关于学习教育心得体会范文【精华6篇】
在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的关于学习教育心得体会范文，欢迎大家分享。
关于学习教育心得体会范文1
xx月xx日，有幸听了周小冬老师的一堂体现有效教育的课，并学习了有效教育相关的理论知识，从中收获了很多。有效教育是孟照彬教授提出的一种教育理念，是一种集学习方式、课型方式、评价方式于一体的教育教学方法。
孟教授的MS课型即要素组合方式给我最大感触，它改变了传统的“教”“学”模式，更多地体现学生的主导型，实现教师的引导作用。所谓“聪”，即“听、看、讲、想、做”的有机活动的结合，一堂课中，这几种要素的.多变组合给予学生更多新鲜的学习空间。很多时候，课堂教学效率低的原因就是没有让学生各种感官参与学习活动，即学生参与度低，也许只是表面的参与，只是浅层次的参与，而并非全力投入，全身心的投入。因此教师要想提高课堂教学效率，必须想方设法让学习成为孩子自己的事情，成为自己喜欢做的事情……另外，教师不能仅仅追求课堂表面的热热闹闹，而应该注重学生思维能力的培养，注重认真思考时的“静心”，即真正的“静中有动”。从而实现“听、看、讲、想、做、动、静”，实现有效教育。
这次活动，我还感受到了MS—EEPO有效教育的另一个特点，那就是团队式的活动方式。
1、学生的学习组织形式
学习组织形式有小组合作和团队合作模式。小组合作学习是EEPO学习方式之一，一般2—6人为一组。组建学习小组有五个基本元素关注、关照、倾听、资源利用、亲和力。具体操作程序包括构建学习小组、明确构建目标、规定合作要求、关注学习中的边缘人物，所谓“边缘人物”是指没有参与或没有真正投入学习的学生。学习成果展示。团队合作是在学习小组合作的基础上，更为高级的学生学习组组织形态，它至少由8人以上组成。它更注重团队中角色分工和学生才能的发挥。组内有明确的分工，有组长、监督员、记录员、操作员、综合发言员、助理员、声控员和协调员。只有明确的分工，学生才能有条不紊地完成自己的任务。分工角色可以转换，以便让更多的学生得到更多的锻炼。
2、教师团队评课方式
与学生的学习组织形式一样，教师的评课方式也是以团队组织形式开展活动。教研组的老师分为若干个团队，每一个团队都有自己的团队名称、队标。而在这次学习中，我也学习到了之前从未接触过得评价方式，如经典性评价：基本元素有—知识性、个性、创造性、互动、主动、能动，就是所谓的三性三动评价。流程性评价：流程性评价指的是一种在课堂上，针对某个教学环节，为落实或强化某个关键要素所随机进行的快速检测。这两种评价方法，简洁明了，便于操作，让人耳目一新。
通过理论学习，让我深深地感受到孟照彬教授的EEPO有效教育是一个新的教学模式，它跟我们习以为常的教学行为、教学方式和思维方式迥然不同，如果实施起来其艰巨性不言而喻，需要教师勇气和毅力。
我们知道了以后我们教师应该要怎么去做，要走什么样的路，怎样去培养优秀的人才。得到了一条通向有效教育的道路。就是我们先要做有些基本的改变：第一，是要改变思想观念，第二，是要多思考转变教学方法。通过这几天孟教授的讲座知道了有效教育的备课方法：要备学生，要备学法，就利用孟教授的5J去进行，5J即指1）单元组、（2）备课、（3）约定、（4）表达呈现的多样性、（5）团队。还知道我们教师的教学评价应该从ES经典教学评价去评课，ES经典评价指的是（1）知识性目标（2）创造性目标（3）个性目标（4）能动目标（5）互动（6）主动几个指标去评价一堂课。同时我们教师的备课和听课以及学生的学习方法都最好用图文结构式。在教学中我们教师要注意学生的动静转换，实现有效教育。
关于学习教育心得体会范文2
《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确：身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
切实减轻中小学生课业负担，全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。如何做到真正减负？怎么样做才能减到点子上？每一位教师都在思考探索。为了打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的`作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。
这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望通过自己的努力，能早日成为这样一名高素质的、合格的教师。
关于学习教育心得体会范文3
我是一名农村寄宿制中学的教师，学习了温总理的讲话，我倍受鼓舞，真切感受到了党和国家对农村教育的关注与关怀。不可否认农村教育在很多地方落后于城市，农民对于教育的观念更多的是“自然状态”，认为孩子好，在哪里学习都一样。他们常常把孩子的成功，归功于孩子本身的天赋，也把孩子的“落后”归罪于孩子“笨”，所以在农村可以听到很多这样的话：“老师，我的孩子不听话，你就打！老师，我的孩子就不是学习的料，让他在学校多长几年好出去打工。”听着如此无奈却又“真诚”的表白，我真的很难受。农村教育面对的现状可能不仅仅是这些，还有令人担忧的留守儿童，家庭贫困的流失学生等等。现在，义务教育实现了全部免费，保证了农村儿童的入学率，国家为我们解决后顾之忧，我们看到了农村的希望。
温总理给我们农村中小学教师提出了三点希望：一、要热爱农村教育；二、要立志干一番事业；三、要有吃苦耐劳精神。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村的教育事业。有了爱，就有了工作的热情和动力。说的真好。
俗话说得好：“活到老，学到老。”在知识快速更新的今天，教师不应是一桶水，而是一股不断涌出的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后。我参加了“西安市中小学教师远程培训”的`学习，从中学到了很多新思想，新理念，我将在工作中继续实现着我的人生价值，抱着一种乐观上进，严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。不辜负党和国家的重托，为农村的教育事业默默耕耘。
关于学习教育心得体会范文4
通过对“学校安全教育”的学习使我明白了：学校安全工作事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。因此，我们始终要把安全工作放在学校工作的突出位置，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确职责，落实措施，努力营造一个安全、礼貌、健康的育人环境。
这次学习必须会指导我们的实际工作。一是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的职责感、紧迫感、使命感。明确了学校安全管理的方针就应是用心预防、依法管理、社会参与、各负其责。二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有其规律可寻，只要我们把握住，就能够解决。
学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的期望所在，然而学校的不安全隐患比比皆是，近年来，在校学生人身伤害事故更是频频发生，不仅仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管理带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。如何保证学生在学校的安全是家长最关心的问题，造成这些事故的原因很多，想创造一个绝对安全的学习和生活环境是不现实的，但是我们能够预测这些不安全因素，及早作好预防的准备，防止事故的发生或减少事故造成的影响。因此学校要将安全事故的预防放在首位，把"安全第一，预防为主"作为学校安全工作的指导方针。适时的对学生进行安全教育，及时发现不安全隐患并排除，建立相对有效的安全事故处理流程，最快处理突发的安全事故并对安全事故发生的原因展开调查，进行研究，以积累安全事故预防经验，只有这样才能尽量减少安全事故的发生，以保障师生的安全，保障学校正常的教育教学秩序。
适时地对学生进行安全教育是安全事故预防最有效的途径。要想有针对性的对学生进行安全教育，首先要了解学生安全事故的特点和造成原因。学生在校发生的安全事故与一般生产安全事故有很大区别，在校安全事故的主体都是不满18岁的未成年人。从身心发展角度来看，这一年龄段的学生个性顽皮、好动，对新鲜事物充满好奇，对未尝试过的事情跃跃欲试。活动范围大，喜欢去一些成年人不注意的"神秘"场所。本身又不具备成年人自我保护潜力和预见行为后果的潜力，胆子很大，容易受到伤害而不计后果。造成学校安全事故的原因有很大程度在于学生，学生的注意品质、认知、情绪、决定潜力、安全态度、性格倾向等多种心理因素上的缺陷，都可能造成事故的发生，而对于这些心理缺陷是能够通过安全教育纠正的，安全教育对事故预防是明显有效的，这样能够大大降低安全事故发生率，安全教育是与学生最密切相关的安全对策，作为学校要首先明确安全教育的资料，从而制定安全教育计划，定期对学生进行安全教育。
安全教育的主要资料应注意以下几方面：
一、学生不良情绪的控制与心理调节
情绪状态影响着人对信息的接收、处理以及反应，良好的情绪状态使学生心境平和，沉着冷静，决定准确，反应迅速，是不易发生安全事故的。相反，不良的情绪状态带给学生的则是情绪浮躁，反应迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。因此，对学生不良情绪的控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学生要注意以下几种常见的不良情绪：
（1）急躁情绪，当学生急于要做成一件事，想要达成一个目标而又不注重过程，当目标难以实现时，如重复一个体育运动动作而总也完不成，就容易产生急躁情绪，从而分析潜力下降，甚至冒险蛮干。
（2）紧张情绪，当学生想完成一件事，而知识、潜力、经验又不足，或受到周围人过分关注时，比如考试之前，就会紧张，易造成思维混乱，反应迟钝。
（3）松懈情绪，当学生紧张过后，或觉得自我在某些方面具有必须优势，比如考试之后，自满自足，造成学生精神不集中，骄傲，漫不经心。
（4）愤怒情绪，当学生受到伤害或需要受到阻碍时，比如同学之间的一些恶作剧，就极易使学生产生愤怒情绪，从而失去理智，做出一些过激行为。
（5）自卑情绪，当学生自我觉得处于劣势，比如学习成绩差，家境困难，外貌有缺陷等，容易受到同学的嘲笑，从而丧失信心，缩手缩脚。
（6）恐惧情绪，当学生受到太大的压力或理解过分的要求，比如家长会之后，学生容易害怕，感知迟钝，思维决定失常。
以上这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养学生调整自我的心态，控制这些不良情绪呢？就是要用良好的情绪去制约或淡化消极不良的情绪。首先要帮忙学生培养自我积极向上、健康乐观的情绪，这是控制不良情绪的基础，培养学生敢于应对困难，用用心的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从完美的一面看待周围的.同学，看待自我的生活，给自我制定一个切合实际的目标，使自我持续用心乐观的情绪。第二，培养学生用冷静的理智控制自我过激的情绪，古人提倡"每临大事有静气"，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自我的个人修养，才能遇事做出冷静的决定。第三，帮忙学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心、自信心，降低目标要求，发现自我的优点长处，鼓励学生阶段性的成绩，使学生树立自信。另外，要培养学生安排好自我的学习和生活，要有张有弛，持续适度的紧张。这些都能够帮忙学生控制不良情绪。
二、运动伤害的预防
学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特殊性，很容易发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造成残疾或死亡。首先要抓好这些课程的安全保护措施，在做运动之前，教师要把安全防护知识对学生讲清楚，个性是有安全隐患的运动器械，要让学生在使用之前了解使用规则和注意事项。另外要注意一些容易被教师忽略的环节，如体育课前课后教师不在的时光就很容易发生事故，如某校体育课之前，学生在体育老师没到的状况下私自上单杠，不慎摔下后造成大腿股骨头粉碎性骨折，给学生带来很大痛苦，而且事故职责很难认定，诸如此类事故都要求学校提前做好体育活动的安全教育。
三、课余伤害的预防
学生在学校有很多课余时光，学生分布区域广泛，在操场、教室、走廊、楼梯等地活动，状况复杂，不易受老师控制，学校应加强这一时光的管理巡视，教育学生在课余时光如何选取安全有益的活动和游戏，在指定的安全区域活动，教育学生在发生安全事故时，及时报告老师并到医务室就诊。
四、宿舍安全事故的预防
寄宿学校的宿舍是安全事故多发地，学生经过一天的紧张学习，回到宿舍，突然放松下来，产生松懈情绪，容易发生安全事故。因此，寄宿学校要健全宿舍管理制度，设立安全巡视人员，培养学生养成良好生活就寝习惯，并努力搞好宿舍文化建设，营造温馨、舒适的生活环境。
五、群众活动安全事故预防
学校的群众活动是比较多的，如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震演习、安全撤离等等，学生群众上下楼梯，群众进出同一场所，十分容易发生严重安全事故，由此造成的学生伤亡事例已屡见不鲜。因此，务必将通道和进出口按班级分开，每个学生都要十分清楚自我就应走哪侧楼梯，哪个门口，并在日常养成习惯。
六、学生随意走进危险区域或触及危险物引起的安全事故预防
学校里有很多区域是存在安全隐患的，如配电室、车库、锅炉房、实验准备室、楼顶、地下室等等，也是学生十分感兴趣"神秘"场所，其中的物品更是吸引学生的危险品，这些场所都应有明显的禁入标志，并教育学生选取安全的地点活动。
关于学习教育心得体会范文5
新时代的教师不仅要掌握教育教学技术，而且还要掌握信息技术，要把二者有机的整合在一起，这就要求教师不断更新自己的知识，才能跟上时代的脚步，促进教育现代化。通过这次计算机中级培训，我收获很多：
1、在教学中以主题单元的方式进行教学，它有许多优势：如教案、学案更详细、更全面也更精细化，能够促进学生的多元发展，能够全方位地培养学生查找资料、合作学习、自评与他评等能力；更能把握整个教材的脉络，让教师和学生掌握整体的知识结构和分布，更促进不同学科之间的整合。
2、在研究性学习实施的过程中，教师的指导应该贯穿在整个活动的各个环节。如：首先分组，自主分配，在小组活动中，提示学生要合理分工，团结协作；在选定了活动主题之后，指导学生制定一个可行的研究方案；在学生研究遇到困难的时候，启发学生多思考，平时遇到问题是怎么解决的？教师的每一步指导都应体现能力的培养和方法的渗透。
3、在教学过程中，要进行多元教学评价，这能够使我们更多的去关注学生的学习过程、知识的形成和发展过程，能够促使学生形成思考问题和解决问题的意识。
4、学会了新的教学软件思维导图简单操作，学会了网页制作，会利用它们制作相关的课件，也在教学中做了一些尝试。
我校去年安装了交互式电子白板，在电子白板软件打开的前提下，可在电脑的任意界面上进行板书；各种标准的和非标准的图形随意画，颜色、粗细等均可调节；还有辅助教学工具：幕布、聚光灯、放大镜、照相机、图形编辑、电子词典、手写识别、测量工具等等，不同学科、不同年级均可用得到，这些教学工具完全是为了使课堂教学变得的有趣味和生动而制作的`，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变。
信息技术在与课程整合的过程中，所起的作用是辅助教学，比如展示更多的学习材料、促进学生讨论和作品分享。但技术的运用不能占用太多的课堂教学时间，所以应该设计高质量的引导问题，因为高质量的引导问题，能提高课堂实效性，使学生进行有效的深度思维。应该合理使用信息技术，不应该只关注技术工具，而忽略了学习内容本身。由于探究活动安排不合理使得课堂时间不够用。最好将收集资料的过程在课前完成。探究解决新问题。实实在在的教学不是只注重课堂热闹，教师应深入专研，注重课堂实效。
通过对案例的分析让我充分体会到了理论学习与课堂实践要紧密结合是非常重要的，信息技术与学科教学的整合可以实现教与学的最优化组合，但不能夸大信息技术的作用，在教学中应用要适当和适度。上课准备一定要充分，还要有娴熟的操作技术，课时安排的要合理，设计过程要用心，只有把信息技术与课堂有效整合起来，才能使课堂更优化。
信息技术与学科的整合应注意以下几点：
一、信息技术与学科整合，有利于激发学生的学习兴趣。
二、要有利于缩短时间，提高课堂教学效率。
三、信息技术与语文学科整合，有利于拓展学生的思维。
信息技术与学科之间的整合，给教学带来了新的生机与活力，它能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为培养学生创新能力营造最理想的教学环境。
短短的几年随着信息化媒体的高速发展，让我见证了信息化给教育带来的便捷。比如，利用多媒体平台可以非常生动地展示教学内容，使学生更容易接受和理解所学内容，像英语课上我们可以提供更加生动的场景进行教学。
现代信息技术极大地改变了学校与家庭的关系。利用现代信息技术，学校与家庭不受时空限制，联系更加紧密了。借助校讯通，家长可以轻松地获取孩子到校、离校时间，收到老师布置的作业、学校的通知，及时得知学生学业情况，如此等等。教师可以非常方便地对学生进行评价，并对评价结果进行可视化处理。校讯通不仅改变了传统的家校联系方式，还改变了教师间的交流方式。学校的通知等可以快速地发到每一位老师的手机里。
借助管理软件，可以对校园广播进行自动化管理，既提高了准确性，又省时省力。若能跟网络连接，则可以根据天气自动选择播音策略（比如下雨天，停止播放进场曲）。这要在十几年、二十年前是无法想象的。
总之，现代信息技术给教育带来的革命性变化是不胜枚举的，这也得益于科技工作者的努力以及国家对教育的投入。我想，将来，信息技术会更加广泛地应用于教育，有一天可以用自动化的评价平台来代替人为的传统的纸质评价；甚至利用信息技术可以最大限度地配置优秀的教学资源，解决目前的择校问题。学生可以利用网络视频与优秀教师进行教学互动，等等。
对于我校而言，由于各种各样的原因，还没建设学校，没有办公系统，还没有真正实现无纸化办公。当然，信息技术是一把双刃剑，过度依赖不一定是好事，比如教学上对多媒体的过度依赖往往会使传统的优秀的教学方式散失。因此，我觉得，信息技术始终是一种工具，一种为教育服务的工具。我们应该合乎适宜地使用它，且最终的目标是使教学效果最优化。
在今后的教学工作中，我还要继续努力学习教育教学理论和信息技术理论，不断研讨，反复琢磨，真正学会信息技术和教学的有机整合！关于“信息教育”的几点思考中学信息教育的教学模式中小学信息教育到底该教什么？
关于学习教育心得体会范文6
xx月xx日、xx日两天参加了学校组织的“xx小学优秀教师———九型人格教育应用工作坊”。回顾两天的课程，收获多多，感悟多多。
爱别人，爱自己
在我们日常生活中，有时总是认为某个人怎么会这样？怎么这样不懂尊重别人？我们总希望他人跟我们一样，这样我们就能被理解了，那这个世界就和谐多了。通过学习，我了解到每个人都有自己独一无二的性格特点，其性格决定了每个人的思考方式与行为方式。这样，我们就能换汤不换位思考，站在对方的角度来呼其言，观其行；这样，就能使得我们在平时能够多一些理解别人，多一些来爱别人。
同时，通过学习，我了初步了解了自己的性格类型。对于今后如何更好地与领导相处，与同事相处？如何更好地做好自己的工作有了一定的认识。同时结合自己的性格特点，不断地来爱自己，不断地来进行自我改善，自我提高，自我修炼。
爱学校，爱团队
记得王老师有这样一句话：“每一个人的个人时间成本是他自己创造的；要搞个人时间成本，就要提高效率。要想提高效率，就要极大地来调动个人的心灵能量。而个人能量的'高低又取决于个人内外意识的统一。”是啊，学校为我们提供了这样一个好的发展和成长平台，我们个人又有什么理由不努力工作，不用心做好我们应该做好事情？
成长发展的平台是学校给我们的，而增长的经验，取得的成绩，个人的提高又是个人的。所以，我们每个人应该做到爱学校，爱团队。用自己的实际行动，用个人的进步成长来回报领导的关爱，回报同事的帮助，回报我们这个和谐、进取、高效的z小学完美团队。
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