关于自主学习心得体会范文
有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于自主学习心得体会范文，希望对大家有所帮助。
关于自主学习心得体会范文1
在网络社交媒体上充斥着许多关于医学的搞笑段子。搞笑段子确实是能博人一笑。可是我想说的是，玩归玩，笑归笑，别拿医学开玩笑。医学是很庄严肃穆且神圣的，每一个人都应怀揣着虔诚的心来对待医学。换言之，每一个医学生在学习医学知识的过程中都要拥有一颗虔诚的心，端正自我的态度，努力攀登自我生命中的珠穆朗玛峰。
夯实基础
很多人在学习中，总是会犯同一种错误。就是太过于心急，看到身边的人学得比自我快，懂得也比自我多就乱了阵脚，开始囫囵吞枣般的把知识灌输到自我的脑子里。这样反而会让自我更加落后于他人，慢慢的只能望其项背，被人家越甩越远。相反的，倘若在学习时能够专注于夯实自我的基础，这样的话，无论是谁，你都能够泰山崩于前而面不改色，学习起来也能游刃有余。
劳逸结合
学习呢，是一个苦乐交织的过程。这其中定然会有欢笑，有泪水。从小学、初中、高中再到大学，学习一向都是苦乐交织的，这是亘古不变的真理，不能因为人生阶段的'不一样而去改变“自然规律”。应当更加充分的在学习中运用劳逸结合，体会苦乐交织，乘着学习的巨轮扬帆远航。
自主学习
高中的时候，教师说上了大学你就简单了。我觉得这是“本世纪以及上世纪以来最大的骗局”，上大学并不代表能够放松对学习的警惕性。因为还有挂科这回事，一个不留意就掉入挂科的深渊。大学生应当有远大的梦想抱负，不应局限于考试不挂科这件事上。就应学会自主学习，即使是没人督促也依然能坚持学习，这是每一个大学生都应拥有的良好品质，成为一名优秀的大学生，学会自主学习是十分重要的。
关于自主学习心得体会范文2
刚得知要在家上课学习，我其实还是有点高兴的。因为我的家离学校稍稍有点远，所以在家上课意味着我可以不用那么早起床，也不用浪费太多时间在上下学的路上了。但是刚上课没几天，我就遇到了一系列的难题——在家学习，没有老师的督促，也没有同学们的陪伴，感觉就没有学习的氛围，对学习也不怎么有兴趣。虽然省了上下学的时间，但省下来的.时间感觉都荒废了。而且长时间坐在电脑前，不仅对眼睛不好，心情也很烦躁。
但是，办法总比困难多，这些问题是一定能够找到方法解决的！于是，我便开始调整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建议，希望能让大家有所收获。
一、认真完成必做任务
首先，老师在网上布置的必做任务，一定要认认真真地完成，因为这些看似简单的题目和学案都是最基础，最核心，也是最重要的。如果不认真完成学案，那么这些知识点就不能很好地掌握，做题也会迷迷糊糊的。可是如何认真地完成呢？首先，读题审题是最重要的。在题干里，通常会有一些关于这道题的提示，把重点圈画出来对做题就会很有帮助。其次，做完后要认真改错，建议写写错因、知识点等等。坚持做下去，你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务，就已经很有收获了。
二、认真记笔记
一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看，并没有记下什么东西。上完课后，我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。于是我看了一遍回放，把一些重点都记了下来，又加深了一遍印象。看着一篇篇笔记，特别有成就感！
关于自主学习心得体会范文3
一、营造自主学习的环境，让学生愿学
培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂成功的课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。
二、指导自主学习的方法，让学生会学
学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云；“授人鱼，不如授人渔”。因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。
对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。我们主要关心他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习中碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
对于学习态度比较被动，学习热情不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，经常走近他们、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。
三、留足自主学习的空间，让学生乐学
课堂的`开放，是在教师主导、学生主体下的开放。在平时的教学活动中，应特别注意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作理的内容，一定要让学生动起来，即使学生的动手能力不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，教师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生提供了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思考，而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。
总之，学习既要面向全体，又要尊重差异：既要让学生主动参与，又要让学生体验成功。培养学生主动学习的能力是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。
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