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【精华】有味作文300字四篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的有味作文300字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
有味作文300字 篇1
露露是一个乖巧听话的小女孩，她从小就特别喜欢听别人讲故事。她有一个特别慈祥的疼爱她的奶奶，奶奶是一个热爱生活的人，有着永远讲不完的非常有趣的小故事。
因此，每一次奶奶有空的`时候，就会讲一些小故事给天真可爱的小孙女听。而露露呢，总是津津有味地在一旁静静地听着，听得很入神，仿佛自己就是故事中的一个主人公，有一种身临其境的感觉。
奶奶经历过许多风风雨雨，历经沧海桑田。奶奶小时候每家每户都会养着一头猪，还会养很多很多的家禽，要自己去山上捡木材回家煮东西，还要自己切菜叶给家里养的动物吃。
那时候，家里是没有自来水的，也没有井水，需要在天刚刚亮的时候就去很远的地方挑水回来，有时去晚了就没有水了，听起来挺麻烦的！难怪奶奶说以前每天都忙得不可开交呢！
不过，奶奶讲故事的时候却没有流露出丝毫的不耐烦，而总是笑呵呵地讲着，可见奶奶是一个热爱生活的人。
也许，就像奶奶所说的，“生活是一杯绿茶，越品越有味。”
有味作文300字 篇2
一夜滂沱大雨，天明了，还没停。
到了中午，雨势渐停，取而代之的是淡淡的雾。一缕荒烟，几些残红。那绺早樱，渐渐飘入泥淖，仿佛发出了零丁的叹息。
我站在长长的车站前，心烦地抹去眼镜上的雨水，却怎么也抹不干净，我索性拿掉眼镜，直视这模糊的虚影。
接连几天的'阴雨，几场重要考试的失利令我不由心浮气躁。
身后的咳嗽声被肆虐的风吹得七零八落的，仿佛满地碎屑。我回过头，一个小男孩儿和一个老人，如此普通，可我正巧看见小孩从老人手中拿过小书包，背在肩上，然后搀住老人，动作麻利，老人也没多说，想必是发生了很多次了吧。
伴随后颈一阵冰凉，一声道歉应声响起。我回过头，一个中年妇女正收回她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑。她提着一篮子菜，带着满足的笑。身上虽然淋湿了不少，菜却完好无损，估计是给家人准备的吧。
回到家，妈妈对我格外关心，并没有提及成绩。餐桌上摆好菜肴，妈妈的关心，让我顿时感到自己一直被亲情环绕，难道，这还不能驱散心中的那些不如意吗？
有味作文300字 篇3
春天到了，温暖的春风吹拂着我的脸颊，柔柔的，暖暖的，我想如果风有味道的话，那该多有趣啊！
假如风是冰淇淋味的该多好呀！因为妈妈总是不让我多吃冰淇淋，怕我吃了后肚子痛，如果风是冰淇淋那样的味道，冰冰的甜甜的，我就能一年四季都品尝到冰淇淋啦！
假如风是玫瑰花味的'该多好呀！因为玫瑰花的花粉特别清香，闻到后像喝了蜜一样甜。如果风是玫瑰花的味道，这样风吹过来我仿佛置身在一个大大的玫瑰花园里，抚摸到娇艳的玫瑰花，闻着花瓣的香气，太幸福了！
假如风是蛋糕味的那该多好啊！因为我每次去蛋糕店都特别开心，那种香甜的味道让我怀念。如果风是蛋糕味的，无论我走到哪里都像是坐在漂亮的蛋糕店里，品尝蛋糕的美味，享受那一刻的美好！
假如风有味道，我希望是我喜欢的味道，希望一睁开眼就闻到喜爱的清新的花香，饿的时候闻到美味的饭菜香。哈哈，希望这个美梦能实现！
有味作文300字 篇4
从事语文教学工作多年，一直认为在语文教学中最难得就是作文教学。作文课上，老师讲解得再好再详细，课后学生的作文往往很难找到令人满意的佳作。究其原因，通病就是语言枯燥乏味单调，不够生动，言之无物。作文让学生头疼，教师头更疼。
前段时间，我一直在想，怎样让学生的.作文生动起来呢？经过思考，我想，如果学生的作文里有颜色，有声音，有味道，再把这些内容加以加工，运用多种修辞方式，就有可能改变这种空洞无物的状况。于是，我就按照这个思路，设计了一节作文课，课题是《让作文有声有色有味》。设计三个环节，第一环节让是让作文有声音，第二环节是让作文有颜色，第三环节让作文有味道。分别让学生抓住同一个主题或对象，运用想象和多种修辞手法，写几句话，最后把这些含有声音、颜色和味道的句子加以整理，写成一篇语句通顺连贯，意思清楚的文章。
从学生反馈的作品来看，大多同学都有一定的收获，这让我感到很开心，努力没有全部白费，当然，成绩是渺小的，今后在作文教学这块，我要多动脑筋，和学生共同成长。
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