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有关规律作文300字五篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的规律作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
规律作文300字 篇1
生活中的数学，真是奇妙啊！
我曾经玩过一个游戏。要许多人才能玩，游戏大概是这样的：报数，1，2，3，第四个就要说“Hello”。我发现这其中是有规律的。相当于每4组一个人。那时候有许多人都会报错，让我们捧腹大笑。
在生活中，很多都是有规律的，比如十二生肖，鼠，牛，虎，兔，龙......十二个轮过去，就是一组。
记得有一次，作业本上有一道题，题目大概的.意思是，小明挂灯笼，在两个白灯后面依次按照红，黄，蓝，绿的顺序。挂了60个灯笼。问，一共有几组？我第一时间想到了，按每组4个的顺序计算：60除4等于15组。但又看了一遍题目后，原来还有两个白灯，我重新计算：60除6等于10组。可本子发下来，不对。原因，审题不清。我又仔细地看了一遍题，唉，原来这是个“陷阱题”啊。在两个白灯后面，而不是在每两个白灯后面，悲哀啊......
生活中处处有规律，生活中处处有数学！
规律作文300字 篇2
今天，妈妈给了我一道非常有趣的数学题：用“12345679”，乘以“9”的倍数。一开始，我觉得有点奇怪，妈妈为什么让我算这么大的数？而且这一串数字中间偏偏少了一个数字“8”，我百思不得其解。妈妈神秘地告诉我：“你先试着算一算。”我带着疑惑算了下去。
后来我发现，用这一组数字乘以“9”的倍数，得到的答案非常的有趣，只要找到正确的规律，解答这种类型的题目就非常简单了。
比如：12345679×72=？首先，我们用72除以9，算出它是9的.8倍，那么12345679×72=12345679×9×8，答案就是9的倍数，所以答案就出来了，它是9个8。12345679×54=12345679×9×6=666666666，你们清楚了吗？还有一个数学题，是我做作业的时候发现的，它的规律也很好玩。6×6-5×5=？这个题目怎么找规律呢？我发现这一题6×6-5×5，6比5大1，我们可以直接用6加5，就得到这一题的答案了，等于11。大家可以试一试哦。
我发现，找规律的数学题真的好有趣啊，找到规律后，计算它就变得非常的简单了。
规律作文300字 篇3
大自然是天空飞翔的鸟儿，是一去不复返的河川，是草原上生生不息的野草。在这无边的大地之上，大自然无所不在。
大自然是一本哲学书，它记录着万物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各个角落，都生长着各种动植物，它们撰写着大自然这本书。变化多端的天气，告诉我们生命是无常的，所以要以微笑面对挑战；野火烧不尽的野草，教导我们只要有坚强的意志，任何困难都可以渡过；一去不回的流水，正在诉说着时间是最宝贵的，没有时间，我们什么都做不成，要好好地珍惜用什么都换不到的'宝贵时间；团结合作的蚂蚁，教我只要大家可以团结起来，没有办不成的事；能忍耐的大象，让我学到不可以太急躁，有时也要忍耐，才不会招来不好的事。
自然是无情的、是美妙的、是多变的，生活在其中的万物，也都有自己的生存法则，只要无法活下去，就会被自然淘汰。达尔文的物竞天择说，证明了这点，虽不要事事与人相争，但也不能没有竞争力，否则，将会被自然淘汰。
自然教导我们生命之道，和待人处世的哲学，它是最伟大的老师、指导者，就连自诩为万物之灵的我们，也必须向它学习。我感谢它的教导，使我们能度过各种困难的挑战！
规律作文300字 篇4
度过了有些慌乱、有些紧张、有些新奇的九月，我的十月过得稳定而有规律。
我的学业保持向上，每天的课业认真完成。我把背诵的课文录下来，放到QQ群中与大家分享，共同促进；我和爸爸妈妈互相出题进行小测；我的数学作业做到正确、整洁、规范，得到了优+，我在做语文卷的时候，学会了自己做自己检查，还得到了第一个100分，老师、爸爸妈妈都夸奖我。
我的生活变得很有规律，这让我每天有9小时的睡眠时间，中午保证半小时的休息时间，我在放学回家后就开始复习课业，这样就能保证学业不掉队，如果及时完成，我还可以去锻炼。
十月我的`锻炼开始起步，我和爸爸在湖边跑步、骑车、跳绳，在公园里草地上翻滚、赛跑，和妹妹比赛立定跳远……这些都让我的身体更加健康。
我还积极参加品生老师组织的优秀小导游演讲活动，并且得到了同学们的认可。
接下来，我要进一步融入到班级大家庭中，在课业上和大家共同学习，互相促进，在生活上和大家互相帮助，在身体上锻炼得棒棒的，和大家交朋友，共同进步。
规律作文300字 篇5
在英语中，序 数词的学习是在基数词的基础上变过来的，有一定的规律。以往的教学中，我总是先引导学生把特殊单词找出来，并把其变法简单叙述出来。这样一个个孤立的'单词的记忆方法就有了。然后我再把基数词变序 数词的规律的顺口溜展示出来，让学生对照所讲单词读读记记。大多数同学也能记住 ，可我总感觉学生没有激情。
“别总把孩子当孩子，总认为他们不会的很多，需要我们不停地重复。”其实在他们身上有许多智慧火花的闪现。
再学到基数词变序数词时，引导学生把基本单词的变法分析后，布置作业：把基数词变序数词的规律编成顺口溜形式写下来。谁编的最全面，最顺口，就命名为××规律。学生积极性很高，可是都不够全面。后来刘贞杰、王慧敏、路肖三同学给我送来了一则。说是他们三人坐在一块儿共同商量的结果，让我过目。我一念：嘿，琅琅上口。就这个了。由于是合作的结果，为了表示每人都有份，我就暂命名为刘王路规律。后来为了更顺口，更灰谐，干脆定为“流氓兔”规律。就这样我们班自己的规律就出来了。
当我念完让学生读记时，大家有热情空前高涨。
相信学生的能力，给学生一个思考的空间，给学生一个展示的空间，他们是优秀的。
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