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【精华】有味作文300字五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的有味作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
有味作文300字 篇1
我们现在的风是无色无味的，如果风有味道，我希望它是蛋糕味的。可是谁会喜欢，谁又会讨厌呢？我们的生活又会发生什么样的改变呢？
我觉得穷人的小孩，和不想开车去买蛋糕的人，还有会做蛋糕却又不想做的人会非常喜欢。因为穷人没钱给自己的孩子买，一直闻风就行了。而不想开车花钱买的人和会做但又不想做的.人，一样打开窗子闻风就行了啊！
但卖蛋糕的人会非常讨厌。因为如果风是蛋糕味的，那就没有多少人买蛋糕了。而且店铺的生意会变得越来越糟，会吃不上饭，没钱买食材，手下的员工也会慢慢跑走，那么，商店就倒闭了。
我们的世界就不会再有来来往往的人群，也不会再有蛋糕的影子了，就再也吃不到美味可口的蛋糕了。这是一件多么糟糕的事情啊！
风变成了蛋糕味，虽然会给我们的生活带来很大的改变，不过也会有很多人喜欢，所以，我还是希望它是我爱吃的蛋糕味的。
有味作文300字 篇2
假如风有味道，我希望他是骨头汤，它会慢慢的飘到了。空无一人的大街上，钻进一只流浪狗的鼻子里，这只小狗用鼻子嗅了嗅，原本垂头丧气的自己立刻精神了起来，它想：哇！骨头汤的味道！好想去咬一口香喷喷的骨头啊，可是，他想到这里，又伤感了起来，他难过的想，但我的主人什么时候会来呀，可能，我再也吃不到了，于是，它伤心的走了。
假如风有味道，我希望他是骨头汤味，它会静悄悄地从教室的窗户飘到同学们的鼻子里，有的同学用鼻子闻了闻，流了下口水，小声的自言自语：“咦，怎么会有骨头汤的味道呢？真希望早点放学，回到家让妈妈煮给自己喝啊！有的原本在专心听讲的同学闻到了这个味道，皱了皱眉毛，心想：这是哪儿来的骨头汤啊？影响到我上课了！还有的同学问到了后，想：这不是骨头汤的味道吗？可真香啊！好想喝一口。
假如风有味道，我希望它是骨头汤味，它会悄无生息的，从医院的'门缝里，飘到了一位病的心里，这位病人既高兴又伤心，高兴的是因为他可以闻到这股喷香的骨头汤的味道，伤心的是因为他再也不能喝到妈妈煮的骨头汤了。于是他闭上眼睛，泪水像个调皮的小孩子，从眼眶里调皮地钻了出来。
假如说有味道，你希望它是什么味道呢？
有味作文300字 篇3
星期一至星期五晚上，七点到八点半，我都会去上吉他课。
今天晚上，像往常一样，我还去上吉他课。在哪里发生了许多有趣的事情！我到哪里的时候，是六点五十。这时候，已经来了不少人了！就剩一个座位了，我只能做到那里去，可是老师也在那里做，无奈，只能和老师看一本书了！七点开始上课，刚开始还是老规矩，先检查上节课的作业，三首歌！“在他乡、丁香花、突然的自我。”一个一个检查过之后，就开始正式上课了，教我们了《在他乡》后面的一个新和弦“F”，还要横按，相当难按！但是我还弹出声音来了，老师坐在我旁边，说：哟，不赖啊，F可以按响了！后来老师让我们学了《送别》，是我们下学期学的'语文第二课《城南旧事》里面的歌曲，：长亭外，古道边，芳草碧连天，到了八点，老师看外面就要下雨了，说：我看外面风有点大，估计要下雨了，我们在从头复习一遍，再练一会，就可以走了！然后我们从头复习了：“《小草》、《四季歌》、《在他乡》、《丁香花》、《突然地自我》，最后老师还教我们了一首新歌曲《灰色空间》！
今天晚上过的真有意思！
有味作文300字 篇4
妈妈的爱有苦苦的。我小时侯家里穷，天天吃稀饭，能吃肉那是在梦里才能实现的。妈妈为了让我穿好吃好，微薄的收入大都用在我身上，为了我的成长，妈妈含心如苦。我想，妈妈的爱像中药一样，充满苦味，却有神奇的作用。
妈妈的爱是辣辣的，像辣椒一样。当我犯了错误，妈妈用眼睛看着我，我的脸上辣辣的，惭愧难当。当妈妈抚摸着我，温柔地说："下次不要这样了。"我感觉妈妈的爱是辣辣的，很提神。
妈妈的爱是甜甜的，像红塘一样。有一次我和妈妈到公园，我不小心跌到了，大哭起来。妈妈把我扶起关切地问："摔疼了吗？一定要注意安全呀！”所以妈妈的爱是甜甜。
妈妈的`爱是酸酸的，像山查。有一次我把同学的小包弄丢了，很着急。就告诉妈妈了。妈妈说："别担心，妈妈帮你缝一个一模一样还给人家".于是妈妈在晚上给我做，半夜里我起来去卫生间，看见妈妈还在给我做小包。我的鼻子酸酸的。所以妈妈的爱是酸酸的……
妈妈的爱味道有很多，需要我们细细品尝！
有味作文300字 篇5
从事语文教学工作多年，一直认为在语文教学中最难得就是作文教学。作文课上，老师讲解得再好再详细，课后学生的作文往往很难找到令人满意的佳作。究其原因，通病就是语言枯燥乏味单调，不够生动，言之无物。作文让学生头疼，教师头更疼。
前段时间，我一直在想，怎样让学生的作文生动起来呢？经过思考，我想，如果学生的作文里有颜色，有声音，有味道，再把这些内容加以加工，运用多种修辞方式，就有可能改变这种空洞无物的.状况。于是，我就按照这个思路，设计了一节作文课，课题是《让作文有声有色有味》。设计三个环节，第一环节让是让作文有声音，第二环节是让作文有颜色，第三环节让作文有味道。分别让学生抓住同一个主题或对象，运用想象和多种修辞手法，写几句话，最后把这些含有声音、颜色和味道的句子加以整理，写成一篇语句通顺连贯，意思清楚的文章。
从学生反馈的作品来看，大多同学都有一定的收获，这让我感到很开心，努力没有全部白费，当然，成绩是渺小的，今后在作文教学这块，我要多动脑筋，和学生共同成长。
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