队合作精神，ISAS课程要求学生以小组的形式共同完成一项课题，即用系统和统一的计划方式来收集某一主题的信息。从组织分工、计划到信息检索、过滤和分析信息、组织材料完成文档、展示课题成果等，全过程由学生完成。ISAS强调培养学生团队合作能力、网络信息的利用和分析能力、交流和演讲能力，学会文档操作技能。同时利用小组合作的形式来上课，对学生来说获得的不仅仅是学科知识，还有语言表达能力的提高、组织管理能力的提高，评价能力的提高，以及在合作学习中潜移默化地学会了如何与他人进行合作和交流，体现的是一个人的综合素质的提升。在合作的过程中，学生必须学会用他人的眼光发现问题，学会与同伴密切的交往，热心互助，真诚相待，社会意识和社交能力等才能得到发展。教师在整个ISAS教学中引起学生兴趣，激发学生求知欲望，使他们想学；让他们获取成功的体验使他们爱学；提供给他们更多自己创造的空间使他们能学。让学生的潜能得到充分发挥，为自主探索添力。

　　那么我在ISAS教学活动中具体收获到了什么呢？

　　（一）加强了我的社会适应性

　　1.ISAS创造了我们大家互相认识、相互交流、相互了解的机会。在合作学习中，我学会了把自我融于群体之中，小组的成员成了我的几个好朋友，一起学习，一起活动。使自己难以离开这个可爱的群体，从而培养了我的合群性。这也是一个人具有社会适应性所具备的基本素质。

　　2.培养了我善于听取别人的意见的好品质。要想适应社会，能与别人密切交往，其中重要的一点就是对他人能热心帮助，真诚相待。通过小组合作学习，使我感到要想使自己在学习上有所收获，必须做到小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，从而培养了我善于倾听别人的意见，帮助本组成员共同提高的.好品质，成为我在适应社会中所必备的条件。

　　（二）培养了我的优良的品质，促进了全面发展

　　通过合作学习开展，我的集体荣誉感极大增强，富有团队精神。我在合作中逐渐学会了尊重，学会了倾听，也逐渐学会了如何与人交往，如何做人等等。这些优良品质的形成，为我适应未来社会打下了一个良好的基础。通过合作学习，建立有效的竞争机制，使我们在学习中形成同奖同罚，荣辱与共的观念。这样，在一个小组里，一个人的进步或退步不仅仅只是个人的事，而是与学习小组中每个人的奖与罚密切相连，促使我自觉学习，互相帮助，互相督促，优势互补，共同提高。

　　（三）学习积极性大大的提高，专业知识收获量巨大

　　本学期在《社会福利》这门课程上开展的ISAS教学活动，我这个小组做的是“老年人福利政策法规解读”这个主题。通过小组不断的对这个主题研究探讨和分析中大大的加深了我对老年人社会福利政策法规的知识，其中这3条法规我是记忆犹新

　　1、1994年--国务院公布实行《农村五保供养工作条例》；

　　2、1996年——第八届人大常委通过《老年人权益保障法》；

　　3、1997年--民政部发布《农村敬老院管理暂行条例》）。再者通过听取其他组中的讲解，使我对老人社会福利，儿童社会福利，残疾人社会福利，社会福利社会化等内容也有很深刻的理解！

　　综上所述，ISAS教学活动不仅提升了自身的各个方面的素质和能力，也提高了同学们的教学参与度，加强了同学们上课听讲的积极性，从而大大的提高了教学质量和水平，使同学们获得更多更好的知识!

　　学习心得体会篇3

　　20xx年4月27日，我们一行4人，驱车来到漯河市临颍县南街村，参加“全省民办中小学校园足球推进会”。走入南街村，干净、整洁，有序的各色建筑，令人感受到了南街村特属的“红色文化”。

　　首先，我们去了“临颍县南街学校”，南街学校为我们带来的是《足球课堂》的展示。一进校门，首先映入眼帘的是满满的校园文化，红色文化，足球文化充斥在校园的空气当中。走到了操场中，有两个班级正在为我们进行特色足球课，在操场正中间的是7年级的学生，那矫健的身姿，娴熟的脚法，传球过人，运球带过标志物。操场的北边是5年级的孩子们，那种对足球的热情，足球在这些孩子们的脚下真是犹如听命令一样，再后来和孩子们的交流中得知，班里有些孩子还是校足球队的.。一节课听下来，觉得他们的校园足球氛围已经根深蒂固。几乎每个孩子都非常热爱足球着项运动。

　　第二站我们到达了“临颍县北街学校”，已进入学校大门，就被各种比赛的奖杯，比赛的冠军，和国内外参加的比赛的宣传给吸引住了。北街学校曾代表中国参加了瑞典的世界青少年足球比赛。北街学校的足球水平可以说是整个临颍县的顶级水平。该校的训练很有规模，不同年龄段，不同队员都有不同的老师负责不同的训练内容。训练内容系统化，训练时间固定化，包括市，县，校级领导的支持扶持。对于成绩的帮助相当重要。

　　第三站我们去到了“临颍县固厢二中”，观摩了一场临颍县举办的校际足球比赛。两方队员的能力水平都相当高，带给我们的震撼是显而易见的。

　　第二天上午，我们在南街村宾馆参加了《大会发言和经验交流》，漯河市，临颍县，河南建业俱乐部，英国卡城足球学校的各位领导和负责人带来个最新颖的校园足球理念和方针。让我们受益匪浅。

　　通过这次学习，我们意识到：

　　1、校园足球的开展，必须有相应校园文化，才能让学生对足球产生兴趣，意识到足球的重要性。但这需要长时间的培养才能形成。

　　2、校园足球比赛的重要性。给学生制定一个目标，比如学期末的足球比赛。会让孩子们有更高的积极性来学习足球。

　　3、校园足球队的建立。专业性非常重要！必须有一定的训练时间，专门的教练来带领孩子，将来参加市、区级足球比赛。

　　4、教师的教学水平也需要同时不断的提升，才能跟上孩子们学习的速度！

　　教师：黄xx陈xx王xx

　　学习心得体会篇4

　　古语有云：“师者，传道授业解惑也。”

　　而当今社会，我认为作为一名教师首先要端正自己的品德与教养。

　　教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。

　　教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命.爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。

　　我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

　　一、教师要经常自省：

　　我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　二、用心来面对学生：

　　李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱, 来平等对待学生,她小心翼翼地呵护学生自尊,耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误,最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的'基石，影响教育大业的发展。

　　三、平等对待每位学生：

　　我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

　　“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。我们要对得起这句话。我们学习师德师风，就是要使教师通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德。通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名业务过硬、品德优良的人民教师。

　　学习心得体会篇5

　　好久没有仔细的练习高尔夫了。本来感觉水平还行，能稳定在80杆多一点点。感觉打球其实是很简单一件事情。

　　所以练球的次数也少了，兴趣也不大了，以为已经掌握了。倒是对股票兴趣倍增，当然最近对股票的体会也是颇多。

　　今天朋友约我打了一场，突然感觉无论是木杆还是中长铁杆。一下子没有以前的感觉了。看来必须得常练常学呀，不然真的会退步。虽然还是80几杆，但是我感觉极不满意。特别是一号木杆方向不稳定，中长铁不仅是方向不好，连距离也没有了。哎，到底是怎么回事呀，回去后赶紧去练习场练，必须找到原因，找到以前的感觉。

　　打完球回到练习场，边练边琢磨，终于有点体会了。有点以前的感觉了。特此写下来，养成记笔记，写心得体会的`好习惯。以备以后有时间可以看看。忘记了的时候，可以尽快找回感觉，当然也是为了做的更好喽！如果对一些球友们有所帮助就更好了，没有帮助也不要取笑我，我感觉对我自己是很有帮助的。

　　1---站姿：脚怎么放，腰要挺直。

　　2---站位后，手还是放于左大腿内侧，让杆面对着目标方向。

　　3---球的方向即可;上杆到顶点稍做定位，即停顿.

　　4---下杆：转移重心之左脚。完全依靠腰部来打球，即用腰部的旋转，尽可能的忘记手。

　　5---视线：从站位开始，始终要盯在球上。在练习场把动作固定了，不要想太多关于动作方面的，看球才是关键。

　　6---方向：击球时，一定要向一点钟，甚至大于一点钟的方向打出去，击球之后，把身子转完。（做一个完整的动作。否则，前面那一点做不到的话，球就会向左侧飞；后面那一条做不好，会打出一个大的右曲球，因为身子快过杆头了，必须用转腕或转身来修正。）

　　7---充)

　　以上是今天的体会，而且是能做的到，现在已经完全掌握了的。六点都很重要。当然，还有好多细节，比如如何打出低弹道的球，还不能做好，弹道好了，方向不好了。下场就更不敢试了。先不想别的了，把以上六点明天还有时间，好好再练习下，下午争取再打一场巩固！熟练掌握，再提高！！

　　8---一个简单的道理，击球远近由杆头速度决定。加击球瞬间的杆头速度。如果上杆太高，下杆时容易发力早，杆头速度在空中已经被消耗掉。这也是击球近的主要原因

　　学习心得体会篇6

　　我们作为艺术类学生，和文史类，理工类学生相比的优势竞争力在哪里。哪些是我们所拥有的特质，怎样才能发挥出我们的特色。

　　轻轻地踏上通往艺术殿堂的道路，我不知道，自己应该呈献出怎样的自己给大家。看夕阳西下，风吹过地面卷起的落叶翩翩？不过，当我抬头看身旁展厅透出星点灯光，低头看小人在笔头栩栩如生，指尖轻轻滑过木质画架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感觉自己是那么的幸运。

　　我选择家具设计，不仅是因为儿时的梦想，更是我对生活的要求，我希望我可以让我的家更舒适，也希望我可以给更多的家带来那份舒适温馨的'感觉。

　　当我真正开始学习专业时，我知道这是我的选择，一份无悔的选择，那种作品定稿时的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一种灵魂的解读。

　　但是，这些，远不能让我满足。

　　我不想只做一名设计专员，我想抓住思想的灵魂，开创一番事业，成立属于自己的公司。设计员，这只是我人生的一个起点，而不是终点，还有一个更大的舞台的在等我。

　　从小我就知道，成功不是谁给的，没有殷实的家底，同样可以站在成功的舞台，这是艰辛的历程，也是一段人生的考验，需要的是努力，数之不尽的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。

　　学习心得体会篇7

　　20xx年10月21日，我校一行12人在刘校长的带领下，带着一份钦佩和一丝疑惑，怀着一颗虔诚的心，千里驱驰，走进河北衡水中学，进行了为期两天的实地考察学习。通过学习让我们每个人都亲身感受了衡水中学的激情校园。现就我亲眼见到的、亲身感受到的谈一下几点体会：

　　一、校园文化，润物无声。

　　衡中人说“一流的学校靠文化，二流学校靠质量，三流学校靠校长”，衡中非常注重学校文化建设，不但注重校园硬文化建设，更注重学校的软文化建设，从文化的高度规范衡中每一个人的价值观念和行为模式，从而形成了符合时代发展的、具有衡中自己特色的校园文化。

　　还未进校门，我们就被衡中校园墙外的醒目的宣传图画、文字说明、数字统计深深地吸引。激情校园栏下，校长手握接力的火炬，学生手中高高举起鲜艳的红旗、头戴博士帽的成人节宣誓、手中举起各种荣誉证书的开心一笑等等画面，让人啧啧称赞；累累硕果一栏，学生取得全国奥赛一等奖的照片、学校各种荣誉、教师高级别的荣誉榜长长一串......及20xx年至20xx年考入清华北大学生人数、一本人数逐年增加的数据，无不让人感到惊讶和佩服。

　　走进衡中校园，我们真正地感受到校园内的那份宁静、优雅的文化氛围，各个办公楼的名字都充满着诗情画意：如高一楼为格物楼、高二楼为揽月楼、高三楼为明志楼；高一备课区为求真楼、礼堂又称莘园馆等。洁净的甬路，茵茵的草坪，标准的塑胶运动场，雄伟的建筑物，点缀在绿树丛中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣传橱窗，催人奋进的彩色喷绘灯箱，构成了高雅优美的读书、育人环境。楼道里、教室里、宿舍里物品摆放整齐，窗明几净，而且都布置了花草、字画、工艺品，温馨宜人；宿舍文化比赛让人耳目一新；各种社团活动的海报、简报林林总总；名言警句随处可见；进入校园，你就会看见很多激励学生的标语和图片及宣传画。看到后就好象进入了衡中展览馆似的。

　　浓郁的健康向上的校园文化氛围是师生成长的肥沃土壤。进入大厅，学生就立刻看到“我来衡中干什么”，“我今天做的怎么样”，“我要做一名什么样的人”，让学生意识到，品味到学习的目标，学习的效果，学习带来的价值等等重要性。学校很注意挖掘本校的人文教育资源，出自本校的人才、为衡中做出贡献的历届校友，成为师生们学习的榜样，学校利用各种媒体进行宣传报道，激励现在的衡中人不断攀登新的高峰。在每一个办公楼下都有宣传栏，高一楼下的宣传栏是清华北大之星、红旗备课组；高二楼下有进步之星等。甬道旁的路灯上都是考入清华、北大、少年科技大等名校的学生巨幅相片，并配有这些学生的简历和人生格言。例：道虽近，不行不至；事虽小，不为不成等。如一位保送生人生格言是：仰不愧于天，俯不怍于地。从学生们的格言里，我们感受到衡中的学生没有偏杂的思想意识，有的只是自己人生路上踏实、务实、求实的人生态度。

　　随感：我们山麓虽然年轻，文化底蕴不深，但也可以考虑挖掘本校的人文教育资源，在校园文化上做一做文章：例如，将我校考入名校的学生照片贴出来，配上他们的简历和人生格言，激励学弟学妹们，榜样就在身边！

　　二、激情昂扬，催人奋进

　　“激情是工作的灵魂”，20xx届高三年级部主任郭春雨给我们作报告时，一再强调。

　　在衡水中学，无论老师还是学生，都表现出一种争先恐后、激情昂扬的精神面貌。

　　衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的.质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好...老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好...衡水中学制订的青年教师“过关制”在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）、过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。我走进一间办公室，里面静悄悄的，没有人吃零食，没有聊天、没有打闹，更没有人在电脑上玩游戏，老师们都在认真备课或者改作业。

　　走进高三的一间教室，在黑板正上方是八个醒目大字：决战高三，清华同班；在班级后面的黑板上是红色粉笔重重描出的口号：岂能甘居人后，誓当一飞冲天；就在他们班的后侧黄色门上也有励志的名言：“唯我独尊”。就在这个班，左侧墙面上也有宣传内容，是社会主义荣辱观和衡中中学学生誓词。总之，衡中的励志无处不在，每时每刻都在提醒着学生：要做就做最好。洋溢着拼搏，充满着霸气。

　　跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线。下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读。而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到，但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气、王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，在校园的上空回荡。

　　衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精、气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。他们的学生是一团激情燃烧的火，他们的老师是一团火在燃烧，真正的体现了整个衡中是一个激情燃烧的校园。是谁置身于此境之中，都会被这种向上的气息所感染、所激发。

　　从他们的“跑操”我们找到了衡中成功成名的答案之一。

　　随感：我们学校学习跑操，已经有好几年了，这次亲眼目睹了衡中的跑操，对比我们的跑操，效果是有差距的，我们仅仅学到了形式，没有学到他们的“精、气、神”。再有，衡中学生每个学期初在开学典礼上，每月初，每周初也有宣言：我是一名衡中学生，我庄严宣誓：“恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。”

　　我们学校的誓词，也可考虑参考衡水的学生誓词，丰富一下内容，可能更利于激励学生。

　　三、团结协作，共创辉煌

　　团结诞生力量，协作产生智慧。衡中之所以成功，我认为最关键的是衡中的团队合作精神。衡中处处有竞争，但又注重团队合作，最大限度整合每一个人的智慧，达到了快速、高效。只有强大的凝聚力，才会有更强大的干劲和热情。

　　在衡中，我听了两场报告，一堂高三历史复习课，参加了高三年级历史学科教学经验交流研讨会，我对衡中有了一个初步的认识，衡中优秀的成绩不是依靠某一个人或几个人的努力，而是靠集体共同努力，集体最小的单位是备课组，衡中的备课组是一个真正团结协作的集体，备课组内的所有资源共享，包括学案资源、习题组编资源、课件资源等，备课组内实行师徒制，师徒共同进步，体现的是一个团结的集体，同时更能体现协作的集体。

　　私底下我问过他们老师：集体备课备什么？老师答：除了所讲的内容，例题、习题、进度等外，我们还要集中汇总，在学生中出现了哪些问题，分析出现的原因，再商讨解决办法或对策。还有，学校为老师提供收费试题网络资源，老师分工，每名教师各负责几个网站的试题下载，然后，组合在一起进行筛选，组出最佳试题库，应用于教学。另外，每位教师都共同做最好的教学资源，他们最自豪的是团结，不甘落后。

　　备课组与备课组之间也能体现团结协作的精神，比如，每年高三学生毕业之后，学校都会采取问卷的形式对学生和老师进行调查，调查本届最有效果的学习方法和措施是什么?学习的经验与教训是什么？经过整理和汇总之后，由本届高三组总结得失，并传达到新一届高三，使他们能够获得经验，少走弯路，并且能弥补不足，不再留遗憾，日积月累，经验得到积累，遗憾越来越少，复习备考越来越成熟，成绩也越来越好，高考从1995年4名北大清华生到20xx的78名北大清华生。

　　当然，老师们团结协作的精神能够不断发扬传承，与学校的评价体系有着密切的关系，学校不以个人所教的单个班级成绩作为奖惩的依据，而是以年级本学科成绩，在全省全市的排名作为奖励的依据，如果个人的成绩突出，与整体的成绩、其他人的成绩相差太多，是要受到领导批评的，一个学校内的成绩评比，总有第一，总有最后，如果以此作为评价，不能激励全组同事共同进取，如果以团体与其他的学校进行成绩比较评价，更能打造团结协作的集体，充分体现衡中的校风：合作、进取。

　　随感：衡中人“合作而不依赖，独立而不单干”，“不给别人添麻烦，只为组里做贡献”这是衡中人常常挂在口头的一句话。例如：衡水高三历史组的工作作风是：“落实到位，责任到人，措施跟上，督促有力，优势互补，团结互助。高三历史组老师之间的关系是：专业伙伴，人生知己。看到这些，我心中不禁涌起一股暖流。

　　四、规范管理，常抓常新

　　衡中有一套科学的管理制度。好的制度，关键在于执行。高三年级部主任多次在报告会上强调：坚持常抓常新的原则，以常规管理出效益，要将每一项措施都落到实处，加强监督管理。管理到位，方方面面有制度；管理到位，事事落实有专人。衡中的骄人成绩，离不开它的出色管理。

　　严格的管理才能保障教学的顺利进行，在听课的高三班级我看到这样一条班训：“无条件服从命令，给老师积极反应”，论语中也说：“不学礼无以立”，家规是礼，班规、校规都是礼，都是促使学生养成良好行为习惯的方法，所以衡水中学班主任管理制度中有这样一条“立规范，严要求”，衡水中学的食堂中不见一个管理人员，可是秩序井然；间操前背诵，间操跑步节奏快、动作齐；上课反映热烈，看不见违纪现象，衡水中学用严格的制度使班级秩序和学习达到了最佳，在规范的强有力的约束下，通过老师、家长、学校的共同参与，构建起管理育人的习惯体系，从而提高了教学质量，取得了高考的骄人成绩，

　　随感：我们学校也有一整套规章制度，我们也有方方面面的人员来落实。我们应该做的，就是把制度化落实得更到位。另外，抓好宿舍管理，将文化带进宿舍，学生处可以参考衡水的“宿舍文化比赛”，他们有一句话：“走进宿舍，交流方法；走出宿舍，释放激情”，宿舍不仅是一个休息的场所，也是一个互相交流学习心得的场所。

　　五、见贤思齐，超越自我

　　衡水之行，收获很大，感触颇深。我认为我们学习衡中经验应注意以下几个方面的问题：

　　第一，教育教学改革是一个系统工程，衡中的办学模式也是一个有机系统，是个整体，衡中文化是其内在的合力内核，是统一行动的内在准则，我们不能只注重其外在的做法“断章取义”的来学，造成学校各个环节的不协调。

　　第二，衡中经验是衡中人十几年打拼的结果，现在形成了一系列配套的观念、制度、体制、措施。我们大家都清楚做事总是看着别人做就以为自己会做，实际上真正做起来，自己感觉就不是那么一回事。在某种意义上讲，衡中的做法容易学，但我们不要忽略我校的实际情况。但我校的实际，我们每一个人究竟认识到多少，有多清楚，这是我们工作的基础，是我校教育教学改革的立足点，否则学习衡中就会画虎不成反类犬。可能也有人认为你形式上都不学，内容上就谈不上学了或者先学形式再填内容。其不知内容和形式是一个整体，内容决定形式，而不是形式决定内容。如何将内容和形式有机的结合在一起，是每个山麓人应该深思的。

　　第三，学校要在学习衡中经验的同时，树立xxxx，加强体制、机制的变革，最大限度地激活学校每一个竞争与合作主体的主动性和积极性，多一些赏识和人文关怀，变行政命令式的“你必须做什么”为每个人或团队为“我要做什么”，进而达到我要怎样做才能做得最好。

　　总之，我想，学校要我们去衡水学习就是让我们去取经，去充实大脑，去把衡中的办学经验带回来，更新理念，结合我校现状，摸索出一套符合山麓实际的教育教学以及管理模式。

　　我相信，山麓行，山麓能行，山麓一定行！

　　学习心得体会篇8

　　我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

　　在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

　　教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的.求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

　　通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　学习心得体会篇9

　　高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，8月29、30日，学校组织进行师德培训，经此，我明白了教师应该树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

　　百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，责任重大。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。

　　首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。

　　其次，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师应忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，积极工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。

　　再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。一支德才兼备的教师队伍，不仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要内容。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。

　　《中国师德手册》是此次培训材料，他体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。立足于师德建设的核心，系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合名师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法。本书按照新师德规范，分六大部分进行全面的诠释——倡导爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习。所以作为为现代化建设服务，为当今社会服务的教师，应遵守以下职业道德规范：

　　一、献身教育，甘为人梯

　　“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是可以转化的`。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。因为他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、以身作则，为人师表

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　四、精通业务，学而不厌

　　教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

　　五、互相学习，团结协作

　　教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

　　新师德规范要求教师用欣赏的眼光看待每一位学生，通过本书给出的教师建设、师德教育的方法，的学习，我们的职业认识、专业提升、理论增强、实践提高都得到了很大的帮助，从而实现乐额精神层面的解放，使身心得以放松、愉悦，使工作得心应手，起到了积极地作用，我将之付诸于实践，为神圣的教育事业服务，我想我会让自己体会成功的喜悦的。

　　学习心得体会篇10

　　QC培训学习心得体会年月日~ 日，我在参加了由中国质量协会举办的“QC小组活动初级诊断师”培训班，培训班由中国质量协会高级培训师、全国QC小组评审专家郭老师授课。郭老师以其丰富的质量管理知识，和基于长期从事QC小组推进、培训和评审工作的实践经验，依据《全国质量管理小组活动中级诊断师培训考试大纲》的要求及课程安排，结合实际工作以及以往案例中的常见问题，详细讲解了QC小组的概念、QC小组的组建与推进、QC小组成果与评审、统计方法基础知识、常用统计方法在QC小组活动中的应用等方面的内容，并列举了大量实际案列，进行了详细的分析讲解，最后以开闭卷考试和论文答辩的形式对此次学习成果进行了检验。

　　如今，学习质量管理和做好QC攻关已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的一种方式。质量体系为广大企业完善管理、提高产品和服务质量提供了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。如果没有质量的保证，企业在市场上是毫无竞争力的，别说开拓市场，就连生存都是问题。通过此次培训学习，结合工作实际，个人的收获体现在以下几个方面。

　　1、对QC小组的重新认识

　　QC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。QC小组的性质是企业中群众性质量管理活动的一种有效组织形式，是职工参加企业民主管理的经验同现代科学管理方法相结合的产物。

　　2、对活动程序的把握

　　QC活动遵循PDCA循环，P表示计划，代表着选择课题（选题的理由、方法及实例）、现状调查（把握问题现状、找出问题的症结所在）、设定目标（目标设定的方法、水平值及依据）、目标可行性分析、分析原因（原因分析及应用工具）、确定主要原因、制定对策；D表示执行，代表着按对策实施（常用方法）；C表示检验，代表着检查效果（效益的计算）；A表示处理，代表制定巩固措施、总结和下一步打算。在PDCA中，有两个特点：一是循环前进阶梯上升、二是大环套小环。

　　3、体会到质量与质量管理对企业的重要性

　　质量的定义是：“一组有特性满足要求的程度”。随着经济全球化和科技的迅猛发展，市场竞争愈来愈激烈，竞争的焦点由“数量”转变为“质量”。通过这四天的培训，我的理论知识

　　得到大大提升，体会到了质量与质量管理对企业的重要性，深深的感觉到质量是成功的基石，体系是质量的保障，如果没有严格的质量管理，那么会给企业造成损失。一个产品的质量需要细心的检验、测量合格，不断改进产品的质量。

　　4、通过活动的开展，能培养成员间的协作精神，增强员工的凝聚力

　　QC活动遵循PDCA循环，推进此项活动依靠的不是个体力量，而是组织的力量、集体的力量，即QC小组活动必须靠组织力量来推动、个人工作来解决、团队协作来完成。常言道，人心齐泰山移，可见合作的必要性。个体力量纵然再大、能力再强、智慧再大，终究难以与众人之合力相比，所以相互支持、相互合作才是解决问题行之有效的方法。QC小组活动中很好的体现了成员间相互合作、配合，只有通过大家长期不懈地合作、发挥个体专业所长，才能找到提高质量管控水平的方法及突破口，做到质量管理不断创新、提高。

　　5、收获了一种解决工作难题的`方法

　　在平时的工作中，只要我们做个有心人，正确面对工作中的难点，就可以挖掘出身边的QC课题并进行解决，从而达到提质降本增效的最终目的。通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够及时发现和找出在生产施工中质量方面存在的问题和薄弱环节，并进行有效纠正，从而提高厂整体管理水平和质量监控能力，为厂实施全面的质量管理奠定了基础；只有不断满足客户需求与期望，赢得客户信任，提高客户满意度，提升厂的社会形象和市场竞争力。

　　6、掌握了工作成果汇报的技巧

　　组织成果发布，也是深入开展QC小组活动的有效方法之一。它给众多小组成员提供了一个交流经验，相互启发，共同提高的地方，发布中一定要将图表和数据的来源、结论作为重点讲解清楚。背景与内容的颜色对比要鲜明，文字图表要大，文字不宜过多，内容要与文本内容一致，在制作中把图和重要的表格贴入幻灯片中突出重点，文字只是结论式的术语即可。

　　通过这次培训，让我领悟到了QC在工作的重要性，它能促进企业良好的发展，降能降耗，提高产品的质量。有效的QC小组活动，不仅可以充分调动职工的积极性和创造性也使ISO9000标准中的“全员参与”和“持续改进”落到实处，这才会不断提高职工水平，提高企业管理水平，为企业做出更大贡献。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，认真贯彻质量管理体系的相关内容，并做项目QC攻关活动的组织工作，让质量真正成为企业发展的奠基石。

　　学习心得体会篇11

　　xx年，我们计算机学院、软件学院团委的暑期社会实践队伍是赴广州萝岗区玉岩中学服务队，显然我们是说明暑期社会实践不等于“三下乡”的例子之一，我们的队伍实践目的主要在于调研，针对广州两年前的“双转移”政策进行初步的实施结果调查。

　　玉岩中学是萝岗区比较有名的学校，萝岗区是广州的经济开发新区，如今已转移进来很多企业，建筑面貌也焕然一新。我们的所在地——玉岩中学，也是硬件设施比较完善的学校，学校的环境也宁静优雅，我们将在这里度过几天有规律的生活。此次活动简单地说就是两大板块，一个是为学生们开设的夏令营，另一个就是调研。支教方面主要是传授与专业挂钩的photoshop知识和针对学生们开设的'心理培训，在四天的支教过程中穿插辩论赛、小晚会以及趣味运动会等活动，调节一下节奏。结果也是比较令人满意的，不管对于他们还是我们，都有不少收获。

　　实践在授课方面给了师范类同学一个锻炼机会，然而我们讲求一种轻松的学习气氛，与学生之间的交流比较频繁，没有严肃的要求，所以也加深了彼此的感情。虽然他们只是初一学生，但是思维模式与初一时的自己有很大不同，他们都很活跃，每天都过得很开心。其中有一个男孩儿让人印象深刻，他胖胖的，喜欢历史和古文学，讲起《弟子规》来头头是道，我跟他交流了一下，他说自己在文学方面比较有天赋和兴趣，理科不怎么行，将来应该朝文科类发展的。想想自己初一时完全不会考虑这些的，不禁感叹他们的思潮和我的不可同日而语，在了解他们的过程中，我们会有自己的感想。

　　由于学生们还比较小，为他们组织的各种趣味活动也在松散中不失成效，他们觉得好就是最好的答案。

　　实践期间第四天，我们根据专业要求在当地举行一个电脑义务维修活动，支教方面已经结束。我们一行人来到附近的一个村庄开展活动，场地有利于引人前来，村里男女老少都跑来瞧一瞧。我们主要为居民们提供的服务是电脑维修、光盘刻录，音乐、软件等，尽量满足他们的需求，还有各种电脑问题的咨询。老人们笑呵呵的，虽然对电脑没什么了解，但是却支持我们，所以活动很顺利，人头涌动。可惜不久大雨骤至，只得急忙收工。

　　对劳动力这两年来的转移变化，我们通过问卷调查、政府采访和企业访问等形式进行。调研是一项工程，需要足够的人力、物力和精力才能有成效。想得到一个结果不容易，这几天每一个脚步都跨得艰辛，也正是这次考验，让我们对调研有了较深刻的认识。后来政府接受我们的采访，有些企业也热情接受我们的访问，去了很多地方，花了很多时间，也终于把问卷调查完成了，我们欣慰还是有人帮助和支持我们的。我们总算是掌握了足够的资料，用以研究课题的结论。

　　宏观上来讲，我们的工作都进展得不错，我们的诚心终究换来了微笑。短短的几天时间，跑东跑西也好，跟学生们玩也好，都是宝贵的记忆。我们这个团队力量也是有限的，我们的实践结果不期望能精确有力，关键是我们已经尽力了。在这个过程中，我很庆幸当初加了进来，把握住了这个机会。

　　暑期社会实践，让我在社会这个圈子里了解了更清晰的人际关系，一次活动很快结束了，但是脑海里不会很快忘记，我们的团队凝聚力明显增强了，共同共事的信心也增强了。

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