学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀
我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀，希望能够帮助到大家。
学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀1
前几天，我在网上看到了一则新闻：新年刚过完，许多在城市打工的农民工开始陆续返城，一个无法避免的问题再次出现：留守儿童和父母的分别。面对父母的离别，有些儿童拉着父母的手嚎啕大哭，嘴里不停地嚷着：“你们不能这样对我！”看到这种场面我不禁感到心酸。
现在的留守儿童越来越多，这些孩子的爸爸妈妈不在身边，爷爷奶奶又看不住，老师放学之后又没法管，他们能够吃饱穿暖就已经不错了，而他们的心理问题、安全问题却很少有人过问。这样，在留守儿童当中就出现了种。种问题，使他们受到了种。种伤害。每个孩子都是父母的小天使，我相信那些在外打拼为孩子的将来而努力的父母们，也一定知道孩子的思念与悲哀，但是，面对生活的种。种压力，他们也很无奈。
针对这样的情况，我想提醒那些在外打工的父母们，其实孩子最需要的就是父母的陪伴呀！我采访了身边的`亲戚和邻居，并上网搜索了一些专家看法，结合自己的想法，提出几点建议：
1、现在国家为了帮助留守儿童，在城市建立了一些外来务工子弟学校，如果条件允许，哪怕自己苦一点累一点，也可以把孩子接到自己的身边来呀；
2、如果条件不允许，家长可以利用暑假的时间把孩子接到自己的身边来。
这种相聚虽然短暂，却可以弥补一年的感情缺失所带来的伤害。另外，现在的网络那么发达，能不能每天下班后和孩子利用微信、QQ聊一聊呢？即便是每天几分钟，也能让孩子体会到父母的关爱；
3、调查发现，很多孩子希望在过生日的时候收到父母的礼物，这说明孩子在内心深处很希望得到父母的关爱。
所以，在一些特殊的日子里，在外打工的父母如果给孩子准备一件礼物，孩子就会体会到父母浓浓的思念之情，就不会有被遗弃的感觉；
4、在外打工的父母要尽可能多的创造条件回家探望孩子，让孩子体会到与父母在一起的开心与快乐。
父母尽可能地抽出时间陪陪孩子，多和孩子进行谈心，还可以带孩子到游乐场、植物园、山上去游玩，这既增长了孩子的知识，又给了孩子一个难忘的回忆；
5、留守儿童周围的老师应该多关心关心这些孩子，多与他们进行沟通，让这些孩子体会到和父母一样的关爱。
学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀2
3-6岁是幼儿成长最迅速、最旺盛的一个阶段。许多行为习惯的养成都是在这个年龄段形成的。因此3-6岁的儿童教育越来越受到全社会的重视。下面，我就这本书的学习谈几点粗浅的认识：
一、从教育功能来说
《指南》鲜明指出了学习品质的好坏决定了儿童现在和今后学习发展的质量。因此从小培养幼儿良好的学习态度、学习习惯，教给孩子正确的学习方法授之以渔，才是我们教育任务的核心。《指南》也明确提出了“促进幼儿可持续发展”的保教宗旨，力求科学定位幼儿教育功能。这本书就像一面旗帜，使我们的内心更加明朗。通过三年的.幼儿园生活，使幼儿在了解粗浅知识技能的同时，呵护和激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使幼儿不断敞开心灵准备吸收新知识，容纳新文化。
二、从教育课程方面来说
《指南》对每个年龄段的孩子应达到怎样的目标有了更加详细、明确的解读。教育建议中也提出了许多行之有效的方法 ，供我们学习和参考。比如在“幼儿能与同伴友好相处’’这个领域，提出了3-4岁的孩子想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；4-5岁的孩子会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；5=6岁的孩子会想办法吸引同伴和自己一起游戏。这些目标是根据幼儿年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄段的孩子水平能力发展差异。3-6岁的幼儿个性已初步形成，良好的个性是幼儿能与同伴友好相处的因素之一。这个时期的幼儿最喜欢与同伴相处，无论是做游戏还是其他活动都能找到共同语言，并且能从交往中体会合作的乐趣。
三、在家园合作上，要做好幼儿教育
光靠幼儿园是远远不够的，还得加强与家长的联系与沟通。让家长转变观念和老师充分沟通，不能拔苗助长，更不能把成人的意志强加给孩子。让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。我们在日常教学中要以《指南》为方向，不断提高自身素质，提升自己的专业水平。在教育实践中更能全面了解儿童，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀3
近阶段，学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域，在学习中，我们不难发现其中讲到的每点内容都是我们日常工作中所做、所学、所研究的事情，只要抓住教育契机将每件事情真正的落到实处、认真负责地完成，才能使得我们的自身素质、工作经验、业务技能有所提高，课堂教学效果也才会更加明显。总体来说我的感悟有以下几点。
第一，成为孩子心中的榜样。我们要培养幼儿怎么样，首先作为老师要做好榜样。我们要语言流畅完整、仔细听、完整说，与和孩子交流时，要心平气和、耐心地听孩子说完再表达自己的想法，潜移默化中让孩子形成良好的倾听习惯与表达习惯。
第二，多给幼儿倾听和交谈的机会。看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我觉得在一日活动的各个环节都可以教育渗透，晨间谈话、集体活动、区角游戏、语言课堂、坚持开辟故事时间、看图讲述等等，老师与孩子之间、孩子与孩子之间，一起谈论、聊一聊他们感兴趣的话题，都是很好锻炼幼儿听与说的语言环境。我们不光培养幼儿会听还要会说、会表达。在孩子们大胆地表述之后，不管说得如何，我们要热情回应孩子及时给予评价和肯定。
第三，关于阅读理解能力和书写准备。我们可以为幼儿提供必要的纸和笔，提醒孩子在书画时保持正确的姿势，让幼儿在写写画画的过程中体会文字符号的功能，培养书写兴趣，为幼儿做好必要的书写准备。另外，孩子各方面能力的培养都需要家园携手才能促以成效，良好的`阅读习惯和孩子的阅读理解能力从来都不是老师单方面可以促成的，如果家长在家从来不读报、不翻阅书籍，孩子的阅读兴趣也会跟着减弱，我们还需要家园携手共同为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
第四，整体与个体差异的问题。我们经常会通过各种活动来评价孩子的语言发展水平，我们总能发现那些班上语言能力发展特别强的孩子，也会对他们投去羡慕的表情和棒棒的大拇指，但是不是所有的孩子都会发展的很好，对于那些轻度口吃和紧张时语言缄默症的孩子，我们应该以什么样的心态和方式去教育引导他们，仍是我们需要关注和研究的问题，这部分孩子往往是最想去说与表达的孩子，或许是紧张、害怕、担心等等的心理原因，我们也需要做日常工作中及时指导和鼓励他们，让他们以恰当的方式表达自己。
最后我想说，不管是作为孩子的母亲，还是作为一名普通的幼儿教师，我都希望每个孩子能一路开挂，在生活中自理，活动中自主，交往中自信。因此，日常的保教过程中我们还需对每个年龄段的目标和发展水平了然于心，遵循幼儿的发展规律，不能以“拔苗助长”的方式，来阻碍幼儿的全面发展。我们的教育个体不一样，就要尊重孩子们原有的水平，在此基础上我们需不断尝试推进孩子成长的更好方法，所以在以后的工作中我将继续研读《指南》不断总结反思，不断充实自己的理论知识，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
学习3-6岁儿童发展指南心得体会优秀4
来儿童保健科实习将近1个月了，第一次以一名医务工作者的身份面对社区居民。在这一个月的时间里，我对自己专业的工作性质和具体的'工作内容有了初步的认识。主要工作内容是与同事共同为0~3岁的儿童进行体检，参与到儿童保健工作当中。
儿童体检是复杂且极为重要的一项工作，一个孩子对于一个家庭有多重要，我们对儿童保健工作就有多用心。作为预防医学专业刚毕业的学生，要学习的东西还有很多，宣传普及科学育儿知识，指导家长做好喂养、护理等是我的工作任务。如何保障社区居民的身体健康，将是我今后学习工作的重点。
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