赴南京聋校学习心得

赴南京聋校学习心得

　　我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的赴南京聋校学习心得，希望能够帮助到大家。

　　5月4日我们来到了南京市聋人学校。一进校负责接待我们的领导秦主任先是把我们带到会议室，给我们每个人发了参观学习的安排表。

　　首先，聋人学校孙校长就贵校的发展历史、目前、发展前景为我们进行了会谈。我在孙校长的谈话中了解了南京聋人学校教师的迷人的人格魅力，南京聋人学校的教学模式，南京聋人学校的校园文化建设，南京聋人学校的“融通心灵、融入社会”的办学特色。

　　接下来，秦主任带领我们来到教学区的一个教室听课。我们迅速有序的来到听课室做好，听课室的设计让我眼前一亮。开始听聋生一年级语文王小雨老师的看图学词学句的课。王老师的教学设计也是从复习、新授、反复练习、总结等几个环节进行授课的。王老师注重反复强调，重复式教育，整节课王老师都是在不断的让学生听、说。几乎每处每点都鼓励学生反馈。这些都非常值得我们老师学习。新授环节，王老师由易到难，循序渐进的引导学生读准字音，段好句子。书写生字时，老师示范写法，学生练写，师生评议。听完的王老师的低年级语文课，我们又有幸听了数学组组长左老师的一节高年级数学课，左老师上起课来很轻松，没有声嘶力竭的现象。一节课下来，教师有问，学生有答，稍有不理解，只要老师一提示，学生马上就能领会老师的意思，进而解决问题，不至于卡在那里，停滞不前，知识教学无法进行。这就是老师跟学生之间的一种默契。这也归功于学生刚入学就由这一个老师带和丰富的教学经验。每个老师都有每个老师的教学经验和教学方法。

　　听完课后，我们又来到了教研室对这两位老师的授课及我们想了解的情况进行探讨。就授课的探讨，左老师的教学理念就是数学课堂上，让学生知其然也要知其所以然。这句话适用于所有学科及领域。探讨中我们得知南京市聋校他们是一年级的时候用全日制聋校教材，二年级开始就用苏教版的普校教材。以我自身的情况来讲，让我一学期讲完普小的一册教材真的是难以完成任务，但据南京聋校的老师讲他们是可以的而且必须讲完，如果讲不完，那她们小学段的教学任务就完成不了，到初中以后就换初中的老师接，你完成不了教学任务，初中的老师就没有办法继续教学。

　　最后我们带着收获参观了这个校园及教室，还安排我们饱餐了一顿大餐。无论是专业知识上还是经验教学上都受到了很大的洗礼，当然我们不能满盘接收，我们取的能适合我们学情的是精华。我们能做的就是一点一滴的摸索着去尽量完善自己的教学。要形成自己学校的校风文化不是一年两年就能一蹴而就的，要长时间的积累与沉淀，这就需要我们的领导能具体的实施好特教的专业的计划进程。

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