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[精]河北衡水学习心得
我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的河北衡水学习心得，欢迎阅读与收藏。
![[精]河北衡水学习心得](https://p.9136.com/00/l/lm4848.jpg)
河北衡水学习心得1
我是衡水人，衡水有一个地方特别有名，那就是衡水湖。
故乡的湖是娴静的，好似一块由天庭落下来的美玉。有风时，还时不时泛起几层波浪。湖里的水清澈透明，有的地方还可以看见湖底的沙石。
夏天的早晨，衡水湖绿得像一块翡翠。在沉寂了一个晚上后，显得那样清雅。偶尔晨练的人路过，便会驻足观望。湖面上一朵朵五彩斑斓、争奇斗艳的荷花，似一个个亭亭玉立的少女，在雾霾中绽放它们的.美丽。这时，湖水可清了，在水上可以清楚地看见湖里的小鱼和小虾。湖里的小鱼可多了，有大嘴鱼、娃娃鱼、各色锦鲤……鱼的颜色十分漂亮，有红的、白的、粉的、黑的……它们在静谧的早晨自在地游来游去，享受这一天最美好的时光。
中午的湖也极美，湖面上有许许多多的天鹅，它们正在湖面上开心地嬉戏。太阳照在湖面上，它好像在看看自己帅不帅。偶尔湖面上还泛起一丝丝波浪，给这热烈的时刻凑上一脚。
夕阳西下的时候，湖面上刮起了一阵阵的风，大树被风吹得左晃右晃，时不时还刮下几片树叶，那风景，真令人凌乱!树叶在风中变成了一只只蝴蝶，有的两两挤在了一起，打着旋儿在空中舞蹈;有的独自一片在风中凌乱地飞舞，这场景，真令人目不暇接。
衡水湖的夜晚美得宛如仙境，夜色为湖披上了一件朦胧的纱衣。在那些大树的身上，好像戴上了许许多多的首饰。这时，风在湖面上刮过，湖面上还能泛起小小的波浪，躺在衡水湖边上的草坪上，轻轻一嗅，便能闻到花的香味，那花的香味沁人心脾。真想在这里做个美美的梦!
啊!美丽的衡水湖，你在我心目中是一位令人难以忘怀的仙女!
河北衡水学习心得2
那日友人提出衡水湖一游时，我欣然应允。因一提起“湖”，就会想到波光粼粼、柔风拂面、轻盈流畅、碧波荡漾、清澈见底等等这些纯净的词语，让人心向往之。走在旅途中，心里却有种潜意识的担心，同在常年干旱的华北平原，是否真有那么一片美丽的水域?
从106国道一路南行，路边没有以往要到名胜古迹时的豪华与气派，只有再自然不过的庄稼和树木，心里那种担心隐隐加剧。我们的车在行驶3个多小时后，在一“人”字行路口停下来，看到“衡水湖自然保护湿地”字样的牌牌竖在路边，那窄窄的、往里行驶的路，让我们以为走错了方向。
走过弯弯曲曲的小径，来到衡水湖畔，站在那里一下明白了什么叫“豁然开朗”，那广袤的水域，让人浮想联翩……
我们登上游览船，一片片丰茂的蒲草摇着柔美的身姿欢迎着我们，微风带着水乡特有的湿润亲吻着我们的脸颊，夏日骄阳带来的燥热在这里已荡然无存。游船按既定路线在清澈的水面上行驶着，偶有野鸭、水鸟在水面上探头探脑，悠闲的和我们对视着。心儿忽然有种萌动，一种只有少年人才有的萌动--坐在船边把俩脚丫伸到水里，也像水鸟那样感觉水从脚边自由流过的畅快!面对同行的友人和一船人的安全，最终也没敢说出口，遗憾。
在一望无际的芦苇荡呈现在眼前，各种各样的鸟儿也越来越多，令我们目不暇接，手里的照相机也开始不停的闪动，船夫怕惊扰了鸟儿的`正常活动，只把船停在离它们很远的地方让我们观看。这时有人指着不远处小声嚷道:“看!快看!快看那里，好大的鸟呀!”“哦，是鹤!是鹤!相机，相机，快照，快照!”我们的声音，到底还是惊扰了这个精灵，只见它刚才还在水面上悠游，没有丝毫的准备动作，就轻盈地飞上了天空，翱翔在蓝天碧水间，瞬间不见了踪影。我却把它定格在我的相机中，定格在我的脑海里……
看过各种鸟，我们在船夫的带领下又来到“荷花淀”。一层层的荷叶碧绿碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘。最让人喜爱的当然是那满湖的荷花，荷花形态各异:有的才展开两三片花瓣，像一个半遮半掩的小姑娘;有的花瓣全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要开花似的。美丽的荷花下这片片老去的破败的荷叶，向我们诉说着什么?看着撑船老人坚毅的笑容，忽然醒悟这不就是我们绚丽生命中的艰辛与无奈吗?美与苦难同在，这就是生命的原状态!
河北衡水学习心得3
衡水，教育的高地，神一般的存在。耳闻，心向往之；看到你之后，只剩两个字――震撼。
衡水五中，进去之后仿佛穿越到二十多年前我的初中母校，校舍简陋，没有现代化的教学设备，每班一百余人，老师的授课也丝毫没有新课改的痕迹，没有小组合作，没有对学群学探究质疑。然而，整节课，一百零二个学生，没有一个抛锚的，没有一个不紧跟老师的节奏听讲做笔记。
衡水志臻实验学校，操前分秒必争的朗读，跑步时的整齐划一，口号响亮自然是一道风景。我注意到，跑步时有同学的鞋被踩掉了，并不见那个同学停下来，尽管气温已经降到零度以下，那个同学穿着袜子依然在跑步。这样的画面不免让人心疼，更多的是感叹这背后孩子的纪律观念，规则意识。
我在思考，是什么支撑了衡水的孩子始终如一的专注？是什么让衡水的孩子有如此强的自律？是什么让衡水的学生做到了分秒必争？我想，这一切都源于李金池校长报告中所提到的激情教育和精细化管理。
一、激情教育是成功的根，不断强化才能赢
这次学习让我更深刻地认识到学校工作、学生工作就是思想的工作、精神的工作、灵魂的工作，心灵的工作，把工作做到学生的心里去，必然会产生不同凡响的效果。所到几所学校管理的精髓也正在于此。而能让学生始终保持这份激情则需要学校和班主任在不断强化这样的激情，创设一种紧张比学赶超快节奏的环境氛围，让学生在这样的大环境中不懈怠不随意。所谓激情教育其实就是调动了学生成长的内驱力，并不断地将内驱力转化为对自己严格的要求和明确的学习目标，以及对目标的孜孜以求的行动。日常的班级工作中，我也深刻地认识到了这一点，但如何让激情不降温考验着教育者的智慧，让学生始终保持昂扬亢奋的状态是我亟待学习的。
二、没有等出来的成功，只有做出来的辉煌
几所学校的领导在报告中，无不谈到学校多年前的状况，每一所学校都是在困境中一步一步地铸就了辉煌，所有学校优异成绩背后都是上下一心共拼搏的.奋斗史。由此，我不由地想到我们学校，我的学生。
（一）高效课堂――其实我们都一样
所到几所学校规模都很大，都是单独招生，都集中了河北省各地市甚至京津鲁豫蒙等省市的优质生源。衡水五中、志臻实验学校、信都中学、武邑宏达中学没有哪一所学校是天生的强者，所有的学校领导的报告中都提到了创业的艰难。反观我们的学校，且不说硬件的优越，单说三环六步、小组合作、微小组合作这些实践中验证了的法宝，为打造八五3.0时代准备了丰厚的思想理论基础。我们的三环六步丝毫不逊色于衡水的高效课堂。这里有一张对比图，衡水中学的“导、思、议、展、评、检、用”高效6+1模式和我们的三环六步模式有着异曲同工之妙，都将学生放在课堂的中心，学生是课堂的主体，注重自学，教师在学生学的基础上少讲精讲，点评引导学生的学习。
（二）预学――提高课堂效率的先决因素
住校班的老师尤其班主任们肯定都有这样的感受，学生一天到晚几乎没有一刻停下来，似乎有写不完的作业，难道真的是丝毫都没有空闲的时间吗？难道本该丰富多彩的生活真的只能淹没在漫无边际的作业中？如何解决，除了开展激情教育保证孩子们专注的状态外，如果我们更坚定地落实预学，将作业前置，不是要学生每时每刻都在学习，要抓住学习的每一分钟，那么这种状况是不是就可以缓解呢？或许学生再也不会因为作业多而对老师心生埋怨。我们的师生关系也会更和谐。语文组按照语文学科建模的六步法布置预习作业，每一课要学生写出书面预习笔记，导语设计，词句积累，作者作品，文本探索的题目答案批注在课本上。请欣赏一下王雨涵同学为《梦回繁华》写的导语，有这样一件享誉古今的传世佳作，在问世后的800多年间，他辗转飘零，几经战火，历尽劫难；在问世后的8间，他曾五次进如宫廷，又四次被盗出宫；在问世的800年间，演绎出了许多传奇故事，他就是――《清明上河图》。有这样一个人，他自幼好学，早年游学汴京，学于京师后习绘画；有这样一个人，他是北宋末年的画家；有这样一个人，他的身世千百年来一直是个难解之谜；有这样一个人，绘制出了惊世巨作――《清明上河图》，他就是张择端。下面让我们跟随张择端的画笔，走进20课，走进《清明上河图》，走进北宋普通百姓的平凡生活，让我们一起梦回繁华。
河北衡水学习心得4
一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面)，这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读(一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。)6:30-7:05是早餐时间(学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。)6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间(不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。)14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻(在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。)7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排――考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉!洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。
三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案(课前预习用的，上课前做完看完)、作业、自助餐(也是卷子)。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的(每科还要有假期改错本)。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的;学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习――学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥!修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
附：衡水中学部分常规要求
一、教学
1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。(1)识记运用能力。(2)理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。(3)读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。(4)答案还原能力。答从题中来，弄清答案的`来源。(5)技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。(6)听课反省能力。(7)整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。(8)分析创新能力。(9)书写表达能力。
三、宿舍管理
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共14.5小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次;主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性;训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样;训练效果明确，难度区分度事先有明确要求;每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法;同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等;数学发了6个错题本，每个专题一个(函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计)每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动(三月)，开高考壮行会(心理辅导讲座、考试技巧指导)，邀请名人做报告，学唱每周一歌(百日会战后开展)，进行每日宣誓(精心准备、每天早操后宣誓，然后早读)。
3、80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
河北衡水学习心得5
一时的不幸，不是退缩的理由；一时的不幸，不足以畏惧人生。紫藤萝花虽然会谢，但是不会谢的是紫藤萝的信念。人们虽然会失败，但是不会失去的，是人们对对美好生活的希望。面对生活中的磨难与挫折，我们没有理由去放弃，更没有理由去逃避。今天，就让我们走进《紫藤萝瀑布》去感受它身上的生命活力。
想写一个好评语并非易事，这建立在学生熟读感悟课文的基础上，《梦回繁华》是介绍清明上河图的说明文，但王雨涵同学通过查阅资料，巧妙地由画作经历地波折及作者情况切入。预学也为孩子打开了一扇窗。而字词和文学常识课堂上再次检测，基训预习反馈检测，基本上能掌握。有了预学的基础，课堂上对于自己预学中不会的'问题一定会更走心更关注。这样既可以学的轻松些也可以减少作业量，能够有效提高学习效率。
（三）微小组建设――让学伴的积极影响最大化
再说微小组建设。以我班为例，60个同学，按照月考成绩每大组内的一号和六号，二号和五号，三号和四号形成三个微小组，全班就会形成1-6号微小组十个，2-5号微小组十个，3-4号微小组十个，三个微小组内十组再排名，期中考试后十个微小组评比进步之星。对微小组的考评点燃了优胜小组同学的信心和激情，特别是让平时缺少存在感的六号获得认可和激励，为其注入了进步的动力。目前，我的课前演讲以微小组为单位来开展，课堂问题以微小组捆绑回答，听写微小组互改，每周评选优秀微小组，多种形式的组团出现，强化了微小组一损俱损一荣俱荣，互帮互助共同发展的意识。让人兴奋的是，微小组演讲创造的精彩，师徒合作中，师傅带动徒弟选题，分工，搜集资料，排练。这个过程后进生在与师傅的合作中一次次地被师傅的知识面，组织能力征服，无形中为自我树立了目标，明确了努力方向。
（四）碎片时间的利用――一切皆有可能
先请大家看一段录像。我们班的李蓉蓉、刘畅和李童瑶同学在家长会上背诵长恨歌。960字的叙事长诗，没有老师的硬性要求，没有人催促，没有影响任何一门作业的完成，三个姑娘分层一部分一部分地突破，花费大概一个月左右的课余时间把这首诗拿下了。李蓉蓉同学曾经给同学们算过一笔账：每天所有的课间能挤出40分钟，这样一天就多了一节课的时间。每周5节课，每月20节课，一年按10个月计算也是200节课。因为有这样的利用碎片时间的意识，所以七上成绩平平的李蓉蓉同学成绩持续进步，最终稳定在班级前十。所以，当有的同学在埋怨作业多，牢骚满天飞的时候，李蓉蓉在完成了老师既定的任务后，又在悄悄地进行自己的计划，她在背诵白居易近1000字的长篇叙事诗《长恨歌》。就像所有看到衡水二中的学生如刮风一样跑向集合地点，随即拿起朗读页放声朗读一样。不要小看碎片时间。利用好它，“你的能力超乎你想象。”我们的学生也可以做得到。我曾经安排刘畅同学在家长会上分享自己的两个小宝贝，讲述利用小记事本背单词背古诗的经验，当时只是一项倡议，衡水回来，我就要求班级每人必备一个小记事本，利用操前时间去背诵英语单词和古诗词，利用时间的边角余料，将学习任务化整为零地完成。
目前，我校正处于打造八五3.0版的关键时期，三环六步模式下的各学科建模已初步成型，小组合作有序推进，微小组合作的优势已经被数据论证并被初探者尝到了甜头，还等什么，让我们做起来！
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