“0”的畅想

“0”的畅想_1000字

　　大家好！我是“0”。我能变成许多东西，不信，请看—— A 我整天呆在家里呆腻了，想出去闯一闯。于是，我摇身一变，变成“零”。我一个箭步冲上去，将自个儿的身体顺势向前滚去，越滚越快，后来连我的影子也不见了。正当我滚得起劲的时候，“砰”的一声，我撞上了柱子，晕了过去……

　　第二天，我醒来，发现自己在一个城市的一家小店旁的柱子旁。我向行人打听，原来这是个数字城。忽然，我看见那边有一些人挤在一起，我想去看一看，强烈的好奇心唆使我前进。我进去看了一看，原来是数字“9”在那里自吹自擂，说它自己最厉害。我笑得连牙齿都要掉了，你最厉害？门也没有！平时爱打抱不平的我，走上去，开始我的长篇大论：“你想跟我比，门都没有。任何事都是从零开始的，零在任何一个数的右面，这个数就扩大了10倍，零与任何一个数相乘，结果都是零，我除以任何一个不为零的数，结果还是零。”刚刚还得意洋洋、眉飞色舞、滔滔不绝的“9”被我说得哑口无言。“9”说：“‘0’大哥，是我太骄傲了，下次我再也不敢骄傲了。”我拍了拍它的肩膀，说：“改正了还是好的。”说完，我又开始滚起来，一边向“9”挥手：“再见了！”

　　B 我吸取了上次的教训，再也不敢超速了。我以每小时250千米的速度行驶。忽然，前面出现了一块石头，我吓得出了一身冷汗，赶紧一绕，躲过了，我叹了一口气。可是危险还在后头，没想到那边还有一个池塘，我没注意，翻进了池塘。过了一会儿，池塘水面上出现了一支支水柱，像喷泉，别惊奇，这是我在吐水。我振作了精神，一个“鲤鱼打挺”跳了起来。我头上顶了一片荷叶，上面有只青蛙在“呱呱”叫。我甩掉荷叶和青蛙，抬头一看，原来到了图形城。我喊了声：“变！”我变成了圆形，走进了图形城。图形们从来没有见过圆形，都很好奇。三角形上来问：“老兄，你是什么图形？”我回答说：“我是圆形，既没有边，又没有角。我的家族很大，有圆柱形、椭圆形等等等等。”三角形恍然大悟：“你好，圆形，跟我一起去参观图形城吧！”“不！我还要去旅游呢！”于是我又滚起来，不知怎么回事，“扑通”一声，我掉进了下水道。

　　C 这下水道真黑，黑得让人伸手不见五指。我左摸摸，右摸摸，前摸摸，后摸摸，上摸摸，下摸摸，终于摸到了石壁。我顺石壁向前走，过了将近5小时左右，我终于找到了出口。我爬出下水道，看见这里的人都是标点符号，我明白了，我来到了标点符号城。我转了一圈，变成了句号。逗号走过来说：“句号，我带你去参观一下标点符号城。”“好呀！”我爽快地答应下来。我们来到学校里。他们正好下课，我看见王小明的书本上的标点符号不都是我，我生气了，把标点符号都变成句号。上课了，老师让王小明朗读一篇课文，王小明读了起来。由于标点符号全都是句号，所以王小明读得平淡无味。逗号想，一定是我干的，就笑着对我说：“句号，标点符号本领各不相同。句号你是表示一句话已说完了，问号是表示疑问等等。”我惭愧地低下头，脸红得像只煮熟的大虾。我赶紧把王小明书上的标点符号变了回来。

　　这次历险真有趣，我还真长了不少见识呢！

【“0”的畅想】相关文章：

0的故事作文04-17

《数字0》教案02-07

神奇的0教案01-03

0的认识教案02-15

认识0的教学反思04-16

0的运算教学设计06-16

中班有趣的0教案12-01

0的认识教学反思10-27

《0的认识》教学反思09-21