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牛顿作文300字六篇
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的牛顿作文300字7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
牛顿作文300字 篇1
大家好,我是六小四(2)班的王希涵,今天,我要做一个非常有趣又不符合常理的实验——非牛顿流体。
需要的材料有:玉米淀粉约100克,一个玻璃碗和纯净水,好啦,可以开始实验了!
实验步骤:
第一步:先往玻璃碗中倒入约100克的玉米淀粉。(可以加多一点)
第二步:再加入适量清水并用手将玉米淀粉和水充分混合并搅拌均匀。
第三步:最后把手指按进混合物,再用手指抓取混合物、仔细观察混合物形态,用拳头和铁锤快速地捶打混合物再观察。
这个非牛顿流体,手戳进去会陷入其中:抓在手上会流下去;而用铁锤用力捶打的'时候,就像一堵墙,怎么也锤不进去。
这个“吃软不吃硬”的非牛顿流体,是什么原理呢?原来呀,非牛顿流体是指不满足牛顿黏性实验定律的流体,介乎于液体与固体之间。当它的表面受到压力时,会开始变硬,具备一定的固体特性;当表面没有压力时,又非常柔软,和液体一样。
科学可真有趣呀!我一定要好好学科学!
牛顿作文300字 篇2
有一种东西,它不动是液体,用力触碰它,它就会像钢铁一样坚硬。
你知道是什么吗?是非牛顿流体,网上都说它吃软不吃硬,所以我想试一下,材料特别简单:淀粉、水、小碗。
我在网上看到了制作过程,过程比材料更简单,放淀粉再加比面粉多一半的水,搅啊搅……ok!
不过,我好像……做错了!我也厉害,把一半看成多一半,因为我做的非牛顿流体放太多的水,变得很稀,所以我要再做一次。
水、淀粉和起来,搅啊搅,嘿嘿,可以了。
外观……是白色的'真的像水一样,我一碰,很硬。我一斜杯子,又像水一样流动了。
我要开始硬度测试了,我用手一锤,呀!疼,我的手是测试不了,不过,我有工具,我有一个铅球,特别的重,我一锤,非牛顿流体嘛事都没有。我还就不信了,我去工具箱中拿了个小锤子子,用力一锤,非牛顿流体没事,锤子却飞了。
非牛顿流体被我试了这几下,我也就信了。
牛顿作文300字 篇3
妈妈常说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。我从幼儿园开始,妈妈就经常带我到图书馆、书店去看书,如今我养成了爱看书的好习惯。
前几天我过生日,妈妈送我一套《小牛顿科学》系列丛书,这些书用生动活泼的`文字和漂亮有趣的插图,把深奥的科学问题巧妙编写成简洁有趣的故事,让我看起书来通俗易懂,趣味浓浓。
这套丛书从自然与科学、数学、品德与社会生活、健康与体育、艺术与人文、综合活动以及语文等领域,为我们揭开了平时生活中看得见、摸得着、感受得到的很多科学奥秘,如宇宙飞船、磁悬浮列车的构造、地震发生的原因,以及摩擦起电、热胀冷缩等物理现象,都使我大开眼界,增长了科普知识。我相信通过对这些书的学习,一定会成为一名博学多才的小博士。
牛顿作文300字 篇4
最近,我在学校里看见有的同学玩一种是湿的时候就像牛奶,干的'时候就像面粉一样的玩具。我问喻奕铭这白色的东西是什么?他说,这叫非牛顿流体,也叫非牛顿,可以吃,就是味道有一些怪,我了问他怎么做?他说用玉米淀粉和水就能做出来,水不要放太多,不然会很稀,也不要太少,容易干。
周六,我奶奶给了我12元,我找到一家商店,我问老板,有玉米淀粉吗?老板说:“当然有啊!”。“四元钱"。正好可以买三包,我给完钱很快跑回家了。
我找了一个没有用的大铁盆,一次性把玉米淀粉全倒进去了。又到了半瓶水,拿着筷子,一直搅拌,一会儿筷子卡住了,我用力一把筷子断了。我觉得很好奇。
后来我在手机上搜了非牛顿体的原理:多数溶体的米度对剪切速度敏感,称为非牛型流体,某些非牛顿型流体的粘度随剪切速度的增加而升高(成为切力绸现象),如果有增稠剂的塑料糊、少数有填米的塑料熔体等,而另一些非牛顿流体,的黏度随剪切速,的增大而降化(成为剪切稀化现象)。
到了后来,我终于弄明白了,什么叫非牛顿流体。
牛顿作文300字 篇5
我读了《牛顿》这本书,知道了不少关于牛顿这位科学家的故事。其实牛顿小时候也很平常,他甚至连3+4=?都不知道。可长大后,竟成了科学家,成了改变世界的伟大人物。对于这件事,我一开始真是百思不得其解,觉得这简直太不可思议了。读了这本书才知道这原本是顺理成章,情理之中的事情。像他这样有着超乎常人的毅力,又比常人更善于动脑,更勤于思考,更勇于探索的人,又怎么能不从平凡变为伟大呢?
我现在也是个普通的'孩子,比起童年的牛顿来恐怕还要胜出一筹吧,将来是不是也能成为一个了不起的人呢?只要肯努力,我想一定能行的!从现在起,我将走进这些超一流的大科学家的世界,和他们做朋友,从他们那里不断地得到借鉴,得到启迪,得到收益,不懈地努力奋斗,自强不息,我想终有一天我这美丽的梦想一定会变为现实!
牛顿作文300字 篇6
今天下午,我在弘文暑假班学习小牛顿科学。
小牛顿科学在二楼204教室上课,我来到教室的时候,是班级里第二个到的,离上课时间只有10分钟,还有很多同学没来,她们来得真迟。过了一会儿,有二位是我们班的同学走了进来,分别是季书帆与温婉柔,她们一到,我就和她们玩了起来。
上课铃声响了,老师走了进来,说“今天的小牛顿科学做机械活动画”。老师话音刚落,就有同学问:“什么是机械活动画”。老师说:“就是会动的'画”。 老师详细得讲了一下方法,我们就开始做了:第一步,先贴胶,分别在操纵杆和四头连杆贴上两条双面胶并折好。第二步,分别将操纵杆固定在两张卡片上,并将四只连杆按顺序固定在操纵杆上。最后一步是贴人,分别将把人物和动物贴在对应的图片上,可以活动的画就这样做好了。
机械活动画运动起来十分灵活,可以当作礼物送给同伴们。当轻轻拉动传动杆时,小人就可以做同向或对向的运动了。我做的活动画非常逼真,老师与同学们都夸我做得精致,我非常得开心,今天的课上得真有意义啊!
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