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参观学习报告
随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告包含标题、正文、结尾等。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的参观学习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
参观学习报告1
我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的`学习热情，同时突出教学重点。第二、注重学习习惯的养成。如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金（用于购买写字专业教学软件，这样教起来才规范）。
第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率
在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到提高。
在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究
学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。
参观学习报告2
当前，教育工作的一个重点是提高教育质量。而要提高教育质量，首先需要提高课堂教学的效果。3月份，我们教育局组织了我县各校的校长们，前往山东省聊城市茌平县的杜朗口中学、昌乐二中，以及湖南省岳阳市君山区的许市中学和隆回县的几所学校，进行为期7天的考察学习，目的是借鉴他们的经验和做法。
这些学校的校园环境和建筑风貌，以及校园内的文化氛围不同凡响；同时，在教学改革方面取得了显著成就，推行了创新的课堂教学模式和课程改革，为学校注入了生机与活力。这让我深刻认识到，我们的教育教学改革势在必行。
通过对几所学校的综合观察，可以看到这些学校在先进管理、新课改理念、开放式课堂教学模式和校园文化建设方面都取得了显著的成就。它们不但真正将人放在教育的核心位置上，也积极适应了新时代的教育需求，并且通过教学改革提供了更好的服务质量。这些学校成为了实现课堂转型、打造优质课堂的典范，真正体现了教育的价值和意义。
我的几点感受：
一、课堂模式的改变
这些学校的共同特点是成功地将传统的课堂教学模式转变为全开放式课堂。以杜郎口中学为例，首先学生的学习态度发生了转变。每堂课上，教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生需要在课堂上提出疑问、发问、思考、领悟、创造和发现，才能最终实现个人的发展。在这几所学校里，教室没有整齐排列的课桌，也没有讲台，学生被分割成几块区域，黑板数量增多，教师不再滔滔不绝地站在讲台上，而是将问题交给学生。学生进行讨论、探究，教师则质疑并推动学生前进。这种转变改变了学生被动接受、老师传授知识的习惯，培养了学生主动合作和自主探究的学习习惯。
二、教学方式的改变
课堂教学正在向着培养学生能力、情感和价值观的方向转变。在杜朗口中学，学生处于一种主动且自由的状态，而教师则是导引而不是强制。这一点是我们课堂的最大亮点，即解放学生。同时，学生也获得了三个权利：
A、张扬个性的权利（可以说话、唱歌、笑等等）；
B、展现能力的权利（师生不干涉）；
C、展示成果的权利。
通过这种教学方式，我们将实践还给学生，将学习空间还给学生，将学习的快乐还给学生，将学习的权利还给学生。学习真正成为学生们的事情。
三、课堂教学结构的改变
杜郎口中学在多年的教育实践中逐步发展出了一套独特的'教学模式，被称为“三三六”自主学习模式。该教学模式的核心理念是鼓励学生自主学习和探究。在这个模式下，学生分为三个角色：学习者、导师和合作者。学习者是主体，他们通过自主选择学习内容和制定学习计划来激发内在的求知欲。导师则是学习者的指导者和启发者，他们提供必要的指导和资源支持，帮助学生解决问题和突破困难。合作者即同组学生，他们相互合作、交流和分享学习成果，促进彼此的学习进步。在具体的教学过程中，学生每天有三个时间段进行自主学习，每个时间段为45分钟。这三个时间段可以用来进行课堂任务、学习项目或独立研究。除此之外，学生还有一个时间段用于与导师和合作者进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和体会。这样的学习方式旨在培养学生的自主学习能力、团队合作能力和创新思维。通过这种“三三六”自主学习模式，杜郎口中学希望每个学生都能成为积极主动的学习者，具备批判性思维和解决问题的能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
（1）三个特点：立体式、大容量、快节奏。
立体式：目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用发挥，集体智慧充分展示；
大容量，以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验；
快节奏：单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。
（2）三大模块：预习、展示、反馈。
预习：明确学习目标，生成本课题的重、难点并初步达成目标；
展示：展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；
反馈：对于学习目标的反思和总结，我们需要进行回顾性的检测，特别关注那些处于“弱势群体”的学生。我们应该全心全意地向他们传授知识，进行交流、演示和写作，以实现“互帮互助”、“相互训练”和“共同进步”的教育理念。
（3）课堂展示的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
预习交流、明确目标的环节：通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标；
分组合作、展现提升：教师可以通过将学习任务平均分配给小组的方式来激发学生的合作精神。通常情况下，每个小组只需完成其中一项任务。小组成员可以根据他们的讨论结果，对本小组所负责的学习任务进行详细解释和分析。
穿插巩固：各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；
达标测评：教师以试卷、纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。
四、校园文化建设
都体现了环境育人。他们校园的甬道、楼房的各处都有醒目的标语牌，除了关于素质教育的诠释、新课程的三维目标的解读、前瞻的教育理念的浓缩。还有建文化长廊。
在教学楼道的墙壁上和教室的空白处都有学生在各科学习中的感悟和点滴的体会，以手抄报的方式展示出来。有些非常精彩，有些还很稚嫩，但都凝聚了师生的心血，给校园增色不少，在办公楼、教学楼、学生公寓楼的楼道中张贴了许多的“名人名言”喷绘挂图。漫步其中，仿佛走进了知识的海洋，自觉不自觉的受到了熏陶和感染。让你真正会感到“每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”。
我的反思：
不管是杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，昌乐二中“271高效课堂”的打造、学生自主管理的探索、大德育社会实践活动。还是湖南许市中学的校园文化及高效课堂，我们都要学习，要在领悟这些先进学校成功经验的内涵和实质的基础上，结合我校各方面的实际情况，有的放矢、有选择的、有整合的、有针对性地学习与借鉴，绝不可以东施效颦、亦步亦趋。创造性地开展课堂教学改革，实现课堂转型。遵循教育教学规律，建立我们自己的课改理念，构建我们自己的课堂模式。
参观学习报告3
20xx年10月18日，新安县教育系统后备干部一行二百余人在新安县教师进修学校王峰科长及李主任的带领下，慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高参观学习。先是聆听了林保健校长语论式的教育教学的报告，然后如饥似渴地欣赏了新安二高的比建筑到人文的方方面面。使我的心灵受到了极大的震撼，对新安二高连续九年来所创造的高考神话有了全新的感悟，并由衷地叹为观之。
一、校容校貌干净整洁，学生学习全神贯注犹如凤凰涅盘
新安二高占地面积仅有27000多平方米，却拥有38个教学班，学生2800余人，教职工175人，堪称新安人口密度最大的袖珍式花园学校。站在学校大门口，举目四望一览无余。
校园整洁如镜，宇宙无尘之域。每一座建筑的窗户都洁净明亮，令人心旷神怡。从走进教学楼到走进班级；从踏入宿舍楼到踏入学生寝室；再从进入办公楼到进入教师办公室，处处皆是清洁一片，地面几乎可以照出你的脸庞，墙壁洁白胜过雪花。
在我们参观一所学校的过程中，我深深体会到了教育家的智慧。不需要听校长如何夸夸其谈，只需仔细观察地面，你就会从中感受到学校的真实情况。当我们结束报告后，大约一百多人踏着杂乱的.脚步声走进教学楼，开始参观和调研。然而，很快我们的脚步声和谈笑声渐渐消失了，因为我们被教室里专注学习、安静祥和的氛围所吸引。这一切让我对这所学校有了更深的认识。
当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的弟子时，竟无一学生向外张望。接着我很不好意思地收敛了我的看客行为。百十号人都落地无声地从六楼蹑手蹑脚地“逃出”
原来他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕“沾污”了孩子静谧的学习氛围！二高孩子们这凤凰涅盘入定式的学习境界给了我终生难忘的印象。这样的境界，二高不创造高考神话，谁来创造呢？！
二、学校文化：瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄
（一）外显文化：如影随形，如沐春风
1、在新安二高门口悬挂着这样一面标语牌：“追求安逸请绕道，畏惧艰辛不宜入此”。这是对学生们提出的一种激励和警示，告诫他们在求学和成长的道路上，不能贪图轻松舒适，必须勇于面对困难和艰苦。为了更加深入地理解这一问题，我们选择了马克思和孟子的名言作为注解。马克思曾说过：“人的全体力量，在社会行动中才得到完全发展。”这句名言提示我们，只有通过努力奋斗，才能实现自己的全面发展和进步。而孟子则强调了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意味着只有那些热爱并乐于面对艰难的人，才能取得真正的进步和成功。希望通过这样的标语和引用，能够引导师生们正确看待努力和奋斗的重要性，坚持积极向上的学习态度。
2、学校走廊所有墙壁不仅写着名言及名人传记，而且还有学生和教师的凡人俗语。看来真切，感人至深。
3、在校园左右墙上，更有一幅“对父母感恩，对自己负责”的标语，使每一个学生学会感恩，练就强烈的责任心。
4、学校大门前矗立着一座高耸的教学楼，楼上镶嵌着八个醒目的红色大字：“志存高远，家国报效”。这激励着每位学生都怀揣着远大的理想，努力奋斗，为了家庭和祖国做出贡献！
（二）内隐文化：满院春色，使人如醉如痴，进而“走火入魔”
1、不计条件，无论学生来源，主动为自己增加压力，深入挖掘潜能，坚持拼搏，追求卓越。以此激励大家积极向上，共同推动学校健康发展。
2、坚持通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量。
3、坚持“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效。”的德育工作策略。
4、坚持营造良好校风，发挥熔炉效应的工作思路。
5、坚持开展以寝室竞争为载体，以建设寝室文化为核心的寝室创优争先活动，引导学生自主管理。
三、学以致用，点亮管理心灯。
从二高的发展之路，我们不难悟出学校文化建设就是成就新安二高辉煌的根本原因。那么作为未来的校长就要从一下四个方面来打造学校文化，创建精品学校。
（一）领导大力提倡，并身体力行，率先垂范
（二）引导老师积极认同，逐渐成为全体教职员工的共识，并努力践行。
（三）长期坚持，不断强化。
（四）吸收借鉴，丰富发展。
尽管离参观新安二高的日期还有很长时间，但我对向该校学习的决心就像一股洪水般汹涌澎湃，势不可挡。
参观学习报告4
11月27日，我校20多名骨干教师培训对象在郭校长的带领下，有幸到有名的重庆市珊瑚实验小学进行了为期半天的观摩学习活动。作为一名小县城的教师，我深知能亲自到有名的学校去体会，去学习，应该是值得高兴和珍惜的事情。经过这短短的半天的学习，应该说我是感触颇深，受益匪浅。现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息
一走进校园，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校园宽敞洁净，独具匠心的校园绿化，得体醒目的标语设置，活泼有趣的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。校园内建有教学楼、语音室、科技馆等，设施齐全，条件优越。可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。
二、爱岗敬业的教师队伍
让我深感敬佩的是，我的学校的老师大多都住得很远，每天早早起床，乘坐公交车赶来上班。他们总是在7：30之前到达学校，下午5：30后才能离开，有时甚至连5：30都回不了家，因为还需要参加各种比赛、教研组活动等等。不论是春夏秋冬，中午休息时间他们通常都不会放松，或是改作业，或是给一些待进生补习，他们总是耐心细致，毫不吝啬地放弃自己的休息时间，这份精神实在难能可贵。在我们学校里，每位老师都尽心尽职，无论是教授哪个学科。因为在每位老师的内心深处，都存在着一种强烈的责任感和信念，那就是“没有差生”！
三、文明健康勤奋刻苦的`学生
珊瑚实验小学的学生个个身体健美，心态阳光开朗，待人文明礼貌，勤奋好学。他们的表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广泛。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，所有学生都坐端正听讲，思维活跃，注意力高度集中，课堂纪律良好。学生们拥有非凡的学习毅力，在一天紧张而又充实的学习活动中从早晨开始就全神贯注。每个学生都精力充沛、全情投入，没有一个学生会在上课时打瞌睡或做与学习无关的事情。
我很奇怪的是教师无论布置多少作业，他们似乎从来都不会抱怨一声，而且几乎所有的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是教师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位！其实，学生学习成绩的好坏从最终而言，并不取决于教师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”！
我特别被他们的感恩之心所感动！每次见到老师，他们总会热情地问好，并深切地感谢老师的辛勤付出。这里的学生不仅学习成绩优秀，而且举止文明礼貌，其他行为习惯也非常良好。整个校园内树木葱茏，道路整洁无垃圾。总之，在这里，所有人都为了共同的目标而辛勤而快乐地工作，没有太多抱怨！一切都是如此自然流畅！在这里，“勤奋、务实、高效”已经成为一种氛围和文化。
在培训学习期间，我一共听了2位老师的课，虽然她们个人风格和细节处理风格迥异，但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的，总体感觉上比较求实，注重对学生的强化训练和知识点的落实。其中有几点很值得我们思考并借鉴：
1、在新课程背景下，对待语法知识的教学应该持正确的态度。我们不应该避免讲解语法，相反地，我们应该注重梳理和归纳语法知识，在教学中利用语法知识来帮助学生更好地掌握语言规律，并规范他们的语言使用。此外，我发现当教师们外出学习时，也能获得很多有益的心得体会。重视背诵也是非常重要的。
2、我们重视向学生提供英语学习策略的指导，并帮助他们培养良好的学习习惯，尤其是倾听和做笔记的能力以及书写的规范。
3、强调学生深入理解文本内容，提高阅读能力。针对新目标英语教材中文字材料较为有限的情况，我们非常重视善用听力材料，不仅鼓励学生模仿朗读以提升发音技巧，还要求他们背诵甚至默写。通过这种方式，我们可以解决新教材中篇章和语言材料较少的问题，让学生不再困惑于该读什么。
4、关注每一个学生的发展
在课堂上，敬爱的老师们总是注重倾听每一个学生内心的声音，致力于让每个学生都能够获得发展和进步的机会。他们充分尊重每位学生，并且以童心去体验课堂教学。同时，重视学生的心理健康教育，积极助力学生消除心理障碍，确保他们身心健康。老师们还非常注重因材施教，鼓励每个学生积极参与到教学活动中来。正因如此，他们的课堂成为了学生学习的乐园。在我参加的两节英语课中，我深切感受到了珊瑚实验小学教师们教授英语的魅力和艺术。我欣赏并学习了他们高效的教学方法、注重自主合作与创新的课堂教学活动，以及他们轻松自如的课堂控制能力。他们的课堂生机勃勃，自然流畅，就像行云流水一般畅快。同时，课堂上也不乏高潮迭起，充满了活力。每位老师都有各自的教学风格，学生们听他们上课是一种乐趣。作为在座的学生，我更是享受着他们的课程。这样的学习体验对我来说如及时雨般重要，它为我指明了方向，并帮助我确立了目标。
总之，这次外出学习让我受益匪浅，收获颇多。非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会。尽管外出学习结束了，但我们的学习之路是永无止境的。我会持续努力，在教学实践中不断学习并将所学知识应用于实践，努力提高自己的教育能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
参观学习报告5
我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力。
通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的'实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。
在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信。
张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们，远程教育资源是xx年开始，当时投入了4亿元；xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址，更方便我们。
通过参加这次培训，我对计算机知识和远程教育有了更深入的理解，同时也丰富了我的知识储备。我在培训中学到的课件制作思路开阔了我的思维，提高了我的创新能力，使我更加坚定地追求并探索新的方式和途径。对于自己而言，在今后的工作中，我会继续深入研究，并认真利用现有的远程教育资源，帮助老师们更好地运用这些资源。
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